- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по профессиональному трудовому обучению для VI специального (коррекционного) класса
1277
0
Структура рабочей программы
Пояснительная записка ….стр.
2. Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе … стр.
3. Критерии и нормы оценки знаний обучающихся …стр.
4. Перечень учебно-методического обеспечения …стр.
5. Учебно-тематический план …стр.
6. Приложения к программе
Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии в VI специальном (коррекционном) классе разработана на основе следующих документов:
Закон РФ « Об образовании»
Учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, утвержденный 10.04.2002.,№ 29/2065-п.
Примерный региональный базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утвержденный приказом Курской области от 02.06. 2004 г. №846 «Об утверждении базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений, классов VIII видов»
Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, в ред. Постановлений Правительства РФ от 10.03.2000 г. № 212 и от 23.12.2002 г. №919.
Методическое письмо МО « О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-vVIII видов» от 26.12.2000г.
Концепция «Специального федерального государственного стандарта общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья», разработана ИКП РАО, 2009 г.
Рабочая программа по технологии в V специальном (коррекционном) классе авторская программа В.В. Воронковой (Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классы. В 2-х сборниках. Сборник 1.М., «Владос», 2010) и учебником Картушина, Г. Б. Швейное дело : учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г. Г. Мозговая. – М. : Просвещение, 2009.
Программа рассчитана на 272 часов в год, 8 раз в неделю.
В классе для детей с ограниченными возможностями в старших классах (5-9) классах осуществляется задачи, решаемые в младших классах, но на более сложном речевом и понятийном уровне.
Цель: создание условий для общетрудовой подготовки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, овладения данной категорией воспитанников общетрудовыми и специальными умениями и навыками в области технологии изготовления женской и детской легкой одежды, активной сознательной работы данной категории обучающихся при выполнении практических заданий, обдумывания и осмысления осуществляемого процесса.
Задачи:
формирование общетрудовых умений и навыков;
формирование потребности трудиться и положительной мотивации трудовой деятельности;
формирование знаний, умений и навыков, необходимых для овладения профессией швеи;
формирование умений создавать личностно или общественно значимые продукты труда, вести домашнее хозяйство;
формирование и развитие умений мыслить и работать самостоятельно;
развитие творческого потенциала обучающихся;
развитие познавательно-трудовой активности;
воспитание трудолюбия, культуры труда, ответственности за его результаты;
коррекция недостатков психофизического развития в процессе учебно-трудовой деятельности;
социальная реабилитация инвалидов со сложной структурой дефекта.
Структурная модель программы состоит из модулей. Модуль – целевой функциональный узел, в котором учебное содержание и технология объединены в целостную систему. Конструирование каждого модуля учитывает специфику обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, позволяет альтернативную замену.
Принципы отбора содержания неразрывно связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой межпредметных связей и возрастными особенностями развития обучающихся.
Форма организации учебного процесса: классно-урочная, урок продолжительностью 2–4 учебных часа.
Каждый урок имеет коррекционно-развивающую направленность, представляет собой сложную дидактическую систему. Структура уроков обусловлена целями и содержанием. На каждом уроке воспитанники включены в практическую деятельность продуктивного, творческого характера.
Общими элементами для всех типов уроков являются:
Организационный момент.
Актуализация опорных знаний.
Объяснение нового материала.
Практическая работа.
Закрепление нового материала.
Подведение итогов. Оценка работы обучающихся.
Основные методы обучения: метод разъяснительного чтения, объяснение, рассказ, демонстрация, наблюдения, практические и лабораторные работы, инструктаж.
Учитывая особенности детей с проблемами развития, предусмотрены различные виды контроля знаний данной категории обучающихся. Вопросы тестовых заданий на контрольных уроках предварительно включены в содержание предыдущих уроков, чтобы обучающиеся имели возможность прочно усвоить их значение. Для определения степени достижения целей обучения, уровня сформированности знаний, умений, навыков, а также выявления уровня развития обучающихся с целью корректировки методики обучения используется текущий, промежуточный и итоговый контроль.
В сочетании с традиционными средствами обучения (дидактический материал, таблицы) использование на уроке информационно-компьютерных технологий значительно повышает эффективность обучения детей с нарушениями развития, открывает новые резервы образовательного процесса и личности его участников: обучающегося и учителя.
Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе
Программа направлена на решение общих и специфических задач профессионально-трудового обучения на этапе формирования и совершенствования профессиональных знаний, умений и навыков у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (VIII вид), составлена с учетом уровня обученности воспитанников на основе индивидуально-дифференцированного подхода и ориентирована не только на приобретение ими определенных знаний, умений и навыков, но и на коррекцию психофизиологических особенностей данной категории обучающихся, овладение компетенциями с учетом третьего варианта (не цензового) специального стандарта.
Ожидаемые результаты:
Обучающиеся должны знать/понимать:
основные технологические понятия;
назначение и технологические свойства материалов;
назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций.
Должны уметь:
организовывать рабочее место;
составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия (детали);
выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;
осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности;
выполнять мелкий ремонт изделий из различных материалов;
изготавливать швейные изделия с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;
осуществлять контроль качества выполняемых работ с использованием измерительных, контрольных и других инструментов.
Критерии и нормы оценки знаний обучающихся
К оцениванию работы обучающихся необходимо подходить индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:
Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы).
Прилежание ученика во время работы.
Степень умственной отсталости.
Уровень патологии органов зрения, слуха и речи.
Уровень физического развития ученика.
За теоретическую часть:
Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминалогии.
Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.
За практическую работу:
Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.
Контроль.
Контроль осуществляется в форме проведения практических, самостоятельных работ, контрольной работы и анализа их качества в конце каждой четверти после проведения практического повторения.
Перечень учебно-методического обеспечения
Картушина, Г. Б. Швейное дело : учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г. Г. Мозговая. – М. : Просвещение, 2009.
Мозговая, Г. Г. Рабочая тетрадь по швейному делу для обучающихся 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Г. Г. Мозговая, Г. Б. Картушина. – М. : Просвещение, 2009.
Дополнительная литература
1.Агавелян, O. K. Социально-перцептивные особенности детей с нарушениями развития / O. K. Агавелян. – Челябинск, 2003.
2.Арефьев, И. П. Занимательные уроки технологии для девочек, 6 класс : пособие для учителей / И. П. Арефьев. – М. : Школьная пресса, 2006.
3.Вопросытрудового обучения во вспомогательной школе / под ред. Г. М. Дульнева. – М. : Просвещение, 1965.
4.Выготский, Л. С. Проблема умственной отсталости. Умственно отсталый ребенок / под ред. Л. С. Выготского и И. И. Данюшевского. – М., 1995.
5.Вязанкина, А. В. Шью сама / А. В. Вязанкина. – Изд-во «Русич», 1998.
6.Гаврилушкина, О. П. Обучение конструированию в дошкольных учреждениях для умственно отсталых детей : кн. для учителя / О. П. Гаврилушкина. – М. : Просвещение, 1991. – 94 с.
7.Гин, А. Приемы педагогической техники / А. Гин. – Изд-во «Вита-Пресс», 2007.
8.Дубинкина, Л. Как заплатка элементом декора стала? / Л. Дубинкина. Статья.
9.Дульнев, Г. М. Основы трудового обучения во вспомогательной школе / Г. М. Дульнев.
10.Дульнев, Г. М. Учебно-воспитательная работа во вспомогательной школе / Г. М. Дульнев. – М. : Просвещение, 1981.
11.Зюзин, А. И. Ремонт бытовых швейных машин / А. И. Зюзин. – Изд-во «Легпромбытиздат», 1992.
12.Картушина, Г. Б. Швейное дело : учебник для 6 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г. Г. Мозговая. – М. : Просвещение, 2008.
13.Коломинский, Н. А. Развитие личности учащегося вспомогательной школы / Н. А. Коломинский. – Киев, 2002.
14.Крылов, А. М. Учет индивидуальных особенностей учащихся в организации инструктажа на уроках трудового обучения во вспомогательной школе / А. М. Крылов // Дефектология. – М.: Просвещение, 1969 ; 1993. – № 5.
15.Мальцева, Е. П. Материаловедение швейного производства / Е. П. Мальцева. – М. : Легкая и пищевая промышленность, 1982.
16.Маркуцкая, С. Э. Технология. Обслуживающий труд. 5–7 классы / С. Э. Маркуцкая. – М. : Экзамен, 2006.
17.Мирский, С. Л. Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной школы в трудовом обучении / С. Л. Мирский. – М. : Педагогика, 1990.
18.Мирский, С. Л. Коррекционная направленность трудового обучения во вспомогательных школах / С. Л. Мирский // Дефектология, 1986. – № 1.
19.Мирский, С. Л. Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе / С. Л. Мирский. – М. : Просвещение, 1988.
20.Мирский, С. Л. Особенности профессионального обучения во вспомогательной школе / С. Л. Мирский. – М. : Просвещение, 1966.
21.Плахова, Н. А. Школа-предприятие : новые подходы к коррекционной работе с умственно отсталыми школьниками / Н. А. Плахова // Дефектология, 2005.
22.Рослякова, Т. А. Крою и шью / Т. А. Рослякова. – Изд-во «Питер», 2005.
23.Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко. – М. : Народное образование, 1998.
24.Труханова, А. Т. Основы технологии швейного производства / А. Т. Труханова. – М. : Высшая школа, 1978.
25.Фиалко, Т. М. Учимся шить и кроить / Т. М. Фиалко. – Изд-во «Хэлтон», 2000.
26.Ханус, С. Как шить? / С. Ханус. – Изд-во «Легпромбытиздат», 1990.
Учебно-теманический план
№ п./п. | Раздел | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Требования к уровню подготовки обучающихся (ЗУНы) | Формы контроля | Практическая часть программы | Название контрольной, самостоятельной, практической, лабораторной работы | Домашнее задание | Дата проведения урока | ||||
Плани румая | Фак ти чес кая | |||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |||
I четверть (72 часа) | ||||||||||||||
1-2 | Вводное занятие (2 ч) | Вводное занятие. Первичный инструктаж по охране труда | 2 | Урок-беседа | Знать: правила безопасной работы в мастерской. Иметь представление о профессии швеи – мотористки. Уметь: организовывать рабочее место | Ответы на вопросы | Индивидуальный | |||||||
3 | Обработка обтачной среза ткани (11ч) | Виды обтачек | 1 | Объяснение нового материала | Знать: свойства срезов ткани, виды обтачек и сферу их применения. Уметь: определять вид обтачки | Ответы на вопро-сы | Индивидуальный | |||||||
4-5 | Косая обтачка. Соединение косых обтачек | 2 | Комбинированный | Знать: отличительные особенности косой обтачки, ее виды, сферу применения. Уметь: выполнять раскрой косых обтачек, соединять косые обтачки | Ответы на вопросы. Контроль за действиями | Индивидуальный | ||||||||
6 | Раскрой долевой и поперечной обтачек | 1 | Практическая работа | Знать: правила стачивания частей обтачки, правила раскроя. Уметь: выкраивать долевые, поперечные обтачки и соединять их. | Контроль за действиями. Контроль качества. | Индивидуальный | Практическая работа №1 «Раскрой долевой и поперечной обтачек» | |||||||
7-8 | Обработка среза детали долевой обтачкой | 2 | Практическая работа | Знать : суть термина «выметать». Уметь: выполнять обработку среза детали долевой обтачкой на изнаночную сторону, проверять качество работы | Контроль за действиями. Контроль качества. | Индивидуальный | Практическая работа №2 «Обработка среза детали долевой обтачкой» | |||||||
9-10 | Обработка среза детали поперечной обтачкой | 2 | Практическая работа | Уметь: выполнять обработку среза детали поперечной обтачкой на лицевую сторону, проверять качество изделия | Контроль за действиями. Контроль качества. | Индивидуальный | Практическая работа №3 «Обработка среза детали поперечной обтачкой» | |||||||
11-13 | Обработка деталей косой обтачкой | 3 | Практическая работа | Знать: суть терминов «оттяжка» и «утюжка». Уметь: выполнять обработку закругленных срезов косой одинарной и двойной обтачками, контролировать качество работы | Контроль за действиями. Контроль качества. | Индивидуальный | Практическая работа №4 «Обработка деталей косой обтачкой» | |||||||
14 | Обработка долевой обтачкой косого среза ткани (12 ч) | Знакомство с изделием (косынка для работы) | 1 | Объяснение нового материала | Знать: названия тканей, используемых для пошива косынок. Уметь: описывать изделие | Ответы на вопросы | Индивидуальный | |||||||
15-16 | Построение чертежа и подготовка выкройки косынки к раскрою | 2 | Практик ческая работа | Знать: правила оформления чертежей, подготовки выкройки к раскрою. Уметь: выполнять построение чертежа выкройки, подготовку выкройки к раскрою | Контроль за действиями. Контроль качества. | Индивидуальный | Практическая работа №5 «Построение чертежа и подготовка выкройки косынки к раскрою» | |||||||
17 | Раскрой косынки | 1 | Практическая работа | Знать: правила подготовки ткани к раскрою, раскроя детали. Уметь: выполнять раскрой косынки, проверять качество работы | Контроль за действиями. Контроль качества. | Индивидуальный | Практическая работа №6 «Раскрой косынки» | |||||||
18 | Составление плана пошива косынки | 1 | Объяснение нового материала | Знать: правила подготовки детали косынки к обработке. Уметь: составлять план пошива косынки | Ответы на вопросы | Индивидуальный | ||||||||
19-21 | Обработка долевого и поперечного срезов косынки | 3 | Практическая работа | Знать: технологию выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. Уметь: обрабатывать долевой и поперечный срезы косынки, проверять качество выполняемой работы. | Контроль за действиями. Контроль качества. | Индивидуальный | Практическая работа №7 «Обработка долевого и поперечного срезов косынки» | |||||||
22-24 | Обработка косого среза косынки | 3 | Практическая работа | Знать: правила определения размера долевой обтачки, раскроя долевой обтачки. Уметь: выполнять раскрой и соединение долевой обтачки, обрабатывать долевой обтачкой косого среза косынки. | Контроль за действиями. Контроль качества. | Индивидуальный | Практическая работа №8 «Обработка косого среза косынки» | |||||||
25 | Утюжка готового изделия | 1 | Практическая работа | Уметь: выполнять утюжку изделия, оценивать качество работы, складывать косынку | Контроль за действиями. Контроль качества. | Индивидуальный | Практическая работа №9 «Утюжка готового изделия» | |||||||
26 | Обработка сборок (6 ч) | Сборка как отделка на женском и детском легком платье, белье | 1 | Объяснение нового материала | Знать: сферу применения сборок, способы их выполнения. Уметь: выполнять расчет расхода ткани на сборку | Ответы на вопросы | Индивидуальный | |||||||
27-28 | Выполнение сборок машинным способом | 2 | Практическая работа | Знать: правила подготовки швейной машины для выполнения сборок. Уметь: выполнять сборку машинным способом | Контроль за действиями. Контроль качества. | Индивидуальный | Практическая работа № 10 «Выполнение сборок машинным способом» | |||||||
29-31 | Выполнение сборок ручным способом | 3 | Практическая работа | Уметь: выполнять сборку ручным способом, соединять деталь со сборкой со второй деталью (без сборки) | Контроль за действиями. Контроль качества. | Индивидуальный | Практическая работа №11 «Выполнение сборок машинным способом» | |||||||
32-33 | Обработка двойной косой обтачкой закругленного среза в поясном изделии (27 ч) | Ткацкое производство Полотняное переплетение | 2 | Комбинированный | Знать: суть процесса ткачества, особенности полотняного переплетения и свойства тканей, выработанных полотняным переплетением. Уметь: изготовлять образец полотняного переплетения | Ответы на вопросы. Контроль за действиями. | Индивидуальный | Практическая работа №12 «Ткацкое производство Полотняное переплетение» | ||||||
34 | Хлопчатобумажная ткань: ее производство и свойства | 1 | Объяснение нового материала | Знать: свойства хлопчатобумажной ткани. Иметь представление о процессе производства хлопчатобумажных тканей. Уметь: распознавать хлопчатобумажную ткань | Ответы на вопросы | Индивидуальный | ||||||||
35 | Распознавание хлопчатобумажных тканей | 1 | Практическая работа | Знать: свойства хлопчатобумажных тканей. Уметь: распознавать хлопчатобумажные ткани | Контроль за действиями | Индивидуальный | Практическая работа №13 «Распознавание хлопчатобумажных тканей» | |||||||
36-37 | Знакомство с изделием (фартук на поясе) | 2 | Объяснение нового материала | Знать: назначение фартука, к какому виду одежды он относится, виды отделки, план изготовления фартука. Уметь: подбирать ткань для фартука, составлять план изготовления изделия. | Контроль за действиями. Контроль качества. | Индивидуальный | ||||||||
38 | Снятие мерок | 1 | Комбинированный | Знать: названия и обозначения мерок, правила и последовательность их снятия. Уметь: снимать мерки, необходимые для построения чертежа фартука на поясе | Контроль за действиями | Индивидуальный | ||||||||
39-40 | Построение чертежа выкройки фартука нам поясе. Подготовка деталей выкройки к раскрою | 2 | Практическая работа | Знать: правила оформления чертежей. Уметь: выполнять построение чертежа выкройки фартука на поясе и подготавливать выкройку к раскрою | Контроль за действиями. Контроль качества. | Индивидуальный | Практическая работа №14 «Построение чертежа выкройки фартука нам поясе. Подготовка деталей выкройки к раскрою» | |||||||
41-42 | Раскрой фартука на поясе | 2 | Практическая работа | Знать: правила подготовки ткани к раскрою и выполнения рациональной раскладки деталей. Уметь: выполнять раскрой деталей фартука, оценивать качество выполненной операции | Контроль за действиями. Контроль качества. | Индивидуальный | Практическая работа №15 «Раскрой фартука на поясе» | |||||||
43 | Подготовка деталей кроя к обработке | 1 | Комбинирован-ный | Уметь: находить середину детали, прокладывать контрольные линии, соединять детали пояса стачным швом. | Контроль за действиями. Контроль качества. | Индивидуальный | ||||||||
44 | Составление плана пошива изделия | 1 | Объяснение нового материала | Знать: виды швов, используемых при пошиве фартука. Уметь: составлять план пошива фартука на поясе (по образцу) | Ответы на вопросы | Индивидуальный | ||||||||
45-46 | Заготовка косой обтачкой | 2 | Практическая работа | Знать: правила раскроя и соединения косой обтачки. Уметь: определять размер, выкраивать и соединять косую обтачку, оценивать качество работы. | Контроль за действиями. Контроль качества. | Индивидуальный | Практическая работа № 16 «Заготовка косой обтачкой» | |||||||
47-49 | Обработка закругленного среза основной детали фартука | 3 | Практическая работа | Знать: технологию обработки закругленных срезов косой обтачкой. Уметь: обрабатывать закругленный срез основной детали фартука двойной косой обтачкой, проверять качество работы. | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа № 17 «Обработка закругленного среза основной детали фартука» | |||||||
50-51 | Обработка пояса | 2 | Комбинированный | Знать: технологию выполнения обтачного шва, правила выметывания швов. Уметь: выполнять обработку концов пояса. | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
52-53 | Образование сборок по верхнему срезу | 2 | Практическая работа | Знать: способы образования сборок. Уметь: выполнять сборку по верхнему срезу основной детали изделия. | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа № 18 «Образование сборок по верхнему срезу» | |||||||
, | Обработка верхнего среза фартука поясом | 3 | Комбинированный | Знать: правила нахождения середины детали. Уметь: выполнять обработку верхнего среза основной детали фартука поясом | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
57-58 | Отделка фартука. Утюжка готового изделия | 2 | Комбинированный | Знать: виды отделок и правила безопасной работы с утюгом. Уметь: выполнять отделку изделия, его влажно-тепловую обработку | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
59 | Ремонт одежды (9ч) | Заплата: формы, способы пришивания | 1 | Объяснение нового материала | Знать: правила подготовки одежды к ремонту, назначение и формы заплат, суть понятия «наложить заплату» | Ответы на вопросы | Индивидуальный | |||||||
60 | Подбор ткани для заплаты | 1 | Комбинированный | Знать: правила подбора ткани для заплаты, раскроя заплаты. Уметь: подбирать ткань для заплаты на конкретном изделии, выполнять раскрой заплаты | Контроль за действиями | Индивидуальный | ||||||||
61-63 | Наложение заплаты ручным способом из гладкокрашен ной ткани | 3 | Практи-ческая | Уметь: выполнять раскрой заплаты с прибавкой на швы, пришивать заплату из гладкокрашеной ткани ручным способом | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа № 19 «Наложение заплаты ручным способом из гладкокрашен- ной ткани» | |||||||
64-66 | Наложение заплаты из ткани с рисунком ручным способом на образце | 3 | Практическая работа | Уметь: выполнять раскрой заплаты с прибавкой на швы, пришивать заплату из ткани с рисунком ручным способом | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа № 20 «Наложение заплаты из ткани с рисунком ручным способом на образце» | |||||||
67 | Утюжка заплаты | 1 | Практическая | Уметь: выполнять влажно-тепловую обработку заплат, оценивать качество выполненной работы | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа № 21 «Утюжка заплаты» | |||||||
68-70 | Самостоятельная работа (5 ч) | Обработка закругленного среза двойной косой обтачкой | 3 | Самостоятельная работа | Уметь: выполнять обработку закругленного среза двойной косой обтачкой, контролировать качество работы | Контроль качества | Индивидуальный | Самостоятельная работа «Обработка закругленного среза двойной косой обтачкой» | ||||||
71-72 | Выполнение сборок машинным способом по поперечному срезу | 2 | Самостоятельная работа | Уметь: выполнять сборку машинным способом | Контроль качества | Индивидуальный | Самостоятельная работа «Выполнение сборок машинным способом по поперечному срезу» | |||||||
II четверть (56 ч) | ||||||||||||||
73 | Вводное занятие (1 ч) | Вводное занятие | 1 | Урок-беседа | Знать: правила безопасной работы в мастерской, с инструментами и другим оборудованием | Ответы на вопросы | Индивидуальный | |||||||
74 | Запошивочный шов (5 ч) | Запошивочный шов: конструкция, применение | 1 | Объяснение нового материала | Знать: конструкцию и сферу применения запошивочного шва, его условное изображение. Уметь: распознавать запошивочный шов | Ответы на вопросы. | Индивидуальный | |||||||
75-76 | Выполнение запошивочного шва на образце (первый способ) | 2 | Практик ческая работа | Уметь: выполнять запошивочный шов, контролировать ширину шва и качество работы. | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа № 22 «Выполнение запошивочного шва на образце (первый способ)» | |||||||
77-78 | Выполнение запошивочного шва на образце (второй способ) | 2 | Практическая работа | Уметь: выполнять запошивочный шов, контролировать ширину шва и качество работы | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа № 23 «Выполнение запошивочного шва на образце (второй способ)» | |||||||
79-80 | Построение чертежа, изготовление выкройки и раскрой плечевого бельевого изделия с закругленным срезом (14 ч) | Сатиновое и саржевое переплетение | 2 | Объяснение нового материала | Знать: простейшие переплетения нитей в тканях. Уметь: распознавать виды переплетений нитей в тканях | Ответы на вопросы | Индивидуальный | |||||||
81 | Свойства тканей, выработанных различными видами переплетений нитей | 1 | Практическая работа | Уметь: сравнивать свойства тканей, выработанных различными видами переплетений нитей | Контроль за действиями. Ответы на вопросы. | Индивидуальный | Практическая работа №24 «Свойства тканей, выработанных различными видами переплетений нитей» | |||||||
82 | Масштаб и масштабная линейка | 1 | Объяснение нового материала | Знать: суть понятия «масштаб». Уметь: работать с масштабной линейкой | Ответы на вопросы. Контроль за действиями. | Индивидуальный | ||||||||
83 | Размеры изделия | 1 | Объяснение нового материала | Знать: правила и последовательность измерения человеческой фигуры. Уметь: определять размер изделия конкретного человека | Ответы на вопросы. Контроль за действиями. | Индивидуальный | ||||||||
84 | Оформление чертежа изделия | 1 | Комбинированный | Уметь: строить отрезки нужного размера, делить отрезки на равные части, строить перпендикуляр и кривые. | Контроль за действиями. | Индивидуальный | ||||||||
85 | Знакомство с изделием (нижняя сорочка с круглым вырезом) | 1 | Объяснение нового материала | Знать: назначение сорочки, ткани для ее изготовления, название деталей и контурных срезов. Уметь: описывать изделие. | Ответы на вопросы. | Индивидуальный | ||||||||
86 | Снятие мерок | 1 | Комбинированный | Знать: правила снятия мерок. Уметь: снимать мерки для построения чертежа сорочки | Контроль за действиями | Индивидуальный | ||||||||
87-88 | Построение чертежа плечевого бельевого изделия | 2 | Комбинированный | Знать: правила оформления чертежей. Уметь: выполнять построение чертежа изделия в масштабе 1:4 | Контроль за действиями | Индивидуальный | ||||||||
89-90 | Изготовление выкройки изделия. Подготовка выкройки к раскрою. Расчет расхода ткани на изделие | 2 | Практическая работа | Знать: правила подготовки выкройки к раскрою. Уметь: изготовлять выкройку нижней сорочки, подготовить выкройку к раскрою, рассчитать расход ткани на изделие | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №25 «Изготовление выкройки изделия. Подготовка выкройки к раскрою. Расчет расхода ткани на изделие» | |||||||
91-92 | Раскрой изделия | 2 | Практическая работа | Знать: правила подготовки ткани к раскрою. Уметь: выполнять рациональную раскладку деталей на ткани, раскраивать изделие, оценивать качество выполненной операции | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №26 «Раскрой изделия» | |||||||
93 | Обработка косой обтачкой закругленного среза в плечевом бельевом изделии (16 ч) | Подготовка деталей кроя к обработке | 1 | Комбинированный | Знать: назначение контрольных линий. Уметь: выполнять операции по подготовке деталей кроя к обработке | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | |||||||
94 | Составление плана пошива сорочки с круглым вырезом | 1 | Урок-беседа | Знать: швы, используемые при пошиве сорочки. Уметь: составлять план пошива изделия под руководством учителя. | Ответы на вопросы | Индивидуальный | ||||||||
95-96 | Обработка плечевых срезов сорочки | 2 | Практическая работа | Знать: технологию выполнения запошивочного шва. Уметь: обрабатывать плечевые срезы запошивочным швом, контролировать качество шва | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №27 «Обработка плечевых срезов сорочки» | |||||||
97-99 | Обработка среза горловины сорочки | 3 | Практическая работа | Знать: правила раскроя и соединения косых обтачек. Уметь: определять размер обтачки, выполнять обработку среза горловины сорочки двойной косой обтачкой | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №28 «Обработка среза горловины сорочки» | |||||||
100-101 | Обработка боковых срезов сорочки | 2 | Практическая работа | Знать: технологию выполнения запошивочного шва. Уметь: выполнять обработку боковых срезов сорочки запошивочным швом, контролировать качество выполняемой работы | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №29 «Обработка боковых срезов сорочки» | |||||||
102-105 | Обработка срезов пройм сорочки | 4 | Практическая работа | Знать: правила раскроя и соединения косых обтачек. Уметь: выполнять обработку срезов пройм сорочки двойной косой обтачкой | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №30 «Обработка срезов пройм сорочки» | |||||||
106-107 | Обработка нижнего среза сорочки | 2 | Практическая работа | Знать: технологию выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. Уметь: выполнять обработку нижнего среза сорочки, контролировать качество выполнения операции | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №31 «Обработка нижнего среза сорочки» | |||||||
108 | Окончательная отделка изделия | 1 | Практическая работа | Знать: операции окончательной отделки изделия, правила безопасной работы с утюгом. Уметь: выполнять утюжку готового изделия, оценивать качество пошива. | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №32 «Окончательная отделка изделия» | |||||||
109-124 | Практическое повторение (16 ч) | Практическое повторение (изготовление нижней женской и детской сорочки, детского фартука, косынки и др.) | 16 | Практическая работа | Уметь: шить выбранное изделие | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №33 «Практическое повторение (изготовление нижней женской и детской сорочки, детского фартука, косынки и др.)» | ||||||
125-128 | Самостоятельная работа (4 ч) | Обработка горловины косой двойной обтачкой | 4 | Самостоятельная работа | Уметь: обрабатывать срез горловины косой двойной обтачкой | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Самостоятельная работа «Обработка горловины косой двойной обтачкой» | ||||||
III четверть (80 ч) | ||||||||||||||
129 | Вводное занятие (1 ч) | Вводное занятие. Повторный инструктаж по охране труда | 1 | Урок-беседа | Знать: правила охраны труда при работе с инструментами, утюгом и на швейной машине | Ответы на вопросы | Индивидуальный | |||||||
130 | Бытовая швейная машина с электроприводом (9 ч) | Бытовая швейная машина с электроприводом | 1 | Объяснение нового материала | Знать: марки бытовых швейных машин, назначение, виды выполняемых работ | Ответы на вопросы | Индивидуальный | |||||||
131 | Устройство электропривода | 1 | Объяснение нового материала | Знать: суть преимуществ швейной машины с электроприводом, устройство электропривода, правила охраны труда при работе на швейной машине с электроприводом | Ответы на вопросы | Индивидуальный | ||||||||
132 | Бытовая швейная машина «Чайка» | 1 | Объяснение нового материала | Знать: рабочие механизмы бытовой швейной машины, устройство швейной машины «Чайка» | Ответы на вопросы | Индивидуальный | ||||||||
133-135 | Подготовка швейной машины к работе. Выполнение строчек на швейной машине с электроприводом | 3 | Практическая работа | Уметь: работать на швейной машине с электроприводом | Контроль за действиями | Индивидуальный | Практическая работа №34 «Подготовка швейной машины к работе. Выполнение строчек на швейной машине с электроприводом» | |||||||
136 | Устройство челночного комплекта | 1 | Объяснение нового материала | Знать: устройство челночного комплекта. Уметь: разбирать и собирать челночный комплект | Контроль за действиями | Индивидуальный | ||||||||
138 | Регулятор натяжения верхней нитки | 1 | Объяснение нового материала | Знать: назначение и устройство регулятора натяжения верхней нитки. Уметь: контролировать качество машинной строчки, регулируя натяжение верхней и нижней ниток | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
139 | Обрабо тка мягких складок (5 ч) | Мягкие складки как один из видов отделки белья, легкого платья | 1 | Объяснение нового материала | Знать: сферу применения мягких складок, их конструкцию. Уметь: рассчитывать расход ткани на мягкие складки | Ответы на вопросы | Индивидуальный | |||||||
140-141 | Выполнение мягких складок, заложенных в разные стороны | 2 | Комбинированный | Знать: конструкцию складок. Уметь: размечать и выполнять мягкие складки | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
142-143 | Выполнение мягких складок, заложенных в одну сторону | 2 | Комбинированный | Знать: конструкцию мягких односторонних складок. Уметь: размечать и выполнять мягкие складки, заложенные в одну сторону | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
144 | Обрабо тка и соедин ние накладного кармана с основной деталью ( 8ч) | Накладной карман: назначение и фасоны | 1 | Объяснение нового материала | Знать: назначение, фасоны, виды накладного кармана | Ответы на вопросы | Индивидуальный | |||||||
145 | Раскрой гладкого накладного кармана | 1 | Комбинированный | Уметь: выполнять раскрой гладкого накладного кармана прямоугольной формы с учетом припусков на обработку срезов | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
146-147 | Обработка гладкого накладного кармана и соединение его с основной деталью | 2 | Комбинированный | Знать: технологию выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. Уметь: выполнять обработку срезов гладкого накладного кармана прямоугольной формы и соединять его с изделием | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
148 | Раскрой накладного кармана с отворотом | 1 | Комбинированный | Знать: детали накладного кармана с отворотом, правила раскроя. Уметь: выполнять раскрой деталей кармана с отворотом с учетом припусков на обработку, проверять качество выполненной работы | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
149-150 | Обработкам накладного кармана с отворотом | 2 | Комбинированный | Уметь: выполнять обработку накладного кармана, с отворотом, контролировать качество работы | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
151 | Соединение накладного кармана с отворотом с основной деталью | 1 | Комбинированный | Уметь: выполнять соединение кармана с отворотом с основной деталью отделочной строчкой | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
152 | Обработ ка подкройной обтачкой внешнегоугла (6 ч) | Подкройная обтачка | 1 | Объяснение нового материала | Знать: назначение подкройной обтачки и сферу ее применения | Ответы на вопросы | Индивидуальный | |||||||
153 | Изготовление выкройки (лекала) подкройной обтачки и ее раскрой | 1 | Комбинированный | Уметь: изготовить выкройку подкройной обтачки и раскроить ее | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
154-155 | Обработка прямых углов подкройной обтачкой на образце | 2 | Комбинированный | Знать: назначение надсечек, технологию выметывания канта. Уметь: обрабатывать прямые углы подкройной обтачкой на лицевую сторону | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
156-157 | Обработка острого угла подкройной обтачкой | 2 | Комбинированный | Уметь: выполнять раскрой обтачки по крою изделия, обрабатывать острый угол обтачкой на изнаночную сторону | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
158-159 | Посторе ние чертежа и раскрой фартука для работы (12 ч) | Льняное волокно и его свойства | 2 | Объяснение нового материала. Лабораторная работа | Знать, как получают льняные волокна и каковы их свойства. Уметь: проводить исследование свойств волокна | Ответы на вопросы | Индивидуальный | |||||||
160 | Знакомство с изделием (фартук с нагрудником) | 1 | Объяснение нового материала | Знать: назначение фартука, назначение его деталей и контурных срезов. Уметь: описывать изделие | Ответы на вопросы | Индивидуальный | ||||||||
161 | Снятие мерок для построения чертежа деталей фартука | 1 | Комбинированный | Знать: мерки для построения чертежа фартука. Уметь: проводить обмер фигуры, записывать мерки | Контроль за действиями | Индивидуальный | ||||||||
162-163 | Построение чертежа фартука с нагрудником в масштабе 1:4 | 2 | Практическая работа | Уметь: проводить расчеты, строить чертеж фартука | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №35 «Построение чертежа фартука с нагрудником в масштабе 1:4» | |||||||
164-165 | Построение чертежа фартука с нагрудником в натуральную величину | 2 | Практическая работа | Уметь: выполнять построение чертежа фартука с нагрудником в натуральную величину, подготовку выкройки к раскрою | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №36 «Построение чертежа фартука с нагрудником в натуральную величину» | |||||||
166-167 | Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия | 2 | Комбинированный | Знать: правила подготовки ткани к раскрою, правила экономии ткани при раскладке деталей. Уметь: выполнять подготовку ткани к раскрою, раскраивать детали, контролировать качество кроя. | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
169-170 | Подготовка деталей кроя фартука к обработке | 2 | Практическая работа | Знать: способы перевода контурных линий. Уметь: подготавливать детали кроя фартука к обработке | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №37 «Подготовка деталей кроя фартука к обработке» | |||||||
171 | Соедине ние деталей изделия с помощью пояса и обработ ка отделоч ной строчкой (17 ч) | Виды ткани. Отделка тканей. | 1 | Объяснение нового материала | Знать: продукцию ткацкого производства и способы отделки тканей | Ответы на вопросы | Индивидуальный | |||||||
172 | Составление плана пошива фартука с нагрудником | 1 | Урок-беседа | Уметь: под руководством учителя составлять план пошива фартука с нагрудником, ориентироваться в работе по образцу изделия | Ответы на вопросы | Индивидуальный | ||||||||
173-174 | Обработка бретелей обтачным швом | 2 | Практическая работа | Знать: технологию выполнения обтачного шва. Уметь: выполнять обработку бретелей обтачным швом, контролировать качество работы | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №38 «Обработка бретелей обтачным швом» | |||||||
175-176 | Обработка нагрудника с одновременным втачиванием бретелей | 2 | Практическая работа | Уметь: обрабатывать парные детали нагрудника с одновременным втачиванием бретелей, выполнять отделочную строчку, проверять качество выполненной операции | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №39 «Обработка нагрудника с одновременным втачиванием бретелей» | |||||||
177-178 | Обработка боковых и нижнего срезов нижней части фартука | 2 | Практическая работа | Знать: способы обработки боковых и нижнего срезов нижней части фартука. Уметь: выполнять обработку боковых и нижнего срезов нижней части фартука | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №40 «Обработка боковых и нижнего срезов нижней части фартука» | |||||||
179 | Обработка карманов | 1 | Практическая работа | Знать: способы обработки верхнего среза кармана. Уметь: выполнять обработку срезов накладного кармана | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №41 «Обработка карманов» | |||||||
180-181 | Соединение карманов с нижней частью фартука | 2 | Практическая работа | Знать: способы соединения кармана с основной деталью. Уметь: выполнять соединение кармана с нижней частью фартука | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №42 «Соединение карманов с нижней частью фартука» | |||||||
182-183 | Обработка пояса обтачным швом | 2 | Практическая работа | Знать: технологию выполнения обтачного шва. Уметь: выполнять обработку пояса обтачным швом | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №43 «Обработка пояса обтачным швом» | |||||||
184 | Обработка верхнего среза нижней части фартука | 1 | Практическая работа | Знать: способы образования сборок. Уметь: выполнять обработку верхнего среза нижней части фартука | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №44 «Обработка верхнего среза нижней части фартука» | |||||||
185-186 | Соединение деталей фартука | 2 | Комбинированный | Уметь: выполнять соединение нижней части фартука с нагрудником и поясом | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
187 | Окончательная отделка изделия | 1 | Комбинированный | Знать: правила безопасной работы с утюгом. Уметь: выполнять операции по окончательной отделке изделия | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
188-204 | Практическое повторе ние (17 ч) | Изготовление (по выбору) фартука с нагрудником или без нагрудника для дежурного по столовой, для работы в мастерской и др. | 17 | Практическая работа | Знать: технологию обработки изделия. Уметь: выполнять пошив изделия | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №45 «Изготовление (по выбору) фартука с нагрудником или без нагрудника для дежурного по столовой, для работы в мастерской и др.» | ||||||
205-208 | Самостоятельная работа (4 ч) | Изготовление накладного прямого кармана | 4 | Самостоятель ная работа | Уметь: обрабатывать срезы кармана, соединять его с основной деталью с выполнением отделочной строчки с ориентиром на ширину лапки | Контроль за действиями. Контроль качества | Индивидуальный | |||||||
IV четверть ( 64 ч) | ||||||||||||||
209 | Вводное занятие (1 ч) | Вводное занятие | 1 | Урок-беседа | Знать: правила безопасной работы в мастерской. Уметь: организовывать рабочее место | Контроль за действиями. | Индивидуальный | |||||||
221 | Построе ние чертежа и раскрой поясного спортивного белья (10 ч) | Знакомство с изделием (трусы-плавки) | 1 | Объяснение нового материала | Знать: названия деталей и контурных срезов трусов-плавок, ткани для пошива трусов-плавок | Контроль качества | Индивидуальный | |||||||
222 | Снятие мерок | 1 | Комбинированный | Знать: мерки для построения чертежа трусов-плавок Уметь: проводить обмер фигуры | Контроль за действиями. | Индивидуальный | ||||||||
223-224 | Построение чертежа трусов-плавок в масштабе 1:4 | 2 | Комбинированный | Знать: правила оформления чертежей. Уметь: строить чертеж трусов-плавок | Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
225-226 | Построение чертежа трусов-плавок в натуральную величину | 2 | Практическая работа | Уметь: выполнять построение чертежа трусов-плавок, подготавливать девать детали выкройки к раскрою | Контроль за действиями. | Индивидуальный | Практическая работа №46 «Построение чертежа трусов-плавок в натуральную величину» | |||||||
227 | Изготовление выкройки накладной ластовицы | 1 | Комбинированный | Уметь: строить выкройку накладной ластовицы разной формы | Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
228-229 | Раскрой трусов-плавок | 2 | Практическая работа | Знать: правила подготовки ткани к раскрою. Уметь: выполнять рациональную раскладку деталей на ткани, раскрой изделия | Контроль за действиями. | Индивидуальный | Практическая работа №47 «Раскрой трусов-плавок» | |||||||
230 | Подготовка деталей кроя к обработке | 1 | Практическая работа | Знать: способы перевода контурных линий. Уметь: подготавливать детали кроя к обработке | Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №48 «Подготовка деталей кроя к обработке» | |||||||
231-232 | Пошив поясного спортивного изделия (14 ч) | Сравнение льняных и хлопчатобумажных тканей по свойствам | 2 | Объяснение нового материала | Знать: свойства льняных и хлопчатобумажных тканей. Уметь: сравнивать ткани по свойствам, распознавать ткани | Ответы на вопросы | Индивидуальный | |||||||
233 | Распознавание льняных и хлопчатобумажных тканей | 1 | Практическая работа | Уметь: распознавать хлопчатобумажные и льняные ткани | Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №49 «Распознавание льняных и хлопчатобумажных тканей» | |||||||
234 | Составление плана пошива трусов-плавок | 1 | Урок-беседа | Уметь: составлять план пошива трусов-плавок | Контроль за действиями. | Индивидуальный | ||||||||
235 | Обработка накладной ластовицы и соединение ластовицы с изделием | 1 | Практическая работа | Уметь: выполнить обработку накладной ластовицы и ее настрачивание на основную деталь, проверять качество выполненной работы | Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №50 «Обработка накладной ластовицы и соединение ластовицы с изделием» | |||||||
236-237 | Обработка боковых срезов трусов плавок | 2 | Практическая работа | Знать: технологию выполнения запошивочного шва. Уметь: выполнять обработку боковых срезов трусов-плавок запошивочным швом, контролировать качество работы | Контроль за действиями. | Индивидуальный | Практическая работа №51 «Обработка боковых срезов трусов плавок» | |||||||
238-239 | Виды отделок нижних срезов трусов. Раскрой косой обтачки | 2 | Комбинированный | Знать: способы обработки нижнего среза трусов-плавок, правила раскроя косой обтачки. Уметь: выполнять раскрой и соединение косой обтачки, проверять качество кроя. | Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
240-241 | Обработка нижнего среза трусов-плавок | 2 | Практическая работа | Знать: технологию обработки нижнего среза двойной косой обтачкой. Уметь: выполнять обработку нижнего среза трусов-плавок двойной косой обтачкой из отделочной ткани, проверять качество работы | Контроль за действиями. | Индивидуальный | Практическая работа №52 «Обработка нижнего среза трусов-плавок» | |||||||
242-243 | Обработка верхнего среза трусов-плавок | 2 | Практическая работа | Знать: технологию выполнения краевого шва вподгибку с закрытым срезом. Уметь: выполнять обработку верхнего среза трусов-плавок швом вподгибку с закрытым срезом, вдевать эластичную тесьму, контролировать качество шва | Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №53 «Обработка верхнего среза трусов-плавок» | |||||||
244 | Окончательная отделка изделия | 1 | Практическая работа | Знать: правила безопасной работы с утюгом. Уметь: выполнять операции по окончательной отделке изделия | Контроль за действиями. | Индивидуальный | Практическая работа №54 «Окончательная отделка изделия» | |||||||
245 | Ремонт одежды ( 5 ч) | Определение вида ремонта. Подбор ниток и тканей | 1 | Объяснение нового материала | Знать: виды ремонта одежды, правила подбора ниток и заплат. Уметь: определять вид ремонта одежды, подбирать нитки и ткани | Контроль качества | Индивидуальный | |||||||
246-247 | Наложение заплаты накладным швом (на образце) | 2 | Комбинированный | Уметь: выполнять раскрой и наложение заплаты накладным швом на место разрыва ткани | Контроль за действиями. | Индивидуальный | ||||||||
248-249 | Выполнение штопки на трикотажной ткани | 2 | Комбинированный | Уметь: подбирать нитки для штопки, выполнять штопку на трикотажной ткани | Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
250 | Построение чертежа и изготовление выкроек для деталей летнего головного убора (6 ч) | Знакомство с изделием (кепи и береты) | 1 | Объяснение нового материала | Знать: назначение головных уборов, их фасоны, названия деталей и контурных срезов, тканей для летних головных уборов. Уметь: выбирать фасон головного убора по журналам мод | Контроль за действиями. | Индивидуальный | |||||||
251 | Снятие мерок для построения чертежа головного убора | 1 | Комбинированный | Знать: мерки для построения чертежа головного убора. Уметь: выполнять обмер головы | Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
252 | Построение чертежа кепи в масштабе 1:4 | 1 | Комбинированный | Знать: формулы расчета конструкции. Уметь: выполнять построение чертежа кепи | Контроль за действиями. | Индивидуальный | ||||||||
253 | Построение чертежа кепи в натуральную величину | 1 | Практическая работа | Знать: правила оформления чертежей. Порядок построения чертежа кепи. Уметь: выполнять построение чертежа кепи в натуральную величину, подготовить выкройку к раскрою | Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №55 «Построение чертежа кепи в натуральную величину» | |||||||
254-255 | Раскрой деталей кепи | 2 | Практическая работа | Знать: правила расчета количества ткани на изделие, подготовки ткани к раскрою, раскроя изделия. Уметь: выполнять раскрой деталей кепи с учетом рисунка ткани и припусков на швы | Контроль за действиями. | Индивидуальный | Практическая работа № 56 «Раскрой деталей кепи» | |||||||
256-257 | Пошив летнего головного убора (13 ч) | Надстрочной шов | 2 | Практическая работа | Знать: сферу применения надстрочного шва, его условное изображение. Уметь: выполнять надстрочной шов | Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа № 57 «Надстрочной шов» | ||||||
258-259 | Расстрочной шов | 2 | Комбинированный | Знать: сферу применения расстрочного шва, условное изображение. Уметь: выполнять расстрочной шов | Контроль за действиями. | Индивидуальный | ||||||||
260 | Составление плана пошива кепи | 1 | Урок-беседа | Уметь: составлять план пошива кепи с опорой на предметно-технологическую карту | Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
261-262 | Стачивание деталей головки | 2 | Практическая работа | Знать: технологию выполнения надстрочного шва. Уметь: выполнять стачивание клиньев головки надстрочным швом | Контроль за действиями. | Индивидуальный | Практическая работа №58 «Стачивание деталей головки» | |||||||
263-264 | Стачивание деталей подкладки | 2 | Практическая работа | Знать: технологию выполнения надстрочного шва. Уметь: выполнять стачивание клиньев подкладки надстрочным швом. | Контроль качества | Индивидуальный | Практическая работа №59 «Стачивание деталей подкладки» | |||||||
265-266 | Обработка козырька | 2 | Практическая работа | Знать: технологию выполнения обтачного шва. Уметь: выполнять обработку козырька | Контроль за действиями. | Индивидуальный | Практическая работа №60 «Обработка козырька» | |||||||
267-268 | Соединение деталей головки и козырька с подкладкой. Окончательная отделка изделия | 2 | Комбинированный | Знать: технологию выполнения обтачного шва, правила безопасной работы с утюгом. Уметь: выполнять соединение деталей головки и козырька с подкладкой, операции по окончательной отделке изделия, оценивать качество головного изделия | Контроль качества | Индивидуальный | ||||||||
269-272 | Контрольная работа ( 4 ч) | Пошив головного убора по готовому крою | 4 | Контроль ная работа | Уметь: выполнить пошив летнего головного убора | Контроль за действиями. | Индивидуальный | Контрольная работа «Пошив головного убора по готовому крою» | ||||||
Приложения к программе
График
выполнения практической части программы.
Обучающие работы.
№ п./п | Вид работы | Название работы | Дата проведения | |
По плану | По факту | |||
I четверть | ||||
1 | Практическая работа №1 | «Раскрой долевой и поперечной обтачек» | ||
2 | Практическая работа №2 | «Обработка среза детали долевой обтачкой» | ||
3 | Практическая работа №3 | «Обработка среза детали поперечной обтачкой» | ||
4 | Практическая работа №4 | «Обработка деталей косой обтачкой» | ||
5 | Практическая работа №5 | «Построение чертежа и подготовка выкройки косынки к раскрою» | ||
6 | Практическая работа №6 | «Раскрой косынки» | ||
7 | Практическая работа №7 | «Обработка долевого и поперечного срезов косынки» | ||
8 | Практическая работа №8 | «Обработка косого среза косынки» | ||
9 | Практическая работа №9 | «Утюжка готового изделия» | ||
10 | Практическая работа № 10 | «Выполнение сборок машинным способом» | ||
11 | Практическая работа №11 | «Выполнение сборок машинным способом» | ||
12 | Практическая работа №12 | «Ткацкое производство. Полотняное переплетение» | ||
13 | Практическая работа №13 | «Распознавание хлопчатобумажных тканей» | ||
14 | Практическая работа №14 | «Построение чертежа выкройки фартука нам поясе. Подготовка деталей выкройки к раскрою» | ||
15 | Практическая работа №15 | «Раскрой фартука на поясе» | ||
16 | Практическая работа № 16 | «Заготовка косой обтачкой» | ||
17 | Практическая работа № 17 | «Обработка закругленного среза основной детали фартука» | ||
18 | Практическая работа № 18 | «Образование сборок по верхнему срезу» | ||
19 | Практическая работа № 19 | «Наложение заплаты ручным способом из гладкокрашен- ной ткани» | ||
20 | Практическая работа № 20 | «Наложение заплаты из ткани с рисунком ручным способом на образце» | ||
21 | Практическая работа № 21 | «Утюжка заплаты» | ||
Самостоятельная работа №1 | «Обработка закругленного среза двойной косой обтачкой» | |||
Самостоятельная работа№2 | «Выполнение сборок машинным способом по поперечному срезу» | |||
II четверть | ||||
22 | Практическая работа № 22 | «Выполнение запошивочного шва на образце (первый способ)» | ||
23 | Практическая работа № 23 | «Выполнение запошивочного шва на образце (второй способ)» | ||
24 | Практическая работа №24 | «Свойства тканей, выработанных различными видами переплетений нитей» | ||
25 | Практическая работа №25 | «Изготовление выкройки изделия. Подготовка выкройки к раскрою. Расчет расхода ткани на изделие» | ||
26 | Практическая работа №26 | «Раскрой изделия» | ||
27 | Практическая работа №27 | «Обработка плечевых срезов сорочки» | ||
28 | Практическая работа №28 | «Обработка среза горловины сорочки» | ||
29 | Практическая работа №29 | «Обработка боковых срезов сорочки» | ||
30 | Практическая работа №30 | «Обработка срезов пройм сорочки» | ||
31 | Практическая работа №31 | «Обработка нижнего среза сорочки» | ||
32 | Практическая работа №32 | «Окончательная отделка изделия» | ||
33 | Практическая работа №33 | «Практическое повторение (изготовление нижней женской и детской сорочки, детского фартука, косынки и др.)» | ||
Самостоятельная работа № 3 | «Обработка горловины косой двойной обтачкой» | |||
III четверть | ||||
34 | Практическая работа №34 | «Подготовка швейной машины к работе. Выполнение строчек на швейной машине с электроприводом» | ||
35 | Практическая работа №35 | «Построение чертежа фартука с нагрудником в масштабе 1:4» | ||
36 | Практическая работа №36 | «Построение чертежа фартука с нагрудником в натуральную величину» | ||
37 | Практическая работа №37 | «Подготовка деталей кроя фартука к обработке» | ||
38 | Практическая работа №38 | «Обработка бретелей обтачным швом» | ||
39 | Практическая работа №39 | «Обработка нагрудника с одновременным втачиванием бретелей» | ||
40 | Практическая работа №40 | «Обработка боковых и нижнего срезов нижней части фартука» | ||
41 | Практическая работа №41 | «Обработка карманов» | ||
42 | Практическая работа №42 | «Соединение карманов с нижней частью фартука» | ||
43 | Практическая работа №43 | «Обработка пояса обтачным швом» | ||
44 | Практическая работа №44 | «Обработка верхнего среза нижней части фартука» | ||
45 | Практическая работа №45 | «Изготовление (по выбору) фартука с нагрудником или без нагрудника для дежурного по столовой, для работы в мастерской и др.» | ||
IV четверть | ||||
46 | Практическая работа №46 | «Построение чертежа трусов-плавок в натуральную величину» | ||
47 | Практическая работа №47 | «Раскрой трусов-плавок» | ||
48 | Практическая работа №48 | «Подготовка деталей кроя к обработке» | ||
49 | Практическая работа №49 | «Распознавание льняных и хлопчатобумажных тканей» | ||
50 | Практическая работа №50 | «Обработка накладной ластовицы и соединение ластовицы с изделием» | ||
51 | Практическая работа №51 | «Обработка боковых срезов трусов плавок» | ||
52 | Практическая работа №52 | «Обработка нижнего среза трусов-плавок» | ||
53 | Практическая работа №53 | «Обработка верхнего среза трусов-плавок» | ||
54 | Практическая работа №54 | «Окончательная отделка изделия» | ||
55 | Практическая работа №55 | «Построение чертежа кепи в натуральную величину» | ||
56 | Практическая работа № 56 | «Раскрой деталей кепи» | ||
57 | Практическая работа № 57 | «Настрочной шов» | ||
58 | Практическая работа №58 | «Стачивание деталей головки» | ||
59 | Практическая работа №59 | «Стачивание деталей подкладки» | ||
60 | Практическая работа №60 | «Обработка козырька» | ||
Контрольная работа | «Пошив головного убора по готовому крою» | |||
Итого по видам обучающих работ:
самостоятельных - 3
практических – 60
других форм обучающих работ– 1
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69773-rabochaja-programma-po-professionalnomu-trudo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.