Программа дополнительного образования Театр кукол «Золотой ключик»

Год обучения

Количество

часов в неделю

Количество

часов в год

Первый

4

136

Второй

6

204

№ п/п

ТЕМА ЗАНЯТИЯ

КОЛ-ВО ЧАСОВ

в том числе

ТЕОРИЯ

ПРАКТИКА

1.

Вводное занятие

2

1

1

2.

История театра кукол

3

3

-

3.

Сценическая речь

26

6

20

4.

Техника кукловождения

22

2

20

5.

Сценическое движение

12

2

10

6.

Актерское мастерство

10

2

8

7.

Работа над этюдами

21

3

18

8.

Работа над спектаклем

22

2

20

9.

Создание кукол, декораций:

8

-

8

9.1

Изготовление кукол и декораций

4

-

4

9.2

Создание кукол и декораций

4

-

4

10.

Итоговое занятие

2

1

1

ИТОГО:

136

22

114

ТЕМА 1. Вводное занятие

2

Теория

Ознакомительная беседа:

рассказ о Доме пионеров и школьников, объединении театр кукол «Золотой ключик »;

цели и задачи обучения;

организация работы объединения.

Инструктаж по ПДД, ППБ.

1

Практика

Экскурсия по Дому пионеров и школьников

Игры на знакомство.

1

ТЕМА 2. История театра кукол.

3

Теория

Зарождение театра кукол

Знаменитые театры кукол: Италии, Франции, Германии, России, США. Театр кукол Образцова.

Виды кукол.

3

ТЕМА 3. Сценическая речь.

26

Теория

«Речь как инструмент актера»

Интонационная работа. Акцент.

6

Практика

Скороговорки, стихи, басни, диалоги, речевая гимнастика.

Работа над дикцией и чистотой речи.

Работа над техникой речи и литературно- художественным текстом.

20

ТЕМА 4. Техника кукловождения

22

Теория

Приёмы техники кукловождения различных видов кукол.

2

Практика

Пластика и постановка рук.

Упражнения и этюды с куклами (зарядка, ходьба, бег, кукла садится и др.)

Движение кукловода с куклой.

20

ТЕМА 5. Сценическое движение

12

Теория

«Движение и музыка»

Движение в театральном пространстве.

2

Практика

Упражнения координацию движений, сценические драки и др.

Пантомима- эмоции через пластику.

Импровизации.

10

ТЕМА 6. Актерское мастерство

10

Теория

1.Методика и технология актерского мастерства.

2.Знаменитые актеры- кукольного мира.

2

Практика

1.Упражнения на тренировку памяти, фантазии и воображения.

2.Работа над ролью (органическое внимание, сценическая свобода, творческая фантазия, характер, темпо-ритм, мизансцена).

3.Игра «Петрушкины забавы».

8

ТЕМА 7. Работа над этюдами

21

Теория

1.Знакомство с понятием « этюд»

2.Виды этюдов.

3

Практика

1.Речевые этюды.

2.Этюды на ширме без наложения текста.

3.Этюды с куклами.

18

ТЕМА 8. Работа над спектаклем

22

Теория

1.Выбор репертуара.

2.Обсуждение постановочного плана. Распределение ролей.

3.Обсухдение характеров актеров.

2

Практика

1.Поиски выразительных возможностей кукол в предлагаемых обстоятельствах пьесы.

2.Репетиции мизансцен.

3.Монтировочные репетиции: репетиции спектакля по кускам, картинам, актам.

4.Прогоны всего спектакля.

5.Показы спектаклей.

20

ТЕМА 9.Создание кукол, декораций

8

9.1.

Изготовление кукол и декораций

4

Практика

1.Пдборка материала и подготовка его к работе.

2.Раскрой деталей.

3.Сборка деталей (сшивание или склеивание).

4.Придание формы отдельным деталям.

5.Сборка куклы.

6. Формирование куклы.

4

9.2.

Реставрация кукол и декораций

4

Практика

1.Анализ повреждений куклы.

2. Починка, покраска и др.

4

ТЕМА 10. Итоговое занятие

2

Теория

1.Награждения обучающихся по результатом работы.

2.Рекомендации для дальнейшего обучения.

3. Задание на каникулы.

1

Практика

1.Игровая программа «здравствуйте каникулы»

1

№ п/п

ТЕМА ЗАНЯТИЯ

КОЛ-ВО ЧАСОВ

в том числе

ТЕОРИЯ

ПРАКТИКА

1.

Вводное занятие

10

6

4

2.

История театра кукол

4

4

-

3.

Сценическая речь

20

4

16

4.

Техника кукловождения

20

6

14

5.

Сценическое движение

20

2

18

6.

Актерское мастерство

20

2

18

7.

Работа над этюдами

20

2

18

8.

Работа над спектаклем

58

6

52

9.

Изготовление кукол и декораций

2

6

16

10.

Реставрация кукол и декораций

8

2

6

11.

Итоговое занятие

2

2

-

ИТОГО:

204

42

162

ТЕМА 1. Вводное занятие

10

Теория

1.Беседа «Как я провёл лето!»

2.Знакомство с программой творческого объединения «Золотой

ключик» на новый учебный год.

3.Безопасность жизни деятельности:

- Правила поведения на дорогах;

- Действия обучающихся при пожаре;

- Действия в ЧС.(терроризм, правила поведения и безопасности детей

на льду и т.д.) Беседу, презентации.

6

Практика

1.Игры на предлагаемые обстоятельства.

2.Пожарная эвакуация.

4

ТЕМА 2. История театра кукол.

4

Теория

1.Зарождение театра кукол

2.Знаменитые театры кукол: Италии, Франции, Германии, России, США. Театр кукол Образцова.

3.Виды кукол.

ТЕМА 3. Сценическая речь.

20

Теория

1. «Слово как кинжал»

2.Интонационная работа. Акцент.

4

Практика

1.Речевая гимнастика монологи, диалоги, речевая гимнастика.

2.Работа над дикцией и чистотой речи.

3.Работа над техникой речи и литературно- художественным текстом.

16

ТЕМА 4. Техника кукловождения

20

Теория

1.Приёмы техники кукловождения различных видов кукол.

2. Совершенствование владения навыками кукловождения.

6

Практика

1.Пластика и постановка рук.

2.Упражнения и этюды с куклами (зарядка, ходьба, бег, кукла садится и др.)

3.Движение кукловода с куклой.

Изобразительные качества кукол. Контроль глаза кукловода.

14

ТЕМА 5. Сценическое движение

20

Теория

1.Законы сценического действия в театре кукол.

2.Развитие действия кукольного персонажа.

2

Практика

1.Рисунок роли.

2.Упражнения на координацию движений, этикет, сценические драки и др.

3.Пантомима-эмоции через пластику.

4.Импровизация.

18

ТЕМА 6. Актерское мастерство

20

Теория

1.Методика и технология актерского мастерства.

2.Изобразительные средства куклы.

2

Практика

1.Целенаправленность движения куклы.

2.Упражнения на тренировку памяти, фантазии, воображения.

3.Работа над ролью.

18

ТЕМА 7. Работа над этюдами

20

Теория

1.Принципы владения физическими действиями куклы.

2.Движения говорящей куклы.

2

Практика

1.Речевые этюды.

2.Этюды на ширме без наложения текста.

3.Этюды с говорящими куклами куклами.

18

ТЕМА 8. Работа над спектаклем

58

Теория

1.Выбор репертуара.

2.Обсуждение постановочного плана. Распределение ролей.

3.Обсухдение характеров актеров.

6

Практика

1.Поиски выразительных возможностей кукол в предлагаемых обстоятельствах пьесы.

2.Репетиции мизансцен.

3.Монтировочные репетиции: репетиции спектакля по кускам, картинам, актам.

4.Прогоны всего спектакля.

5.Показы спектаклей.

52

ТЕМА 9. Работа по изготовлению кукол, декораций

22

Теория

1.Расказ о герои, о эпохе, что может отобразить в себе костюм.

2.Уточнения по цвету и аксессуарам.

6

Практика

1.Пдборка материала и подготовка его к работе.

2.Раскрой деталей.

3.Сборка деталей (сшивание или склеивание).

4.Придание формы отдельным деталям.

5.Сборка куклы.

6. Формирование куклы.

16

Тема10.

Реставрация кукол и декораций

8

Теория

1.Знакомство с технологией реставрации.

2

Практика

1.Анализ повреждений куклы.

2. Починка, покраска и др.

6

ТЕМА 11. Итоговое занятие

2

1.Награждения обучающихся по результатом работы.

2.Рекомендации для дальнейшего обучения.

3. Задание на каникулы.

2

Сроки

Цель контроля

Какие ЗУНы контролируются

Форма контроля

Критерии оценки ЗУНов

октябрь(нулевойконтроль)

Проверить качество восприятия информации, идущей от педагога

-умение слушать и слышать педагога;

наблюдение

- способность воспринимать информацию;

Декабрь

(промежуточный контроль)

Проверить соответствие практических умений и навыков пройденному материалу по программы.

- выполнять задания по образцу.

Включённое наблюдение

- способность активно побуждать себя к практическим действиям.

Февраль

(промежуто-чныйконтроль)

Проверить соответствие практических умений и навыков пройденному материалу по программы

- практические умения и навыки предусмотренные программой;

- создание характера, образа героя

анализ

- правильное выполнение движений:

-по образцу

(1-й г.о.);

- по памяти

(2-й г.о.);

- по слуху

(3-й г.о.).

Март

(промежуточный

контроль)

Проверить у обучающихся

знания об индивидуальных особенностях

восприятия публичных выступлений

Умение диагностировать отношение к условиям и факторам публичных выступлений

Опрос.

Шкала оценок

Отношение к факторам выступления:

наибольшее влияние,

наименьшее

влияние.

Май (итоговыйконтроль)

Проверить креативность в поиске выразительных возможностей кукол, при показе спектакля

Выполнять движения куклой в соответствии с предлагаемыми обстоятельствами пьесы

Показательные выступления

- творческие навыки ребенка;

- творческое отношение к делу.