Конспект занятия для старшей группы «Путешествие в страну Здоровинка»

Конспект занятия для старшей группы «Путешествие в страну Здоровинка.»

Интеграция образовательных областей.

Задачи:

Образовательная область «Познание».

Расширять представления детей о микробах

Систематизировать знания детей о том, как заботиться о своем здоровье.

Способствовать становлению образного мышления устойчивого внимания

Образовательная область «Коммуникация».

Формировать навыки диалогической речи

Активизировать в речи детей слова и выражения по теме: здоровье, микробы

Образовательная область «Физическая культура».

Развивать способы двигательной деятельности

Образовательная область «Здоровье».

Развивать слуховое внимание, глазомер.

Образовательная область «Восприятие художественной литературы».

Развивать умение слушать стихотворения

Содействовать развитию индивидуальных творческих способностей.

Образовательная область «Социализация».

Развивать умение детей слушать друг друга, радоваться успехам товарищей

Воспитывать культуру общения.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций по теме

Беседа о том, что полезно для здоровья, а что вредно

Разучивание правил здорового образа жизни

Обогащение словаря: страна Здоровье, микроб.

Оборудование:Презентация «Путешествие в страну Здоровинка», слайды к игре «Что полезно, а что вредно для здоровья», компьютер, загадки-подсказки.

Мыло, расческа, зубная паста и щетка, носовой платок, вода в стакане.

Ход игры:

Воспитатель:Ребята, вы любите путешествовать? Я предлагаю вам отправиться в страну Здоровинка.

Как вы думаете, почему она так называется?

(Ответы детей)

Воспитатель:Да. Все жители этой страны заботятся о своем здоровье

Слайд с изображением Айболита.

«Помогите, спасите!!! На нас напали микробы!!!»

Воспитатель: Надо помочь. На чем мы отправимся в страну Здоровинка? (Ответы детей)

Подвижная игра «Самолеты»

Воспитатель: Прилетели мы. Но нас никто не встречает.

Ребята, вспомните, о чем говорил Айболит?

Дети: О микробах.

Воспитатель:Может быть это и вправду проделки микробов? Тогда нам надо вспомнить правила здорового образа жизни. Я предлагаю вам поиграть в игру

« Что полезно для здоровья, а что вредно»

Воспитатель: Как вы думаете, что полезно для здоровья?

Дети: Гулять, делать зарядку, плавать.

Воспитатель: А что вредно?

Дети: Есть много сладостей, мало двигаться, есть снег.

На экране появляется слайд с изображением микробов.

Кто знает, это что?

Микробы – это живые организмы. Они слишком малы, поэтому их просто так не видно. Их можно увидеть только через прибор, который называется микроскоп. Попадая в организм человека, некоторые микробы наносят вред здоровью человека.

На экране появляется Хитрый микроб.

Ребенок (Микроб): Я хитрюга, ха-ха-ха!

Быть здоровым – чепуха.

Суйте грязный палец в ротик:

Как живете? Как животик?

Ну а голова болит?

Меня это веселит.

До чего же я пригож!

Я – Микробушка хорош!

Воспитатель:Дети, а микробы полезные? Почему? (Ответы детей)

Скажи-ка, Микроб, где жители этой страны?

Микроб:Я их всех заразил.

Воспитатель: Ребята, что же нам делать? Чего боятся микробы?

Проводится игра «Загадки-подсказки»

Гладко, душисто, моет чисто-чисто… (мыло)

Всех микробов точно плеткой выгонит… (Зубная щетка)

Если на нос сели кляксы, кто тогда нам первый друг?

Снимет грязь с лица и рук? (вода)

Лег в карман и караулю реву, плаксу и грязнулю.

Всем утру потоки слез, не забуду и про нос. ( носовой платок)

Хожу-брожу не по лесам, а по усам и волосам.

И зубы у меня длинней, чем у волков и медведей. (расческа)

Воспитатель:Все предметы, которые вы угадали находятся у нас в группе. Соберите их на поднос. Ребята, можно ли этими предметами бороться с микробами. (ответы детей)

Посмотрите, микроб исчез.

На экране появляется ленивый микроб.

Ребенок (микроб): Зарядку делать не люблю.

И сейчас вас заражу.

Здоровый образ жизни не для меня,

Ой, спешите ко мне друзья.

Воспитатель:Дети, а вы любите зарядку?

Дети: Да

Выполняется физминутка « Две лягушки».

Видим скачут по опушке (Руки на поясе, полуприседания с поворотом вправо и лево)

Две зеленые лягушки.

Прыг-скок, прыг- скок (прыжки)

Прыгать с пятки на носок (переступания с носка на пятку)

На болоте две подружки (полуприседания с поворотом вправо и лево)

Две зеленые лягушки.

Утром рано умывались (движения по тексту)

Полотенцем растирались

Ногами топали,

Руками хлопали.

Вправо наклонялись.

Влево наклонялись.

Вот здоровья в чем секрет (ходьба на месте)

Всем, друзья, физкульт-привет

Дети: Чтоб с болезнями не знаться, надо спортом заниматься!!!

Микроб:Ох, зарядку делать не могу,

И сейчас я упаду.

Погибаю совсем я.

Помогите мне, микробушки, друзья!!!

Воспитатель: Ребята, давайте ногами потопаем, в ладошки похлопаем и скажем волшебные слова:

Кро-ко, кро-ко, кро-ко-кас, уходи, микроб от нас!!!

Воспитатель:Ребята, микробы исчезли. Вот мы и помогли стране Здоровинка справиться с микробами

Слайд с изображением цветущей планеты

Воспитатель: А как природа помогает справляться с микробами?

Дети: Деревья и растения очищают воздух.

Воспитатель: А какие овощи убивают микробов? (Лук, чеснок)

Как можно защищаться от микробов?

Дети:Закаляться, умываться, чистить зубы, мыть руки с мылом, есть овощи и фрукты

Воспитатель: Правильно. А теперь пора возвращаться в детский сад. Садитесь в самолет. Полетели.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69279-konspekt-zanjatija-dlja-starshej-gruppy-putes