Методическая разработка в соответствии с ФГОС. Конспект интегрированного занятия по развитию речи и ознакомлению с миром животных «Еду еду на лошадке»

Тема: « Еду – еду на лошадке…»

Вторая группа раннего возраста. Интегрированное занятие. Образовательная область: Познавательное развитие. Развитие речи и ознакомление с миром животных.

Задачи:Учить детей звукоподражанию. Вовлечь детей в игровую ситуацию, вызвать желание взаимодействовать друг с другом и с взрослым, поощрять высказывания детей. Развивать фонематического слуха, речевой аппарат детей, расширять словарный запас детей новыми словами. Расширять представление детей о мире животных, о их жизни и уходе за ними людей.

Материалы: игрушка лошадка – качалка. Фотографии лошадей взрослых и их детенышей. Музыка с бегом лошадки. Проигрыватель, проектор.

Психолого-педагогическое содержание занятия.

1.Сюрпризный момент.

-Ребята, послушайте, музыку. (включается фонограмма "Лошадка" М. Симанского)

-Вы слышали уже эту музыку? Кого мы представляем, когда слышим эту музыку? (лошадку)

- А как бегает лошадка?

2. Работа с звуками и развитие речевого аппарата.

_ Что мы должны сказать чтобы лошадка поскакала? (но- но -но)

- Покажем, как она бегает?

-Какие слова скажем, чтобы наша лошадка поскакала? (но) А как лошадка цокает копытами? (дети показывают)

-Дружно скажем, громко скажем Но-но-но. (дети прыгают и цокают.) (играет музыка, дети прыгают и в конце кричать иго-го.)

- А какое стихотворение о лошадки мы уже знаем? (дети повторяют стихотворение Лошадка А. Барто.)

3. Знакомство с внешним видом лошади.

-Ребятки посмотрите, кто пришел к нам в гости? Кто это? (лошадка)

-Посмотрите, какая она красивая. У нее есть грива, пушистый хвост. И 4 сильные ноги. (показываю через проектор разные фотографии лошадей).

4. Знакомство с местом жительства животного и правилами ухода.

- Ребята, а что нужно делать, чтобы лошадка была такая красивая? (Нужно за ней ухаживать).

- А кто за ней ухаживает? (показываю фотографии людей которые ухаживаю за животными) (люди).

- Лошадки живут рядом с людьми и человек ухаживает за ними. Он их кормит, поит, причесывает красивые гривы и хвостик.

-А что кушает лошадка? (сено), а пьет? (водичку).

_ Лошади это домашние животные которые живут с человеком и называются они домашними животными.

- Посмотрите есть взрослые лошади , а есть совсем маленькие – это жеребята. (показываю фотографии взрослых лошадей и жеребят).

5. Подведение итогов и поощрение детей.

-Ребята, с каким животным сегодня познакомились? А где живут лошадки? Кто за ними ухаживает? Если они живут рядом с человеком и он за ними ухаживает, то как такие животные называются?

- Ребята, вы сегодня узнали очень много нового , хорошо работали все (обязательно отметить достижение каждого ребенка)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70220-metodicheskaja-razrabotka-v-sootvetstvii-s-fg