Сценарий праздника Букваря: проект «Город Алфавитинск» для первоклассников

Праздник «Прощание с Букварём».

Цель:работать:

над формированием детского коллектива,

над повышением интереса к учёбе,

развивать:

умение работать в коллективе,

повышать:

значимость коллективного труда.

Подготовительная работа:

каждый ребенок создает свою Азбуку;

каждый ребенок пишет сочинение на «свою» букву;

создание коллективной проектной работы «Город Алфавитинск»;

оформление выставки детских работ «Такие чудные края

открыл нам путь от А до Я».

Оборудование:

презентация «Спасибо, Букварь».

индивидуальные буквы у учащихся

обложка Букваря

Ход урока - праздника.

Ведущий  Мы проучились уже больше полугода, стали настоящими учениками и приглашаем всех на весёлый праздник «Спасибо, Букварь!»
Ученики

- Пусть зовут нас семилетки,

2.
- Пусть не ставят нам отметки!

1.
- Всё же мы…  ученики! (хором)

2.

Ведь ведём мы дневники.

1.
- Любим чистый светлый класс! Это раз!

2.
- Вам читаем всем слова! Это два!

3.

- Ну, а в третьих, я Маришке
Сам пишу уже записки!
И бабуля говорит:
«Мой внучонок – вундеркинд!»

Ведущий  Дорогие гости! У нас большая радость -  все дети научились читать и писать, и сегодня мы прощаемся с первым, полюбившимся всем учебником «Букварь».
- Уже земля сменила платье,
Надела вешний свой наряд,
Сегодня праздник! Школьный праздник Для всех читающих ребят!

Ученики:

В 1А к нам приходите,
И улыбки захватите,
Научились мы читать.
Будем праздник отмечать!

За то, что все на свете книги
Теперь сумеем прочитать,
Хотим мы Букварю спасибо
На прощание сказать!

И папе с мамой не понять,
Как сложно было прочитать
Нам в первый раз «Ау», «Уа» -
Такие трудные слова.

Вдоль картинок мы шагали.
По ступенькам – сточкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!

Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
И уже на книжной полке
Нас другие книжки ждут.

Много книг в библиотеке,
Надо их успеть прочесть
И рассказы, и загадки,
И стихи, и сказки есть.

Говорят, что каждый год
Разные учебники.
Как же все их изучить?
Мы же не волшебники?

Не волнуйся, прочитаем
И расширим кругозор,
Потому что буквы знаем,
И читаем с этих пор.

И зачем было идти?
Я читаю лет с пяти.
Нужен этот первый класс!
Ухожу домой сейчас!
Попрошу купить компьютер,
Буду целый день играть,
Письма в Интернет писать.

Подожди, не торопись,
К школе лучше приглядись,
А уйти всегда успеешь,
И включиться в Интернет.
Грамотой не овладеешь –
Насмешишь ты целый свет!

Хорошо, я остаюсь,
Может, больше научусь!
Изучу я физику, химию, историю,
Алгебру, ботанику, а также астрономию!

                             Сценка

Аня –

Собака –

Кот –

Аня сидит, читает Азбуку. (Приходит собака).
- Аня, поиграй со мной!
- Некогда, мне, Дружок, я уроки учу!
- Какие уроки? Ты же маленькая. Тебе только семь лет!
- Ты, что, Дружок, я же в первом классе учусь!
(Приходит кот).
- Аня, пойдем поиграем!
- Ты что, Мурзик, мне некогда!
Я бросила куклы, Сижу и молчу!
Идите, играйте – Я буквы учу!
- А сколько ты уже выучила?
- 33 буквы, весь алфавит.
- А можно мне узнать, какие бывают буквы?
- Конечно, садись и слушай!

Из-за леса, из-за гор
Мимо нас во весь опор
С громким цоканьем копыт
Скачет русский алфавит.

Командиры во главе –
Это буквы... А, Б, В;
Вслед за ними – Г, Д, Е,
А в тележке Ё, и точки
Дребезжат на каждой кочке

За тележкой – Ж и З
На рассерженной козе.
Вскачь несется буква И –
Ишь, какая, посмотри!

А за ней – Й (краткое)
(сверху что-то шаткое).

Копья, латы, к шлему шлем –
Это едут К, Л, М,
А за ними мчится Н
С перекладиной меж стен.

Разогнав коней в карьер,
Пролетают О, П, Р;

Вслед со свистом – С, Т, У,
Так, что топот на версту;

Чуть потише – Ф, Х, Ц,
Ц с крючочком на конце;

И чуть слышно – три плаща,
Шелестящих Ч, Ш, Щ.

За плащами – Ъ (твердый знак),
Развернув на мачте флаг;

После знака – буквы Ы:
«Полюбуйтесь, вот и мы!»

А поодаль – Ь (мягкий знак)
Тоже едет кое-как;

Напоследок – Э, Ю, Я,
Троечка послед-ня-я.

Из-за леса, из-за гор
Мимо нас во весь опор
С громким цоканьем копыт
Скачет русский алфавит,

Хором:
Буквы все от А до Я –
Тридцать три богатыря.

Входит Букварь.

Букварь:

Учились все по мне и встарь, Я книга школьная — букварь!

Рисунки, буквы, точки, Коротенькие строчки.

Тому, кто хочет много знать, Кто хочет книги прочитать

Про горы, про долины, Про водные глубины,

Про реки, звезды и моря — Не обойтись без букваря!

С вами очень подружиться мне хотелось с первых дней,
Чтоб могли вы научиться книжки все читать скорей.
Я – учитель и помощник, первая ступень в пути.
Много книг прочтёте в жизни, так смелей теперь иди!

Ведущий: Все наши ученики выучили буквы, научились читать и писать, помогла нам в этом самая первая, самостоятельно прочитанная книга – Букварь. Как замечательно, что мы умеем читать, знаем все буквы. А ещё наши ребята, готовясь к сегодняшнему празднику, построили город Алфавитинск. Приглашаем гостей на экскурсию по городу. У нас есть свои экскурсоводы.

Ученики:

В словаре Ожегова сказано:

«Экскурсия – коллективная поездка куда-нибудь, посещение чего-нибудь с образовательной, познавательной целью».

«Экскурс– изучение, освещение специального вопроса, связанного с общей темой»

Создавая наш город, мы совершили экскурс в историю создания русской Азбуки. Приглашаем всех вас в путешествие по реке Истории, на которой стоит наш город Алфавитинск.

Самой развитой страной в древности была Греция. В ней раньше других придумали буквы.

А учёные Кирилл и его брат Мефодий составили азбуку для славян. Они составили две азбуки: Кириллицу и Глаголицу. Но Глаголица была трудна и от неё отказались, а пользовались Кириллицей.

Долгое время буквы Кириллицы были не похожи на наши. Постепенно буквы становились проще и всё больше походили на те, которыми мы пользуемся сейчас.

На Руси обучаться читать и писать стали гораздо раньше, чем появилась первая книга, предназначенная для этого. В старину книги писались от руки. На одну книгу уходило 5 – 7 лет. Позже появилось книгопечатание.

Самый первый букварь был напечатан около 400 лет назад (во Львове, в 1574 г.) Иваном Фёдоровым (основателем книгопечатания на Руси).Сегодня в мире существует единственный экземпляр этой книги. Он принадлежит библиотеке Гарвардского университета Америки. А попал он туда из собрания книг Сергея Павловича Дягилева, русского театрального и художественного деятеля.

Проходят годы – букварь постоянно видоизменяется.Появляются новые буквари.

Но Букварь всегда останется первой ступенькой в огромный мир знаний.

Река Истории разделяет наш город на два района: район гласных и район согласных. Район гласных состоит из двух улиц – улица Твёрдых команд и улица Мягких команд.

Район согласных начинается с площади Парных звуков. От площади идут две улицы: улица Сонорных звуков и улица самых Глухих звуков с двумя переулками: всегда Твердых и всегда Мягких звуков. Есть и тупик беззвучных букв.

Буквы строго встали в ряд,

Будто на линейке.

Каждый знает своё место

И уйти не смеет.

Букварь:Но однажды у нас произошла очень неприятная история. Но мы не привыкли ничего скрывать, и сейчас вам об этом расскажем.

Б. Заходер «Буква Я».

Ведущие:

Буква Я –

Всем известно буква Я –

В азбуке последняя.

А известно ли кому

Отчего и почему?

Неизвестно?

Неизвестно!

Интересно?

Интересно!

Ну так слушайте рассказ:

Жили в азбуке у нас буквы

Жили - не тужили,

Потому что все дружили.

Где никто не ссорится

Там и дело спорится.

Только раз всё дело стало

Из – за страшного скандала:

Буква Я в строку не встала,

Взбунтовалась буква Я.

« Я – сказала буква Я,

Главная - заглавная.

Я хочу чтобы повсюду

Впереди стояла Я,

Не хочу стоять в ряду,

Быть желаю на виду!»

Говорят ей:

- Встань на место!

Отвечает:

- Не пойду!

Я ведь вам не просто буква,

Я – местоимение!

Вы в сравнении со мною

Недорозумение!

Тут вся азбука пришла в страшное волнение:

- Фу – фу – фу! – вздохнуло «Ф»

От обиды покраснев.

- «Срам!» - сердито «С» сказало.

«В» кричит:

- Воображало! Это каждый так бы смог!

Может я и сам предлог!

Проворчало «П»:

- Попробуй, потолкуй с такой особой!

- Нужен к ней подход особый, -

вдруг промямлил мягкий знак.

А сердитый твёрдый знак

Молча показал кулак.

- Тише, буквы! Стыдно, знаки!-

закричали гласные.

- Не хватало только драки, а ещё согласные.

Надо раньше разобраться, а потом уже и драться!

- Мы же грамотный народ,

Буква Я сама поймет:

Разве мыслимое дело

Всюду Я совать вперёд!

Ведь никто в таком письме

Не поймёт ни «бе», ни «ме».

Я затопало ногами:

- Не хочу водиться с вами,

Буду делать всё сама,

Хватит у меня ума!

Буквы тут переглянулись,

Все буквально улыбнулись,

И ответил дружный хор:

- Хорошо! Идём на спор!

Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку,

Правда стало быть твоя!

Чтобы Я да не сумела!

Я ж не кто - нибудь, а Я.

Буква Я взялась за дело:

Целый час она пыхтела,

И кряхтела, и потела,

Написать она сумела

Только «яяяя…»!

Как зальётся буква «Х»:

Ха – ха – ха!

«О» от смеха покатилось,

«А» за голову схватилось,

«Б» схватилось за живот.

Буква сперва крепилась,

А потом как заревёт:

- Я, ребята, виновата,

Признаю свою вину,

Я согласна встать, ребята,

Даже сзади буквы «Ю».

Что ж, - решил весь алфавит, -

Если хочет, пусть стоит.

Дело в том, что все мы вместе,

В том , чтоб все от А до Я

Жили как одна семья.

Буква Я всегда была

Всем и каждому мила.

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы Я.

Букварь: С тех пор буквы больше не ссорятся.

Все они стоят красиво,

По порядку, посмотри!

Здесь их ровно 33!

Внимание! Приготовились к параду букв!

Дети:

Азбука - это военный парад.
Буквы-солдаты построены в ряд
Встали, застыли: "Сейчас позовут!"
Гласные ждут и согласные ждут.

Даже шипящие выйдут в поход,
Если услышат команду: "Вперёд!
Ждать им приходится вовсе не много,
Знают, уверены: скоро в дорогу!

Им бы с парада уйти поскорей:
Книги зовут их, тома словарей!
Люди дадут им команду - и сразу,
Мигом построятся в чёткую фразу.
Надо - опять перестроятся враз -
Очень охотно исполнят приказ.
Первыми ставят обычно высоких.
Рядом - поменьше ровняются в строки.
Строчка - шеренга, страница- отряд:
Твёрдо, уверенно буквы стоят.
Умный, увидев, поймёт их мгновенно:
Фраза за фразой- вот и поэма!
Хитростей буквы в себе не таят,
Ценят, однако, упорных ребят.
Чувствуют сразу ребят боевых
Шествием строчек встречают таких,
Щедро объятья открыть им готовы
Эти солдаты печатного слова.
Юным секрет их премудрый открыт,
Ясно, что делать: учи алфавит.

Ведущий: Наши дети алфавит выучили, и теперь имеют полное право отдохнуть.

Физкультминутка.

Ведущий

Давай, Букварь, проверим, внимательны ли были ребята, когда тебя читали.

1. какую букву называют почемучкой? (буква Ч)

Наши ребята придумали много историй про букву Ч. Сейчас мы попросим рассказать одну из них.

Мы в школе прошли букву Ч. Это очень интересная буква. А какая она почемучка?! А задаёт вопросов – четыре тысячи! Что? Почему? Зачем? От чего? Я придумал рассказ про букву Ч.

Буква Ч жила на чердаке. Часто из чудана к букве Ч приходил почаёвничать паучок Чуча. Чуча был чудак, носил тапочки с начесом и очки. Паучок садился в кресло-качалку и приговаривал:

- Чудесный вечерок! А что в чашках? Чай? Чудесно! Чем угостите? Чебуреками? Очаровательно!

Паучок Чуча и буква Ч любили пить чай с печеньем при свечах и читать стихи:

2. что ответил ослик медвежонку на его слова: «Смотри, пришло утро!» (ослик плакал: ведь ночь ушла)

3. бывают ли щекотные стихи? (Олег Григорьев «Хо-хо, ха-ха)

4. почему мне нравится слон? («потому что вежливый он», кивает головой – здоровается)

5. на что похожи звёзды? («Про чудака-лягушонка» Г. Цыферов.

Звёзды – золотые гвоздики, ими прибито

небо; снежинки, что забыли упасть; большие

цветы, которые спят поджав ножки)

Конкурсы.

Игра «Звуки – помощники»
Рассмотрите картинки, выделяете шепотом 1 звук в каждом слове. Эти звуки помогут вам составить новое слово.

Шоколад, корона, омут, лось, арка. (школа)

Праздник, астра, ракета, танец, аист. (парта)

Умники, рысь, облако, кисть, искра. (уроки)

Букварь, утренник, карандаш, восток, армия. (буква)

Зонтик, вагон, уши, кино, иглы. (звуки)

Сок, лак, обувь, гитара, инструмент, (слоги)

2. Вы все любите сказки и знаете их. Вы должны назвать сказку, иллюстрацию которой видите на доске, и рассказать отрывок, изображённый на рисунке.

Журавель стук-стук носом по тарелке. Стучал, стучал – ничего не попадает.

(“Лиса и журавель”.)

– Кто, кто в домике живет? Кто, кто в невысоком живет?
– Я, мышка-норушка.
– Я, лягушка-квакушка. А ты кто? (“Теремок”.)

А лиса сидит и приговаривает: “Битый небитого везет, битый небитого везет”. (“Волк и лиса”.)

Зашел Иван-Царевич в топкое болото. Смотрит – сидит лягушка-квакушка и его стрелу держит. (“Царевна-лягушка”.)

Какое заклинание должен был сказать Иванушка Сивке-Бурке, чтобы вызвать его к себе? (“Сивка-Бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой.)

Мини – спектакль «Курочка Ряба».

Баба:

Дед:

Баба: Эй, старик, проснись скорей!

Дед: Волки, что ли у дверей? Ты чего шумишь, старуха?

Баба: Да смотри, что я нашла!

Наша курочка – пеструха

Под кустом яйцо снесла!

Дед: Ну снесла, какое дело! Что ты, бабка, обалдела?

Баба: Да яйцо – то не простое, а гляди – ка, золотое!

Дед: Золотое, в самом деле? Мы с тобой разбогатели?

Баба: Погляди, горит как жар!

Дед: Не случился бы пожар!

Баба: Ох, горит, слепит глаза!

Дед: Чудеса!

Баба: Чудеса!

Дед: Ты в сундук запри его.

Раздаётся стук в дверь.

Баба: Нету дома никого!

Ишь соседей как назло,

Ненароком принесло!

Дед: Ты пойди запри засов,

Да спустить бы надо псов!

Баба уходит, через минуту возвращается.

Баба: В среду в город я поеду, там базар бывает в среду.

Богатеев много там – им яичко и продам!

Как дадут мне денег груду, накидают мне рублей

На солоп себе добуду я сибирских соболей.

Вот обновок накуплю я. Разных юбок сорок штук,

Шаль в цветочках голубую, до краёв набью сундук!

Дед: Что ты мелишь небылицы! Ишь сыскалась модница!

Наряжаться в разный хлам!

Нет. Уж если мы богаты – я построю вместо хаты

Трёхэтажные палаты и беседки по углам!

Баба: Наказанье с глупым мужем! Что ты, старый, не блажи!

Мы живём других не хуже, ни к чему нам этажи!

А за эти за беседки засмеют тебя соседки!

Дед: Пусть смеются, мне не жалко!

Баба: Да уймись, ты, не кричи,

Вон упала на пол скалка! Чугуны гремят в печи!

Ох! Не мил мне белый свет!

Дед: Я хозяин или нет?!

Баба: Ой, яичко покатилось, покатилось и разбилось!

И скорлупки не осталось! Всё куда – то подевалось?

Дед: Ну чего мы затужили! От чудес одна беда!

Будем жить, как раньше жили, и работать как всегда!

Баба: И шубёнку справить можно, и подправить можно дом.

Дед: Только то видать надёжно, что даётся нам трудом!

Открывай, старуха, дверь! Что нам прятаться теперь!

3. Имена сказочных героев и все названия в сказках перепутались. Ребята, помогите выправить названия в сказках.

Снежная принцесса. (Снежная королева.)

Желтая кепочка. (Красная шапочка.)

Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)

Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)

Спящая бабушка. (Спящая красавица.)

Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)

Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)

Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)

Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)

Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)

Луковый мальчик. (Чипполино.)

Свеколка. (Репка.)

Экспресс-опрос для родителей.

1. Самый главный праздник школьников? (1 сентября)

2. Чего ждут с большим нетерпением все школьники мира? (Каникул)

3. Самая любимая отметка учащихся? (5)

4. Ответственный за порядок в классе? (Дежурный)

5. Как называют ученика, имеющего по всем предметам «круг­лые пятерки»?(Отличником)

6. Человек, любимым занятием которого является чтение книг? (Книголюб)

7. По ней чертят в школе? (Линейка)

8. Учащийся, который не любит учиться и выполнять домаш­нее задания? (Лодырь)

9. Любимый цвет учителя? (Учитель отдает предпочтение красному цвету — он выставляет отметки и делает исправления в тетради ученика ручкой красного цвета)

10. Хранилище книг? (Библиотека)

11. «Комната отдыха» для учителей? (Учительская)

12. «Записная книга» учителя? (Классный журнал)

13. Палка-указалка?(Указка)

14. «Жалобная книга». (Дневник)

14. Это есть только у умных людей. (Ум)

4 . Загадки.

- Предлагается выйти детям с теми буквами, о которых идёт речь в стихах.

1. Утром на траве росою

Эта буква заблестит.

А под вечер на крылечке

Рядом громко зарычит. (Р)

2. Эта буква на морозе,

Как оса ужалить может.

Ну а в мае на берёзе

Жук её узнать поможет. (Ж)

3. С этой буквой, добрым другом,

Долгою дорогой в дом

День за днём, назло недугам,

Даже под дождём идём. (Д)

4. Эту букву паровоз

На своей трубе привёз.

Губу вытяни в трубу

И получишь букву … (У)

5.Буква эта знаменита –

Стоит в начале алфавита. (А)

6.Эта буква бодрым шагом

В бой идёт под барабан.

И бодает буква букву,

Будто баловник баран. (Б)

- Вот все буквы перед нами – каждый может их назвать.

А теперь нам надо с вами в слово буквы все собрать.

Какие хорошие слова получаются, когда буквы стоят на своих местах, но так бывает не всегда.

5. Стихи с ошибками. Буква заблудилась.
Неизвестно как случилось,

Только буква заблудилась,

Заскочила в чей- то дом

И хозяйничает в нем.

Но едва туда вошла буква- озорница,

Очень странные дела начали твориться.

Ведущий: Молодцы! Вы с честью справились со всеми заданиями, провели гостей по городу Алфавитинску, показали интересные спектакли. И, конечно, за свой труд заслужили подарки.

На память об этом празднике пусть у вас в домашних библиотеках появятся эти замечательные книги.

Надеюсь, что с книжками вы умеете обращаться бережно и аккуратно!

С помощью книг вы попадете в чудесный мир, в котором познакомитесь и подружитесь с интересными героями, станете умнее, сильнее, добрее. Но для того, чтобы попасть в книжный город, нужно дать клятву читателей. Для клятвы приглашаю выйти председателей отделов.

Брать книги только чистыми руками. Клянемся!

Обернуть книгу, вложить в неё закладку! Клянемся!

Не перегибать книгу при чтении! Клянемся!

Вовремя возвращать книгу, если взял ее почитать у своего товарища! Клянемся!

Ведущий:

Сегодня вас пригласили в чудесный мир книг. Вы дали клятву читателя. Будьте же достойными жителями в этом городе. Не обижайте книги, берегите их.

Ну, а когда взгрустнется вдруг,
Не огорчайся слишком:
Как самый лучший, верный друг,
Развеет скуку…Книжка!

И в знак того, что вы полностью изучили Букварь, вместе с новой книгой вам вручается удостоверение настоящего читателя.

Спасибо скажем на прощание нашему Букварю за то, что научил нас читать, исследовать, дружить, общаться!

Ученики:

До свиданья, Букварь дорогой!
Грустно нам расставаться с тобой.
Книг других ты милей и родней –
Мы читали тебя много дней!

Не теряли мы времени зря:
Знаем буквы от "А" и до "Я".
А теперь расстаемся с тобой,
До свиданья, Букварь дорогой.

Вручение книг и удостоверений.

ЛИТЕРАТУРА

Игры, ребусы, загадки для младших школьников. Ярославль, Академия развития. 2001

Насимович Ю.А.. Тридцать три богатыря (Стихи для запоминания алфавита). Начальная школа, 1994, № 6, с.57

Панфилова Н.И., Садовникова В.В. «35 суббот плюс каникулы». Сценарии школьных праздников. М., Новая школа, 2001

Пустовалова Н.П. « День букваря». Читаем, учимся, играем. Журнал-Сборник сценариев для библиотек. 1998, № 7, с.49

1. Дик Н.Ф. Классные часы и нетрадиционные уроки в 1-2 классах. Ростов – на Дону. «Феникс»,2004.

2. Ж.. «Начальная школа» №5, 2008г., стр.78.

3. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: практическое пособие. Пер. с нем., в 4т. М.-Генезис, 1999.

4. Интернет-ресурсы - © 2003—2008 Издательский дом «Первое сентября»
Фертикова Светлана Геннадьевна «День рождения класса»

5. Интернет-ресурсы -osak9.narod.ru/unserelehrer/smirnowa1.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69948-prazdnik-bukvarja