- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок профессионально-трудового обучения специальной коррекционной школе VIII вида
1182
0
Урок профессионально - трудового обучения
в 8 классе специальной коррекционной школы VIII вида
Тема урока: «Изготовление подставки под горячую посуду».
Цель: Формирование умения работать столярными инструментами.
Задачи:
1. Образовательные:
- учить правильно наносить разметку на заготовки;
- высверливать отверстия по заданным размерам;
- соединять детали.
2. Коррекционно- развивающие:
- Развивать внимание, зрительную память на основе упражнений в запоминании и воспроизведении, коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе, классификации.
3.Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к результатам своего труда.
Оборудование: карточки с заданием, предметные картинки.
Этап урока | Содержание урока | Виды коррекционной | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I. | Организационный момент. Готовность класса к уроку. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II.Сообщение темы и задач урока. | Сообщение темы и задач урока. Чтобы узнать тему нашего урока нужно расшифровать слова. 1 слово
Изготовление 2 слово
подставки 3 и 4 слова
под горячую 5 слово
посуду Тема урока: «Подставка под горячую посуду». Сегодня на уроке мы будем изготавливать подставку под горячую посуду. | упражнение на развитие логического | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
III. Повторение изученного материала. | 1 задание: « Виды свёрл» Из предъявленных образцов свёрл: а)выберите сверло для сверления б) выберите сверло для сверления 2 задание: « Устройство сверлильного станка» Задание: В наборе букв найдите спрятанное слово. МСВКУСТАНИНАСВЧЫФЦ ПАКВПРИВОДЖДЛОРПАМ ИМСПАТРОНЮБЛШГНЕАВ ЖЗЩШГНРУКОЯТКАЖДЛО ЕШГКОЛОНКАМСЧЯЫФЙЦ СЧЯЭЛЕКТРОДВИГАТЕЛЬЮ БЛОРШПИНДЕЛЬЮБЬТИМС Проверь себя: МСВКУСТАНИНАСВЧЫФЦ ПАКВПРИВОДЖДЛОРПАМ ИМСПАТРОНЮБЛШГНЕАВ ЖЗЩШГНРУКОЯТКАЖДЛО ЕШГКОЛОНКАМСЧЯЫФЙЦ СЧЯЭЛЕКТРОДВИГАТЕЛЬЮ БЛОРШПИНДЕЛЬЮБЬТИМС | Упражнение на развитее логического мышления упражнение на развитие концетрации внимания | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IV. Изучение нового материала. V. Практическая работа. VI. Итог урока VII. Домашнее задание. | 1. Рассказ учителя о видах кухонной утвари. Деревянная кухонная утварь пришла к нам из далёкой древности. На Руси в каждом доме была деревянная посуда. Прошли столетия, но до сих пор мы пользуемся деревянными изделиями. Сегодня мы будем изготавливать подставку под горячую посуду. Подставка изготовлена из деревянных брусков и круглых палочек. Детали соединены клеем. Приложение № 1 1. Работа с технологической картой. 2. Повторение техники безопасности. Правила техники безопасности. Задание: Прочитай внимательно и исправь. 1. При пилении заготовки держи 2. При работе на сверлильном станке не 1. Повторение технологии 2. Выбор заготовок. 3.Выполнение практической работы. Анализ выполненной работы: 1.Сравнение выполненной работы с образцом. 2.Аккуратность выполненной работы - излишки клея на соединениях -сколы. Таблица оценки качества |
Качество работы | оценка |
- хорошо отшлифованные -ровные торцы брусков; -круглые ровные палочки; - аккуратные соединения без излишков клея; | отлично |
- небольшие шероховатости брусков; - есть недостатки в опиливании торцов бруска; -виден клей на соединениях; | хорошо |
- плохо отшлифованные - неровно опиленные торцы брусков, сколы; - клей на соединениях; | удовлет- ворительно |
1. Что изготавливали на уроке?
2. Для чего нужна подставка?
3. Какие инструменты использовали?
4. Как оценивали качество
выполненной работы?
1. Повторить правила техники безопасности на сверлильном станке.
2. Повторить последовательность выполнения практической работы.
3. Повторить виды столярных инструментов.
Образец подставки, фотография
изделия.
упражнение на развитие памяти.
Для подготовки урока используется следующая литература:
1.Воронкова, В. В. – Программа специальных ( коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида [текст] / В. В. Воронкова, // М: Владос.- 2010.- 45с.
2.Перелётов, А.Н.- Столярное дело [текст] / А. Н. Перелётов, // М: Владос-
2009.- 67с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/6723-urok-professionalno-trudovogo-obuchenija-spec
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.