Праздник первых школьных каникул

Праздник: «Ура! Мои первые в жизни каникулы!

Цель: воспитать дружелюбие, чувство коллективизма, развивать артистизм у детей, чувство ответственности, память, внимание.

Оборудование:слово Каникулы», портфель, лягушка, шары, конфеты, мяч.

Действующие лица: Домовой Кузьма, Незнайка.

Ход мероприятия.

Учитель: Дорогие ребята! Уважаемые гости! Сегодня впервые в нашем классе мы отмечаем праздник, который бывает, к сожалению, только раз в жизни.А интересно, все ли собрались на праздник? Давайте проверим и аплодисментами ответим.

- Заботливые мамы?

- Умелые папы?

- Старательные девочки?

- Умные мальчики?

  А знаете ли вы, что означает слово “каникулы”? Это собачка. Да, да, по-латыни “канис” - собака. Каникулой именовали древние римляне самую яркую звезду в созвездии Большого Пса – Сириус. Каникула-Сириус ежегодно появлялась на небосводе в июле, в самый разгар лета по нашему календарю. В самое жаркое время учащиеся и студенты освобождаются от занятий. В честь звезды эти дни прозвали каникулярными, каникулами. Сейчас каникулами называют не только летний отдых, а вообще перерыв в учении. Но чтобы появились каникулы, должна быть школа с уроками. Правда, ребята?

1 уч.. Из года в год шесть лет подряд.

         Мы ходили в детский сад

          Но миновали те деньки.

          Сегодня мы - ученики.

2 уч.  Я тороплюсь, Я в школу мчусь.

          Ура! Я ШКОЛЬНИК !  Я учусь!

          И вот мой класс,

         Мой первый класс

         Я буду в нём учиться!

         Даю вам слово –

         Из меня

         Учёный может получиться!

3 уч.  Настали дни чудесные,

          Мы ходим в 1-й класс

          И много интересного

          Узнаем в первый раз.

4 уч.  У нас заботы важные

          Мы школьники теперь

          И есть у нас у каждого

          Тетради и портфель

Учитель:  Сейчас  мы проверим, что должно быть  в портфеле у каждого первоклассника.

1. В этой узенькой коробке ты найдёшь карандаши, ручки, перья, скрепки, кнопки - что угодно для души. (Пенал)

2. Если ты его отточишь, нарисуешь всё, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж - что же это?...(Карандаш)

3. То я в клетку, то в линейку. Написать на мне сумей - ка,

можешь и нарисовать. Что такое я?…(Тетрадь)

4. Новый дом несу в руке,

    Дверца дома на замке.

    Тут жильцы бумажные

     Все ужасно важные.  (Портфель)

Шум. Стук. Кряхтит и вылезает из-под парты домовой Кузя.

Уч.: Здравствуйте! Вы кто?

Кузя: Я - домовой Кузьма! Живу в этом классе, за порядком слежу!

Уч.: Кузьма! А откуда у тебя наш журнал?

Кузя: Да я всю осень с вами живу, все вещи собираю, здесь же одни растеряши учатся.(вынимает из карманов разные вещи и раздаёт хозяевам).

Уч : А ты случайно не видел куда у нас слово «КАНИКУЛЫ» пропало?

Кузя: Ничего оно не пропало. Это я его прибрал!

Уч.: А зачем?

Кузя: Каникулы им подавай! Видел я, как вы учились! Ничему вы не научились! Поэтому и каникулы вам не полагаются! Учитесь дальше! А я спать пошел.

Уч.: Подожди, Кузьма, подожди! Мы с ребятами покажем тебе, чему мы науились. Останься у нас на празднике.

Кузя: Вряд ли вы меня чем-то удивите, ну да ладно, останусь… если понравиться, отдам вам слово Каникулы.

Учитель: Да, конечно, у ребят появились новые заботы, новые обязанности, первые задания и первые проблемы, с которыми, конечно же, помогают справится самые родные люди: мамы и бабушки.

Вот первая «неопреодалимая» трудность.

Причины опозданий.

Во вторник подвела постель –

Не мог я вовремя проснуться.

Позавчера забыл портфель,

В нем был банан –

Пришлось вернуться.

В своих ошибках разобрался.

Сегодня в срок прийти хотел,

Но слишком сильно разогнался…

И мимо школы пролетел.

Вот и вторая трудность, послушайте…

5 уч. Ох, и трудное заданье –
        Чисто, правильно писать!
        Есть у школьника желанье
        Вам про это рассказать!

6 уч. Мы теперь ученики.
        Нам не до гулянья.
        На дом задали крючки
        Первое заданье!
        Вот мы с мамой над столом
        Вниз ведем, ведем, ведем –
        Плавно закругляем!

7 уч. Но противные крючки
        С острыми носами
        У меня из-под руки
        Выползают сами!
       Телевизор не глядим,
      Сказки не читаем,
      Три часа сидим, сидим,
       Плавно закругляем.

8 уч. Исписали мы подряд
          Много-много строчек.
          Чтобы только написать
          Маленький крючочек.
          Вечер. Поздно. Спать идем,
          Сразу засыпаем.
         И во сне ведем, ведем,
         Плавно закругляем…

Под песню «Учат в школе». Входит Незнайка с портфелем.               

Уч.: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Вы узнали?

Незнайка: Вот, вот! И вы меня Незнайкой дразните! И дома, и в школе - всё Незнайка да незнайка! Да ещё и двойки ставят. Не пойду больше в школу! Не хочу учиться!

Уч.: Как это не хочешь учиться?! Ты, наверное, не стараешься, вот двойки и получаешь.

Незнайка: Ну да, я знаете, как стараюсь! Вот вы сегодня ночью что делали? Спали? А я - уроки учил.

Уч.:  А почему же ночью- то?

Незнайка:  Да мне дня не хватило - гулял долго.

Уч.:  Но ведь ночью-то ничего не выучить, спать хочется….

Незнайка:  Вот и я тоже сидел, сидел, да и подумал:

« Дай-ка   я  посплю, может  задачка-то    мне во сне    приснится»

Уч.: Ну и  как?

Незнайка: Не приснилась, а  учительница двойку поставила .                                                   Уч.: Да невеселые у тебя дела … Но ты не расстраивайся,  Незнайка. Твоей беде можно помочь –научить тебя.

Незнайка : А чё меня учить - не знаю, я и так, сам всё знаю!

Кузя:   Ну, заладила опять!

 Надо толком всё узнать:

Если в школу ты поступишь,

Вдруг ёще умнее будешь?

Там научат петь, писать

И меня, домового, не обижать.

Незнайка: Ой, Я так люблю песни и частушки.

За весёлые частушки

Подарю вам я лягушку!

(Засовывает за шиворот )

Частушки:

1.Начался учебный год                 2. Форма новая одета

   Часики затикали,                            Белая рубашечка

   А уж нас вопрос гнетет                 Полюбуйтесь на Давида,

   Скоро ли каникулы?                      Ох, и первоклашечка!

3. У меня теперь забота:                 4.  Раньше все решала мама,

    И не знаю, как мне быть-                Что нам кушать, что одеть.

    Папа с мамой на работе,                 А теперь-то все придется

    А кому портфель носить?               Нам самим предусмотреть.

5.Папа изобрел будильник,              6. Утром рано без обмана,

    Чтоб мне не проспать урок              Ем тарелку каши манной,

    На звонок приделал прочно             Ведь «пятёрочку» никак

    Здоровенный молоток.                     Не получишь натощак!

7.По ускоренной программе                 8. Задают уроки трудные

Обучается наш класс.                               Для школьников сейчас

Как экспресс, мы начинаем , мама,         И со мною вместе мама

Не догонишь ты уж нас.                           Записалась в первый класс.

9. Ох, сосед-то мой Никита                    10. Мы частушки вам пропели  

Все уроки дрыхнет он.                               Хорошо ли, плохо ли  

Но беда не в сладком сне,                         А теперь  мы вас попросим

Поболтать же не с кем мне!                      Чтобы нам похлопали.  

Незнайка: Петь вы умеете. Посмотрим, как вы играете.

Игра «Передай мяч »

9 уч. В нашем классе тишина

Почему-то не слышна!

То линейка упадёт,

То резинка пропадет,

То Ксюша вдруг под партой

Чью-то варежку найдёт.

«Рты закрыли! Сели ровно!»-

Говорит учитель грозно, -

«Будем слушать тишину.»

Я чего – то, как вздохну…

Засмеялся Сабир сзади.

«Тише, тише», - шепчет Таня.

Ничего опять не вышло!

Тишины у нас не слышно.

Уч.: Когда конфеты кончаются,

Очень все огорчаются.

И когда апельсины кончаются,

Тоже все огорчаются.

А когда уроки кончаются,
Редко кто огорчается -
Скорей во дворе встречаются,
В поход с рюкзаком собираются.
На качелях вовсю качаются...

В общем, много всего приключается,
Когда уроки кончаются!

Учитель.И уж тем более тишину не слышно на перемене.

10 уч. Перемена! Перемена!

1 «Д» залез на стену.

Мокрые волосы,

Встрепанный вид:

Капелька пота по шее бежит.

- Может Абдулл, Кирим и Давид

Всю перемену ныряли в бассейне?

- Или на них, на несчастных, пахали?

Или их в пасть крокодила пихали?

- Нет!

В перемену они отдыхали!
Уч.: В школе мы не только учимся, но и играем. Для этого есть динамические паузы, перемены, уроки физкультуры.

Игра «Музыкальный стульчик »

Уч.: Молодцы! Наша переменка прошла просто здорово. Давайте, как следует, поаплодируем себе. Вспомним, как начинается дождь. Правильно, с маленьких каплей - хлопаем одним пальцем, потом заморосил мелкий дождик (2 палец), дождь стал усиливаться (3 палец), ещё сильней (4 палец), и пошёл настоящий ливень (громкие аплодисменты).

Уч.: Наши дети, дорогой Кузьма и Незнайка очень любят сказки? И сейчас они попробуйте отгадать, о каких произведениях идет речь в загадках?

а) У отца был мальчик странный,                                      б) Ждали маму с молоком,

Необычный, деревянный.                                                       А пустили волка в дом.

Он имел предлинный нос,                                                      Кем же были эти

Что за сказка? Вот вопрос       (“Золотой ключик”)             Маленькие дети (“Семеро козлят”)

в) Убежали от грязнули                                                       г) А дорога – далека,

Чашки, ложки и кастрюли.                                                      А дорога – нелегка,

Ищет их она, зовет                                                                   Сесть бы на пенек,

И в дороге слезы льет  (“Федорино горе”)                             Съесть бы пирожок.   (Маша и медведь)

Незнайка :  А что еще умеют дети?

Учитель: Ещё ребят умеют решать задачки.  Покажем, ребята, нашим гостям?

   1. Есть у Нади пять тетрадей –           2. У пенёчков пять грибочков

Папа девочке их дал.                                   И под ёлкой три.

Дал и Ире он четыре.                                  Сколько будет всех грибочков?

Ты б тетради сосчитал? (9)                         Ну-ка говори?  (8)

3. Пять малышек медвежат                     4.В хоре 5 кузнечиков песни распевали,
Мама уложила спать.                                  Вскоре 2 кузнечика голос потеряли.
Одному никак не спится,                            Сосчитай без лишних слои;
А скольким сон хороший снится? (4)        Сколько в хоре голосов?    (3)

5.Забежал щенок в курятник,                   6.Дружно муравьи живут
Разогнал всех петухов.                                 И без дела не снуют.
З взлетели на насест,                                    2 несут травинку,
А 1 в кадушку влез,                                      3 несут былинку,
2 в раскрытое окно.                                      5 несут иголки.
Сколько было их всего?  (6)                            Сколько муравьев вод елкой?  (10)

Уч: Вот видите, как много уже ребята знают.

А ещё дети умеют веселиться!

Шутки-малютки
(разыгрываются маленькие сценки)

– Кто за столик хочет сесть?
– Я!

– Кто сгущёнку хочет съесть?
– Я!

– А кто хочет вытереть столик и убрать посуду?
– Пусть теперь ответит Ангелина, а то всё я, да я.

– Скажи, сынок, ты хорошо сегодня вёл себя в школе? Ничего не натворил?
– Конечно нет, мамочка! Как же я мог что-то натворить, если я всё время в углу стоял!

– Скажи, дочка, ты довольна своей новой учительницей?
– Не очень, мамочка. Она почти ничего не знает, всё время у нас спрашивает!

Кузя: Молодцы! А танцоры у вас есть?

Танец «Хорошее настроение»

Уч.: Вот видите, Кузя и Незнайка, как здесь здорово!

Вместе: Возьмите нас с собой!

Уч.: Ну, как ребята возьмем их в школу?

Незнайка: Ох, как я хочу учиться, обещаю не лениться,
                    И всегда к семи часам просыпаться буду сам.
Учитель : Знаешь, кто уроки учит – ключик золотой получит.
                  С ним в мир знаний, мне поверь, ты всегда откроешь дверь.

Незнайка: Ой, спасибо вам друзья! Вам желаю от души сладкого учения, чтоб отметки хороши были как варенье.

Учитель: Спасибо, Незнайка, за пожелание. Кстати, о варенье. Сегодня мы хотим поздравить именинников, которые родились летом. Это Сабир, магомед, Салимат, Ангелина, Кирим и Шамиль. Давайте их поздравим.

Хором: Поздравляем! Поздравляем!» Поздравляем!

Звучит музыка «Хорошее настроение Медведя» из м/ф Маша и Медведь. Входит Медведь с конфетами и шарами весело пританцовывая. Тут появляется Маша.

Маша: Очень добрый день. А куда это он. С конфетами и без меня. (Тянет конфеты на себя) Поделись с ребенком!

Медведь мимикой показывает на детей и раздает шары.

Маша:Ничего-то ты, Мишка, не понимаешь… Да-да.

Маша исполняет песню С днем рождения!» из м/ф «Маша и Медведь»

Уч.Спасибо вам, любимые герои всех детей на свете. Это лучший подарок. А наши именинники приготовили сладкие сюрпризы для всех.

(Каждому раздается «сладкий пакет»)

Уч.: А теперь давай отметим ребят за их успехи в этой четверти и вручим им грамоты и благодарности. (победителю конкурса «Лучший почерк», за лучшую работу «Осенние чудеса», за активное участие по сдаче макулатуры, за лучшую работу в конкурсе «Оживи букву»)

Кузя: Какие вы молодцы! Я с удовольствием возвращаю вам слово КАНИКУЛЫ

11 уч. Ура! Мы на каникулы уходим!

Бывать я буду чаще на природе

И книжки интересные читать,

И красками в альбоме рисовать.

12 уч. Да, у меня есть куча интересных дел,

Учиться иногда бывает лень,

Но скучно развлекаться целый день

И если б ты учиться перестал,

То скоро от безделия устал.

 Хотя, конечно было б хорошо,

Чтобы скорей учебный год прошел,

И летние каникулы настали

И мы б опять три месяца гуляли.

Осенние у нас всего семь дней.

Хотя бы на недельку подлинней!

Учитель: Наш праздник подошел к концу, а каникулы только начинаются. Желаю вам весело провести время, отдохнуть, погулять на природе и подготовиться к следующей второй четверти. Ребята, скажите а когда же у вас будут первые каникулы? Как скоро? Да уже наступили! Встречаем их! Ура!

Хором: Ура!

Незнайка: Ура! У нас каникулы!
Гремикулы, звеникулы,
В реке ершей ловикулы –
Хорошая пора!
Ура! У нас каникулы!
С корзинкой в лес ходикулы,
Черникулы, грибникулы –
Ура! Ура!! Ура!!!

Учитель: Я говорю вам до свидания, встретимся в следующей четверти!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70582-prazdnik-pervyh-shkolnyh-kanikul