- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение «Остров здоровье»
Развлечение «Остров здоровье»
Задачи:
научить детей заботиться о своем здоровье, формировать привычки здорового образа жизни
развивать способности к умозаключениям.
Воспитывать у детей стремление быть здоровым.
Оборудование: эмблемы, одежда для конкурса, 2 комплекта карточек с режимными моментами, 2 мешочка (овощи, фрукты, йогурты, шоколадки, булочки, сушки, конфеты) в другом (машинка, куклы, зверюшки, скакалка, мяч, гантели, ракетки)
Звучит музыка и зал входят две команды.
Ведущий: Внимание! Внимание!
Мы начинаем наш веселый праздник. Все мы хотим быть здоровыми, сильными, красивыми. Сегодня мы с вами попробуем разобраться, что же помогает нам такими стать. В нашей игре участвуют две команды. Давайте их поприветствуем. Команда «Крепыши» и команда «Здоровички».
Конкурс «Эмблемы»
Команды заранее готовят свои эмблемы. Капитаны отдают по одной эмблеме жюри. Жюри оценивают, чья эмблема получилась интереснее и аккуратнее.
Конкурс «Домашнее задание»
Все вы знаете выражение «Чистота – залог здоровья». Для того, чтобы мы могли успешно бороться с микробами, нам нужны помощники.
Про них наши участники загадают загадки.
Загадки команды «Крепыши»
Ускользает как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)
Волосистою головкой
В рот она влезает ловко.
И считает зубы нам,
По утрам и вечерам. (Зубная щетка)
Вот какой забавный случай:
Поселилась в ванной туча.
Дождик льется с потолка,
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это,
Дождик теплый, подогретый,
На полу не видно луж
Все ребята любят … (душ)
Загадки команды «Здоровячки»
-А о ком я расскажу? –
Говорит дорожка –
Два вышитых конца,
Помойся ты немножко.
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня. (Полотенце)
Лег в карман и караулит
Реву, плаксу и грязнулю,
Им утрет потоки слез,
Не забудет и про нос. (Носовой платок)
Хожу – брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расческа)
Конкурс «Разминка»
Ведущий: А теперь я загадаю вам загадки, только вы отгадки не произносите, а покажите их.
Вот гора, а у горы
Две огромные норы.
В них норах воздух бродит,
То заходит, то выходит. (Нос)
Всегда во рту,
А не проглотишь. (Язык)
У двух матерей по пяти сыновей,
Одно имя всем. (Руки, пальцы)
Ведущий: Вы все правильно показали отгадки. А теперь я буду называть части тела, а вы до них дотрагиваетесь ладонями.
Посмотрим какая команда покажет правильно и быстро. Приготовились! Начали!
Щеки, колени, локоть, подбородок, затылок, бока, темя, ухо, переносица, живот, пятки, подмышки, ключица, пуп, шея.
Конкурс капитанов.
Здесь разложена одежда (указывает на спортивную одежду).
Капитан команды «Крепыши» должен выбрать себе одежду для занятий спортом на улице, а капитан «Здоровячков» - для физкультуры на занятиях в помещении. Каждый из капитанов должен обосновать свой выбор.
Конкурс «Режим дня»
«Что такое режим дня» это распорядок дня, то что мы должны обязательно выполнять каждый день.
Например: каждое утро мы умываемся, чистим зубы, завтракаем, придя с прогулки – моем руки и т.д.
На этих карточках изображены различные режимные моменты. Попробуйте разложить карточки по порядку, одна за другой, так, как вы выполняете распорядок каждый день.
Конкурс - эстафета «Поиски на ощупь»
Перед нами два волшебных мешка. В них лежит всякие разные предметы. Слушайте внимательно задания!
Ребята очень рады бывают шоколаду,
А я считаю вкусной морковку и капусту.
В этом мешке лежат всякие вкусности (показывает мешок с продуктами). Ребята «Крепыши» по очереди подбегают к мешку и не глядя, достают только те продукты, которые полезны для нашего здоровья. А какие это «полезные продукты» «Крепыши» принесут на поднос.
Для «Здоровячков» другое задание. Как известно, хочешь стройным быть, занимайся физкультурой. В этом мешке среди разных игрушек вы должны на ощупь найти и достать предметы, необходимые для заданий спортом, и положить их в эту коробку.
Музыкальный конкурс
«Кто спортом занимается, с болезнями не знается. Приглашаю всех на ритмическую гимнастику. Дети выполняют комплекс ритмической гимнастики по показу ведущего по фонограмму ритмической музыки.
Подведение итогов
Ты с красным солнцем дружишь,
Волне прохладной рад,
Тебе не страшен дождик,
Не страшен снегопад.
Ты ветра не боишься,
И с солнышком встаешь
Зимой на лыжах ходишь,
Резвишься на катке.
А летом загорелый –
Купаешься в реке.
Ты любишь прыгать, бегать,
Играть своим мячом,
Ты вырастешь здоровым!
Ты будешь силачом!
Детям вручаются медали за участие в КВН, и фрукты в корзине.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69020-razvlechenie-ostrov-zdorove
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.