Проект на тему: «Солнечная полянка для маленьких почемучек»

Автор: Волостнова Валентина Геннадьевна

Место работы: Самарская область, г.о. Тольятти, МОУ средняя школа № 18 (структурное подразделение Детский сад)

Должность: воспитатель

Проект на тему: «Солнечная полянка для маленьких почемуче

1. Краткое описание проблемы, на решение которой направлен проект

Экологическое образование и воспитание подрастающего поколения - это не просто одна из важнейших задач современного общества, это условие его дальнейшего выживания. Внастоящее время одной из ведущих задач экологического образования детей в ОУ стало формирование ответственного отношения к окружающей среде. Для её решения требуется организация не только теоретических знаний, но и практической деятельности, в ходе которой дети должны овладеть умениями и навыками правильного поведения в природе, научиться оценивать состояние окружающей среды близлежащего природного окружения - двора, улицы, участка детского сада и т.д., вносить свой практический вклад в сохранение и улучшение богатств и красоты природы. Маленькие исследователи – могут внести в сохранение жизни весьма ощутимый вклад уже сейчас, не дожидаясь «взрослости» и окончания школы. Но это возможно лишь в том случаи, если взрослые замотивируют своих воспитанников и объяснят им, зачем это необходимо делать. Если мы научимся строить свою жизнь так, чтобы от наших действий не было плохо ни людям, ни природе, жизнь станет лучше. А если мы научимся беречь природные ресурсы, то Земля останется в наследство такой, какой мы получили её от своих предков - цветущей, незагрязненной, плодородной. Как же научиться всему этому? Наверное, прежде всего надо любить природу. А полюбить ее можно только почувствовав, прикоснувшись к ней сердцем, познавая ее и созидая в этой жизни.

По результатам проведенного нами обследования мы выявили проблему: - равнодушие взрослого населения к проявлению детьми потребительского подхода, пассивного отношения к объектам живой природы, которых в настоящее время недостаточнона территории ОУ, двора, микрорайона. Дети в ОУ не проявляют достаточный интерес к экологическому исследованию, к миру живой и неживой природы. У большинства старших дошкольников отсутствует внутренняя мотивация, интерес к содержанию исследовательской деятельности в сфере экологии. Большинство современных детей, особенно жителей крупных городов, редко общаются с природой. Многочисленные опросы показали, что многие дети неплохо знают растения, животных других стран и гораздо хуже тех, кто обитает рядом с ними. А ведь экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Таким образом, мы увидели необходимость в проведении целенаправленной систематической работы с использованием исследовательской деятельности старших дошкольников в экологическом воспитании.

2. Актуальность темы проекта обусловлена:

Необходимостью современного общества в личности адекватно оценивающей свое место и предназначение в жизни, несущей пользу окружающей среде.

Отсутствием внутренней мотивации и интереса у детей к содержанию экологического исследования.

Недостаточностью развития познавательной сферы у детей старшего дошкольного школьного возраста.

3. Цели и задачи проекта.

Цель: развить исследовательскую деятельность у детей старшего дошкольного возраста по оптимальному уровню, совершенствуя экосистему территории МБУ и микрорайоначерез вовлечение взрослого населения и их воспитанников в орбиту совместной деятельности.

Задачи:

Сформировать в Детском саду учебно-методический комплекс по экологическому воспитанию детей и обновить содержание дошкольного образования в рамках экологических исследований.

Разработать:

-перспективный план мероприятий с детьми по исследованию окружающей среды.

-образовательные проекты с воспитанниками Детского сада.

-методические рекомендации для педагогического коллектива по вопросам организации исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.

Организовать для детей старшего дошкольного возраста экологический клуб "Почемучка".

Разработать и издать журнал для родителей и их детей « Солнечная тропинка для всей семьи» с целью повышения у них компетентности в вопросах экологического экспериментирования и исследования окружающей среды.

4. География реализации проекта и состав целевой группы

Место реализации проекта: г. Тольятти, Комсомольский район.

Состав целевой группы:

- педагогический коллектив МБУ»,

- воспитанники - дети старшего дошкольного возраста,

- родители воспитанников.

Отбор участников проекта будет осуществляться путем анкетирования для родителей и воспитанников Детского сада, тестов-опросов педагогических кадров, а так же по желанию самих детей.

5. Деятельность в рамках проекта

Проект, который предложен нами – маленький шажок на пути к экологической культуре, капля в том море жизненного опыта, которое формирует личность. Реализовав проект, мы попытаемся с помощью исследования, интерактивных форм с помощью ИТ, образовательных проектов для воспитанников, а также опытов, экологических акций, наблюдений, экологических занятий разнообразить деятельность детей в сфере экологии, повысить уровень любознательности у наших воспитанников. Научив детей наблюдать, попытаемся сформировать у них исследовательские умения и навыки видеть и определять проблему, принимать и ставить цель, решать проблемы, анализировать объект или явление, выделять существенные признаки и связи, сопоставлять различные факты, выдвигать различные гипотезы, отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности.

Проект «Солнечная полянка для почемучек» рассматривается нами как часть программы сотрудничества семьи и образовательного учреждения в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста и представляет собой тематический цикл творческих ориентированных дел с участием родителей детей. Сам проект может быть осуществлен с помощью привлечение всех ресурсов ОУ при совместном участии всех заинтересованных сторон. Деятельность творческой группы будет заключаться в реализации следующих функций:

взаимодействие с детьми: организация поисково – исследовательской деятельности;

обучение детей методу проектирования;

работа с родителями;

проведение экскурсий – созерцания, любования и походов – поисков, познания;

создание необходимых условий для реализации проекта;

обучение воспитателей и специалистов методике работы, составления перспективного

плана;

консультирование педагогов в течение реализации проекта;

Творческая группа определила 3 основных аспекта в проектной деятельности. Деятельность в рамках проекта, мероприятия, которые мы запланировали будут направлены:

от созерцания и любования к познанию, через исследование и созидание.

от ближнего окружения к дальнему. Запланированные мероприятия будут проходить по принципу «от простого к сложному» и осуществляться исследовательская деятельность будет, начиная с территории Детского сада, кончая дальними объектами окружающей сферы (лес, парк, речной порт, Комсомольского района, а так же другими объектами других регионов при совместной деятельности ребенка и родителей в летний период года).

от ребенка к взрослому.

В своей проектной деятельности мы будем использовать экологическое пространство:

- экологическую тропу детского сада,

- прогулочные участки

- зимний сад

- песочные горки

-лабораторию при ОУ

- лес, парк города

- речные побережья

территории др. ОУ.

Внутренне ресурсы обеспечения проекта:

программно - методическое обеспечение

Парциальные программы:

С.Н. Николаевой. «Юный эколог», Москва, 2004 г.; Н. А. Рыжова «Наш дом – природа», Москва, 1996 г.; Т.И. Попова «Мир вокруг нас», Москва, 1996 г.

Передовой педагогический опыт:

В.Г.Волостнова «Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста через игры – эксперименты и опыты»

кадровое обеспечение:

образовательный цен:

средне-специальное образование – 43%

незаконченное высшее – 7%

высшее – 36%

квалификационный уровень:

высшая категория – 25%

1 категория – 61%

2 категория – 14%

Внешние ресурсы обеспечения проекта:

Социокультурные источники:

взаимодействие с ТОС, МОУ № 18, ДОУ № 4, 135, территориальным ЖЭУ, УДО «Родник»

Внебюджетные средства

Информационные связи:

- освещение мероприятий по реализации проекта через статьи в журналах «Обруч», «Ребенок в детском саду»,

- создание собственного сайта в Интернете,

- компьютерная презентация проекта.

6. Рабочий план реализации проекта

7. Ожидаемы результаты от проектной деятельности:

Устойчивое функционирование системы эколого-исследовательской направленности.

Обновление содержания и освоение программ и технологий по экологическому исследованию с детьми старшего дошкольного возраста,

Создание учебно-методического комплекса по данному направлению.

Сформированное ценностное отношение детей к окружающей действительности, природе.

Работа клуба «Почемучка» с целью повышения интереса у воспитанников к исследовательской деятельности.

Высокая мотивация у воспитанников к поисковой и созидательной деятельности в сфере экологии.

Достаточный кругозор у детей по познавательной деятельности

Риски могут быть вызваны:

Низкой внутренней мотивацией воспитанников к содержанию исследовательской деятельности, что не позволит реализовать проект в полном объеме.

Быстро растущая инфляция снизит эффективность использование бюджетных средств.

Мероприятия по устранению рисков:

Создания клуба для детей «Почемучка» с низкой мотивацией,

Поиск интерактивных форм по данному направлению с помощью ИТ.

Распланировать бюджет с добавлением небольшого запаса средств, предназначенные в случаи рисков(инфляции).

8. Бюджет проекта

9. Комментарий к бюджету проекта.

Расходы, перечисленные нами, необходимы для осуществления данного проекта, т.к. в нем отражены необходимые мероприятия с детьми для исследовательской, поисковой деятельности. Через проектную деятельность детей, наши воспитанники узнают о том, что экология – это не только длинный список экологических проблем. Экология включает в себяисследование, которое помогает нашим детям понять, почему все устроено именно так, как оно есть, а не иначе. Для осуществления детских образовательных проектов: «Разведка прекрасного и удивительного в зимний период года», «Три состояния воды», «Почему идет дождь», «Почему березы «плачут?», «Первоцветы окрестностей», «В поисках цветочных часов», «Видовой состав растительности на территории детского сада», для исследования загрязненности почв в парке Комсомольского района, нам понадобится перечень материала и оборудования, которые вошли в смету расходов в ст. «Оборудование и материалы». Услуги коммуникации помогут нашим воспитанникам работать на электронных сайтах в Интернете и получить необходимую информацию для составления собственного проекта. Издательские расходы направлены на обобщение опыта работы, на разработку методических материалов по данной теме, на повышение компетентности у родителей по экологическому воспитанию детей. Журнал «Экологическая тропинка для всей семьи» - это путь к совместной деятельности ребенка и его родителей.

Мы так же уверены и в том, что все перечисленные статьи расходов направленные на осуществление проекта, станут источником для создания всех условий, для того, чтобы стимулировать детскую активность в процессе познания окружающего мира.

10. Аннотация проекта

Проект «Солнечная тропинка для маленьких почемучек» – маленький шажок на пути к экологической культуре, капля в том море жизненного опыта, которое формирует личность. Целью проекта стало: развитие исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста по оптимальному уровню, совершенствуя экосистему территории и микрорайоначерез вовлечение взрослого населения и их воспитанников в орбиту совместной деятельности.

Для реализации цели проекта мы поставили следующие задачи:

Сформировать учебно-методический комплекс по экологическому воспитанию детей и обновить содержание дошкольного образования в рамках экологических исследований.

Разработать:

-перспективный план мероприятий с детьми по исследованию окружающей среды.

-образовательные проекты с воспитанниками Детского сада.

-методические рекомендации для педагогического коллектива по вопросам организации исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.

Организовать для детей старшего дошкольного возраста экологический клуб "Почемучка".

Разработать и издать в детском саду журнал для родителей и их детей « Солнечная тропинка для всей семьи» с целью повышения у них компетентности в вопросах экологического экспериментирования и исследования окружающей среды.

Ожидаемы результаты от проектной деятельности:

Устойчивое функционирование системы эколого-исследовательской направленности.

Обновление содержания и освоение программ и технологий по экологическому исследованию с детьми старшего дошкольного возраста,

Создание учебно-методического комплекса в Детском саду по данному направлению.

Сформированное ценностное отношение детей к окружающей действительности, природе.

Работа клуба «Почемучка» с целью повышения интереса у воспитанников к исследовательской деятельности.

Высокая мотивация у воспитанников Детского сада к поисковой и созидательной деятельности в сфере экологии.

Достаточный кругозор у детей по познавательной деятельности

Проект рассчитан на 1 год и включает:

- реализацию детских образовательных проектов: «Разведка прекрасного и удивительного в зимний период года», «Три состояния воды», «Почему идет дождь», «Почему березы «плачут?», «Первоцветы окрестностей», «В поисках цветочных часов», «Видовой состав растительности на территории Детского сада»;

- наблюдения и эксперименты с объектами неживой природы;

- проведение экологических акции на территории ОУ и в черте города;

- издание журнала «Экологическая тропинка для всей семьи»

- обобщение опыта работы по исследовательской деятельности,

- издание методических рекомендаций для педагогов по исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69034-proekt-na-temu-solnechnaja-poljanka-dlja-male