Буклет «Родительский дневник» для 1 класса

Что такое ФГОС НОО?

ФГОС - это Федеральный государственный образовательный стандарт.

Стандарт (от англ. standard — норма, образец) в широком смысле слова — образец, эталон, модель. Стандарт в Российской Федерации — документ,  устанавливающий комплекс норм, правил, требований к объекту.

Образовательный стандарт

устанавливает ряд требований к содержанию, структуре и условиям образования детей на разных ступенях обучения.

ФГОС. Что изменится?

Изменится сама концепция образования. Это будет новая форма обучения— обучение умению самостоятельно добывать нужную информацию.

Какие требования выдвигает

ФГОС НОО?

Стандарт выдвигает три группы требований:

1.Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования,

2.Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования,

3. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Этапы учебной деятельности:

- ученик сам формулирует проблему (к этому его подвел учитель);

- сам находит ее решение (пошагово, в виде алгоритмов);

-сам оценивает свою работу.

Родительский дневник

№ 1

В качестве основного результата образования

выступает овладение набором универсальных учебных действий, позволяющих ставить и решать важнейшие жизненные и профессиональные задачи. Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь это касается сформированности универсальных учебных действий (УУД). Овладение УУД дает учащимся возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений на основе формирования умения учиться. Эта возможность обеспечивается тем, что УУД это обобщенные действия, порождающие мотивацию к обучению и позволяющие учащимся ориентироваться в различных предметных областях познания. В нашей школе процесс формирования универсальных учебных действий давно является предметом пристального внимания педагогов, администраторов, психолога, что позволяет сделать вывод о готовности к реализации требований Стандарта по формированию ведущей компетентности учебной самостоятельности.

Результаты обучающихся по ФГОС

Личностные УУД

- готовность и способность учеников

к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию

Метапредметные УУД

- освоение познавательными, регулятивными и коммуникативными действиями, обеспечивающими овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться

Предметные УУД

- освоение обучающимися опыта деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению в ходе изучения конкретного учебного предмета.

В чем же причина перехода на новые стандарты?

Дети, которые пришли в первый класс в начале XXI века, будут продолжать свою трудовую деятельность примерно до 2050 года. Каким будет тогда мир, сложно себе представить. Школа же должна готовить своих учеников к жизни, о которой пока никто не знает.

Поэтому сейчас необходимо воспитывать в детях готовность к переменам, развивая такие качества, как мобильность, конструктивность, умение учиться.

Мониторинг 1 класса

В школе проводятся мониторинговые исследования. Они носят диагностический характер. Цель проведения – не проверка знаний и способностей вашего ребенка, а измерение уровня готовности к обучению (проводится в начале учебного года) и уровня усвоения учебного материала, уровня овладения универсальными учебными действиями (проводится в конце первого класса). Данные, полученные в ходе исследований, позволяют обеспечить своевременное оказание педагогической помощи каждому ученику, при необходимости изменить организацию обучения, внести корректировки в учебные программы как на уровне школы, так и на уровне региона в целом.

Ч

Внеурочная деятельность

Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное,

духовно-нравственное,

социальное,

общеинтеллектуальное,

общекультурное.

Содержание занятий формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

Время, отведенное на внеурочную деятельность не входит в предельно допустимую нагрузку обучающихся. Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется с родителями обучающихся.

На внеурочную деятельность отводится десять часов в неделю во второй половине дня, т.е. в среднем по два часа каждый день. Эти часы не относятся к обязательной учебной нагрузке. Внеурочные занятия не продолжение, а углубление базового содержания образования. Это часы учебного плана по выбору. Внеурочная деятельность организуется в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.

Сколько дополнительных занятий (кружков, секций) может посещать мой ребенок?

Выбор внеурочных занятий, предлагаемых школой, и их количество осуществляет родитель. Однако не следует забывать о возможной перегрузке ребенка. Психологи рекомендуют не более 2-3 занятий в неделю сверх общей программы обучения.

Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности.

МБОУ СОШ№12

658839 город Яровое
Алтайского края, 
кв. Б, дом 31. тел: 8 (385-68) 2-11-22

Подвнеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО понимается - образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО).
Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач:
- обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
- снизить учебную нагрузку обучающихся;
- улучшить условия для развития ребенка;
- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

У

Оценка достижениярезультатовпроводится через неперсонифицированные мониторинговые исследования и отражается в портфолио младшего школьника.

Эффекты воспитания и социализации детей – формирование у школьников коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности

По каким бы стандартам ни учился Ваш ребенок,

Ваша любовь и внимание необходимы ему,

чтобы он был счастлив, успешен в учебе.

Любите ребенка сегодня таким, как он есть, помогайте ему, берегите его!

Желаем Вам успехов!