Рабочая программа по физике 9 класс

Администрация Кулундинского района Алтайского края

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Смирненская основная общеобразовательная школа» Кулундинского района Алтайского края

Согласовано Утверждаю

Протокол директор школы

педагогического ______Г.В.Морозова

совета № от______приказ № от_____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета физика

(основное общее образование,9 класс)

Срок реализации:2012-2013 учебный год

Составлена на основе программы основного общего образования по физике, авторы:Е.М.Гутник,А.В.Перышкин (М.:Дрофа,2010г,стр104-115)

Составитель: учитель физики Матиенко О.Я.

2012г

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,авторской программы Е.М.Гутника, А.В. Перышкина «Физика. 7-9 классы»

Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий.

Реализация программы обеспечиваетсянормативными документами:

Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312);

учебником (включенными в Федеральный перечень):

Перышкин А.В. Физика-9 – М.: Дрофа, 2010

сборниками тестовых и текстовых заданий для контроля знаний и умений:

Лукашик В.И. сборник задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2009.

Сборник задач по физике 7-9 класс А.В.Перышкин,М.:Астрель, 2011г;

Программой для общеобразовательных учреждений «Физика.7-11 классы» Е.М.Гутник, А.В.Перышкин, М.:Дрофа,2010г

Цели изучения курса – выработка компетенций:

общеобразовательных:

- умения самостоятельно и мотивированноорганизовывать свою познавательную деятельность (от постановки до получения и оценки результата);

- умения использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа,определять сущностные характеристики изучаемого объекта, развернутообосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

- умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки и презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- умения оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде, выполнять экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни.

предметно-ориентированных:

- понимать возрастающую роль науки, усиление взаимосвязи и взаимного влияния науки и техники, превращения науки в непосредственную производительную силу общества: осознавать взаимодействие человека с окружающей средой, возможности и способы охраны природы;

- развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных источников информации, в том числе компьютерных;

- воспитывать убежденность в позитивной роли физики в жизни современного общества, понимание перспектив развития энергетики, транспорта, средств связи и др.; овладевать умениями применять полученные знания для получения разнообразных физических явлений;

- применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ и механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Программа направлена на реализациюличностно-ориентированного, деятельностного, проблемно-поискового подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности.

Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знанийо механических, тепловых, электромаг­нитных и квантовых явлениях; величинах, характеризу­ющих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениямипроводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюде­ний, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графи­ков и выявлять на этой основе эмпирические зависимо­сти; применять полученные знания для объяснения раз­нообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для реше­ния физических задач;

• развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приоб­ретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с ис­пользованием информационных технологий;

• воспитаниеубежденности в возможности познания при­роды, в необходимости разумного использования дости­жений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общече­ловеческой культуры;

• применение полученных знаний и уменийдля решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природополь­зования и охраны окружающей среды.

В результате изучения физики ученик 9 класса должен

знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление. физический закон. взаимодействие. электрическое поле. магнитное поле. волна. атом. атомное ядро.

смысл величин: путь, скорость, ускорение. импульс. кинетическая энергия, потенциальная энергия.

смысл физических законов: Ньютона. всемирного тяготения, сохранения импульса, и механической энергии.

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение. равноускоренное прямолинейное движение., механические колебания и волны.. действие магнитного поля на проводник с током. электромагнитную индукцию,

использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин: расстояния. промежутка времени.

представлять результаты измерений с помощью таблиц. графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени. периода колебаний от длины нити маятника.

выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ

приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых представлений

решать задачи на применение изученных законов

использовать знаниями умения в практической и повседневной жизни.

В авторской программе на изучение курса отводится 70 учебных часов. Рабочая программа рассчитана на70 учебных часов в соответствии с учебным планом общеобразовательного учреждения ( 2 часа в неделю).

Контроль знаний и умений

Тематическое планирование учебного материала физика 9 класс

Литература

Примерная программа основного общего образования по физике.

Программа для общеобразовательных учреждений «Физика.7-11 классы» Е.М.Гутник, А.В.Перышкин, М.:Дрофа,2010г

Учебник. А.В. Перышкин, Физика-9 кл, 2010, М., Дрофа

Физика 7. Рабочая тетрадь, А. В. Перышкин, 2011 г.

В.И. Лукашик, Сборник задач по физике7-9кл., 2010, М., Просвещение

Приложение: ЦОР «Физика. Учебник для 9 класса», ООО «Бином. ЛЗ» 2007

«Поурочные разработки по физике. 9 класс», В. А. Волков, С. Е. Полянский, 2005 г.

Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе, ч. 1, под ред А.А.Покровского, 1979 г.

Физика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября»

Журнал «Физика в школе»

Литература для учащихся

Учебник «Физика-9», А. В. Перышкин, 2010 г.

Физика 7. Рабочая тетрадь, А. В. Перышкин, 2011 г.

Сборник задач по физике, В. И. Лукашик, 2010г.

Сайты для учителя

Архив газеты 1 Сентября.
Подборка статей по методике проведения уроков физики.
http://archive.1september.ru/fiz/index.htm

Методика преподавания и инновации в сфере образования.
Cтатьи из журналов "Физика в школе", "Открытая школа"
http://www.cl.ru//education/lib/methods78.htm

Виртуальное методическое объединение учителей физики, астрономии и естествознания.
Большая подборка методических разработок учителей, форум учителей-физиков, тесты к урокам.
http://schools.techno.ru/sch1567/metodob/index.htm

Нормативные и методические материалы Московского комитета образования
http://www.educom.ru/Norm_metod/NormMet.htm

Методический справочник учителя физики

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/6664-rabochaja-programma-po-fizike-9-klass