Эссе. Тема: Мои дети моё достояние

Александрова Лидия Юрьевна

МБС (К) ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Большеусинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернатVIII вида»

Эссе.

Тема: Мои дети – моё достояние.

К каждому ребенку следует применять его собственное мерило, побуждать каждого к его собственной обязанности и награждать его собственной заслуженной похвалой. Не успех, а усилие заслуживает награды.

Джон Рескин.

«Ребенок – это ученик, продолжатель жизни, цветок жизни. Ребенок – это радость, маленькое чудо, открыватель познаний. Ребенок – это самородок, которого нужно развивать и направлять» - такие высказывания можно найти в Интернете, это сказали великие умные люди. Конечно, дети – это цветы жизни, но как мы ухаживаем за этими цветами? Как воспитываем и лелеем их? Как мы позволяем им расти: криво, красиво, благородно или как сами вырастут? А может мы ничего не будем требовать ни от какого цветка? А может быть к одному цветку у нас будут обычные требования, а к другому особые, более требовательные? Или пусть сами по себе, а мы сами по себе – некогда ведь?! Как быть??? Я каждый день задаю себе этот вопрос!

Гладя раньше на свою любимую учительницу, Васину Александру Ильиничну, я думала, что никогда не смогу, как она – быть доброй и одновременно требовательной, быть строгой и разрешить вступать с ней в полемику на уроке литературы по какому – либо произведению. Именно поэтому мой путь, в итоге, привёл меня в педагогический университет.

Мои дети – это особые дети. У некоторых нет МАМ, у некоторых есть, но на бумаге. Кто их научит? Кто приласкает? Кто строго спросит, сдвинув брови? А если и не я? И не другой педагог? Тогда какими они вырастут? Кем они будут? И вот уже 17 лет я отвечаю сама себе, каждый день одно и тоже: я могу это сделать, значит, я должна так делать!!!

И дети отвечают мне тем же: они говорят «Спасибо за урок», плачутся на моём плече (даже большие!), маленькие обнимают, как маму, и прижимаются, шепчут что-то на ушко… Конечно, «цветочки» бывают и колючими, но ведь не всё в их жизни гладко! Почему гладко должно быть у меня? Я могу помочь убрать «колючки». Могу спросить, а не виноват ли ребёнок сам. Могу исправить настроение… И к каждому из них надо найти подход, к каждому предъявить те требования, которые он сможет выполнить, а кого – то надо похвалить именно так, чтоб это не было лишним, чтоб не навредить. Мои дети не могут учиться наравне со здоровыми детьми, поэтому надо создать ситуацию успеха для каждого ребёнка. «Не успех, а усилие заслуживает награды» - сказано выше.

Конечно, жизнь не стоит на месте: меняются цветы, меняются взгляды, желания. Новые условия выдвигают новые требования, приходится многому учиться: курсы, семинары, мастер – классы, открытые уроки и занятия. Я понимаю, что если остановлюсь, то многое не пойму, многое потеряю в профессиональном росте, чего–то не смогу дать детям. Я считаю, что моя педагогическая деятельность – это постоянный поиск ответов на вопросы, которые ставят передо мной не только «цветы», но и жизнь…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66673-jesse-tema-moi-deti--mojo-dostojanie