Музыкальное занятие в ДОУ: ритмическое путешествие в сказочный лес для старших дошкольников

«Путешествие в сказочный лес».

Цель: формирование у детей чувства сострадания, жалости, эмпатии к чужому горю.

Задачи:

Услышать грусть одной пьесы и задорное веселье другой. Выразить в пантомимических движениях и мимике обиду и желание успокоить, развеселить.

Воспроизвести в выразительных движениях «хромающий ритм», жалобные интонации пьесы и её игривое настроение в конце.

Услышать и воспроизвести в образных движениях разный характер 4-х пьес.

Дети заходят в зал. Музыкальный руководитель здоровается с детьми, пропевая своё приветствие.

Музыкальный руководитель: Ребята, вы любите путешествовать? Хотите отправиться в сказочный лес. У меня есть волшебный колокольчик, он поможет нам.

Глазки закрываем,

Сказку начинаем.

Дили-дон, дили-дон,

Слышен звон со всех сторон,

В колокольчик позвоню,

В лес ребят перенесу.

Музыкальный руководитель надевает на детей маски различных зверей. Звонит в колокольчик.

Глазки открываем, мы в сказочном лесу. А в лесу наступило утро, солнышко встало(дети показывают руками солнышко). Проснулись зверята, потянулись правой лапкой к солнышку, потом – левой лапкой, нежно улыбнулись солнышку (ребята вытягивают вверх правую руку, затем левую руку, улыбаются).

Лесная зарядка

Музыкальный руководитель: Сделали звери зарядку, и каждый занялся своим делом. Белочки начали прыгать с ветки на ветку. Вдруг веточка хрустнула, испугались белочки, заплакали. Услыхали зайчики, как белочки плачут, прискакали, стали белочек утешать.

Музыкальный этюд «Обиделись».

Музыкальный этюд «Поиграем на лужайке».

Музыкальный руководитель: Молодцы, зайчата, развеселили белочек. Прискакали лошадки, прилетели птички, пришли косолапые медвежата. Все радуются, резвятся на полянке.

Игра «Домики».

Музыкальный руководитель: Хорошо играли зверята, но тут они услышали, что кто-то идёт по тропинке, прихрамывая. Присмотрелись – так это же лисонька. Что-то случилось с лисичкиной лапкой. Спрятались зверюшки в домики (лиса ведь хитрый зверь, а вдруг она притворяется).

Музыкальный этюд «Лисичка поранила лапку».

Музыкальный руководитель: Молодцы, зверята, не оставили лисичку в беде, подружились с лисонькой.

Танец-игра «Всё мы делим пополам».

Музыкальный руководитель: Вот и закончилось наше путешествие. Вернёмся в наш музыкальный зал? А поможет нам волшебный колокольчик.

Дили-дон, дили-дон, слышен звон со всех сторон.

В колокольчик позвоню, в зал ребят я верну.

Понравилось вам путешествие? Хотелось бы, что бы вы, ребята, были такими же добрыми, отзывчивыми, чтобы не проходили мимо чужой беды, в то же время были осторожными, как зверята – сначала убедились, что лисичке было действительно больно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66552-puteshestvie-v-skazochnyj-les