Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
30.10.2014

Рабочая программа по литературе в 11 классе

Рабочая программа по литературе для 11 класса рассчитана на 105 часов (3 урока в неделю). Курс охватывает ключевые произведения русской литературы XX века, позволяя глубоко проанализировать творчество major-авторов и основные литературные направления эпохи. В основе программы лежит учебник «Русская литература XX века» (издательство «Дрофа»), который обеспечивает систематизированное изучение материала. Учащиеся развивают навыки анализа текста, работают с критическими статьями и готовятся к итоговой аттестации.

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7 г. Конаково

СогласованоУтверждаю

МетодсоветПриказ № 73\2 от29.08.2014 г

Протокол № 1 от 29.08.2014г

Директор МБОУ СОШ № 7______

(И.Н.Хицкова)

Рабочая программа

по литературе в 11 классе.

Учитель

Газарян Карина Абкаровна

2014 год

Пояснительная записка

Программа составлена на основе программы по литературе для 11 классов В.Я. Коровина, В.К Журавлев, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина.

Испльзуется учебник: Русская литература.20 век. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2х частях. В.В.Агеносов и др. М. Дрофа, 2007

Количество часов – 105 (3 часа в неделю)

Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература.

Цель изучения литературы в 11 классе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.

Цели изучения литературы могут быть достигнуты при обращении к художественным произведениям, которые давно и всенародно признаны классическими с точки зрения их художественного качества и стали достоянием отечественной мировой литературы. Следовательно, цель литературного образования в школе состоит в том, чтобы познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры, обладающими высокими художественными достоинствами, выражающими жизненную правду, общегуманистические идеалы, воспитывающими высокие нравственные чувства у человека читающего.

Основные задачи курса литературы 11 класса сводится к следующему:

Знать / понимать

образную природу словесного искусства;

содержание изученных литературных произведений;

основные факты жизни и творчества писателей - классиков 19-20 вв., этапы их творческой эволюции;

историко-культурный контекст и творческую историю изучаемых произведений;

основные закономерности историко-литературного процесса; сведения об отдельных периодах его развития; черты литературных направлений и течений;

основные теоретико-литературные понятия.

Уметь

воспроизводить содержание литературного произведения;

анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы;

соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры; раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества.

Анализ текста, при котором не нарушается особое настроение учащихся, возникающее при первом чтение, несомненно, трудная, но почетная задача.

В 11 классе предусмотрено изучение художественной литературы на историко-литературной основе, монографическое изучение творчества классиков русской литературы.

Одним из признаков правильного понимания текста является выразительность чтения учащимися. Именно поэтому формирование навыков выразительного чтения должно проводиться учителем в продуманной системе: от осмысления содержания и прочтения строфы к выразительному чтению стихотворения в целом. Выбор предложенных текстов зависит от учителя и учащихся.

Серьезным результатом плодотворной работы учителя на уроках литературы является умение учащихся верно понять, и интерпретировать произведение и высказать свои суждения в процессе анализа. Обобщение результатов этой работы может быть выражено в форме устной или письменной рецензии, сочинения ( очерка, доклада, статьи, ученической исследовательской работы и пр.), особое внимание важно обратить на совершенствование речи учащихся , систематически проводя подобную работу со школьниками на уроках литературы и связанных с ними специальных уроках развития речи.

Слово учителя, которое звучит на любом уроке литературы, является не только информативным, направляющим, вдохновляющим на новую работу, но и образцом для будущего устного высказывания школьника.

Уроки внеклассного чтения имеют целью не только расширение круга чтения, удовлетворение читательских интересов учащихся , но и формирование у школьников читательской самостоятельности на основе перенесения в сферу самостоятельного чтения опорных литературных знаний, читательских умений и навыков.

Требования к уровню подготовки учащихся

По окончании 11 класса учащиеся должны:

- знать факты жизни и творчества писателейXIX - XX века, этапы их творческой эволюции; содержание изученных литературных произведений; основные теоретико – литературные понятия;

- владеть читательскими умениями для самостоятельной работы с текстом;

- соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры, раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества;

- анализировать и интерпретировать литературные произведения, используя сведения по истории и теории литературы;

- анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его смысл и связывать с проблематикой произведения;

- понимать закономерности историко – литературного процесса, сведения об отдельных периодах его развития, черты литературных направлений и течений.

Содержание учебного курса литературы в 11 классе

1 полугодие

Введение. Судьба России в XX веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века.

Характеристика литературного процесса начала XX века. Многообразие литературных направлений, стилей, школ, групп. Направления философской мысли начала столетия.(1ч)

И. А. Бунин. Жизнь и творчество. Лирика И. А. Бунина. Ее философичность, лаконизм и изысканность. «Крещенская ночь», «Собака», «Одиночество», «Последний шмель», «Песня» или другие стихотворения.(1ч)

И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско». Обращение писателя к широчайшим социально-философским обобщениям. Поэтика рассказа.(1ч)

Тема любви в рассказах И. А. Бунина «Чистый понедельник», «Легкое дыхание». Своеобразие лирического повествования в прозе писателя.(1ч)

Психологизм и особенности «внешней изобразительности» бунинской прозы. «Сны Чанга» и другие рассказы.(1ч)

А. И. Куприн. Жизнь и творчество. Проблема самопознания личности в повести «Поединок». Автобиографический и гуманистический характер повести. (1ч)

Трагизм любовной темы в повести «Олеся». Своеобразие изображения природы и духовного мира человека.(1ч)

Проблематика и поэтика рассказа «Гранатовый браслет». Домашнее сочинение по творчеству И. А. Бунина и А. И. Куприна.(2ч)

Л. Н. Андреев. Жизнь и творчество. «Иуда Искариот». Социальные и нравственные проблемы рассказа.(1ч)

М. Горький. Жизнь и творчество. Ранние романтические рассказы. «Челкаш».(1ч)

«Старуха Изергиль». Проблематика и особенности композиции рассказа.(1ч)

“На дне” как социально-философская драма. Новаторство Горького-драматурга. Сценическая судьба пьесы. Три правды в пьесе «На дне». Ее социальная и нравственно-философская проблематика. Смысл названия пьесы. (2 ч)

Жанр литературного портрета в творчестве М. Горького. Публицистические произведения писателя.(1ч)

Письменная работа по творчеству М. Горького.(1ч)

Модернистские течения в русской литературе.(1ч)

В. Я. Брюсов. Слово о поэте. Брюсов как основоположник символизма. Проблематика и стиль произведений В. Я. Брюсова.(1ч)

Лирика поэтов-символистов. К. Д. Бальмонт, А. Белый и др.(1ч)

Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.(1ч)

Н. С. Гумилев. Слово о поэте. Проблематика и поэтика лирики Н. С. Гумилева. (2ч)

Футуризм как литературное направление. Русские футуристы. Поиски новых поэтических форм в лирике И. Северянина. Домашнее сочинение по поэзии серебряного века.(1ч)

А. А. Блок. Жизнь и творчество. Блок и символизм. Темы и образы ранней лирики. «Стихи о Прекрасной Даме».(1ч)

Тема страшного мира в лирике А. Блока. «Незнакомка«, «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В ресторане», «Фабрика». Развитие понятия об образе-символе.(1ч)

Тема Родины в лирике А. Блока. «Россия». «Не поле Куликовом».(1ч)

Поэма «Двенадцать» и сложность ее художественного мира.(2ч)

Художественные и идейно-нравственные аспекты новокрестьянской поэзии.(1ч)

С. А. Есенин. Жизнь и творчество. Ранняя лирика. «Гой ты, Русь моя родная!..», «Письмо матери».

Тема России в лирике С. А. Есенина. «Я покинул родимый дом…», «Русь Советская», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Возвращение на родину» и др.(2ч)

Любовная тема в лирике С. А. Есенина. «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Собаке Качалова», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…» и др.(1ч)

Тема быстротечности человеческого бытия в лирике С. А. Есенина. Трагизм восприятия гибели русской деревни. « Не жалею, не зову, не плачу…», «Мы теперь уходим понемногу…». «Сорокоуст».(1ч)

«Анна Снегина»: лирическое и эпическое в поэме. Своеобразие композиции и системы образов.(1ч)

Литературный процесс 20-х годов. (1ч)

Обзор русской литературы 20-х годов. Тема революции и гражданской войны в прозе и в поэзии 20-х годов. Поиски поэтического языка новой эпохи. Русская эмигрантская сатира. (2ч)

В. В. Маяковский. Жизнь и творчество. Художественный мир ранней лирики поэта. «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно». Пафос революционного переустройства мира. Сатирический пафос лирики. «Прозаседавшиеся», «Нате!» и др.(1ч)

“Облако в штанах”: проблематика и поэтика.(2ч)

Своеобразие любовной лирики В. В. Маяковского. «Лиличка!», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви», «Письмо Татьяне Яковлевой».(1ч)

Тема поэта и поэзии в творчестве В. В. Маяковского. «Юбилейное», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину». Домашнее сочинение по лирике А. А.  Блока, С. А.  Есенина, В. В. Маяковского.(1ч)

И. Э. Бабель. «Конармия». Психология человека в эпоху революции и гражданской войны.(1ч)

Е. И. Замятин. «Мы» как роман-антиутопия. (1ч)

Литература 30-х годов. Обзор. Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы.(1x)

М. А. Булгаков. Жизнь и творчество. (1ч)

М. А. Булгаков и театр. Судьбы людей в революции в романе «Белая гвардия» и пьесе «Дни Турбиных».(1ч)

История создания, проблемы и герои романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Жанр и композиция романа «Мастер и Маргарита». Анализ эпизода из романа (по выбору учителя). Домашнее сочинение по творчеству М. А. Булгакова.(3ч)

Зачетная работа за первое полугодие.(1ч)

II полугодие

А. П. Платонов. Жизнь и творчество. Повесть А. П. Платонова «Котлован»: обзор.(1ч)

А. А. Ахматова. Жизнь и творчество. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики А. А. Ахматовой. «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…»(1ч)

Судьба России и судьба поэта в лирике А. А. Ахматовой. «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Приморский сонет» и другие стихотворения.(1ч)

Поэма А. А. Ахматовой «Реквием». Единство трагедии народа и поэта. Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции поэмы.(2ч)

О. Э. Мандельштам. Жизнь и творчество. Культурологические истоки и музыкальная природа эстетического переживания в лирике поэта. Трагический конфликт поэта и эпохи. «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез» и другие стихотворения.(2ч)

М. И. Цветаева. Жизнь и творчество. Тема творчества, поэта и поэзии в лирике М. И. Цветаевой. «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи у Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Стихи к Пушкину». Тема Родины. «Тоска по Родине! Давно…», «Стихи о Москве». Своеобразие поэтического стиля.(2ч)

Н. А. Заболоцкий. Слово о поэте. Судьба и творчество. Н. А. Заболоцкий и обэриуты. «Движение», «Вечерний бар». Человек и природа в натурфилософской лирике поэта. «Метаморфозы», «Ночной сад». Философский характер поздней лирики. «Некрасивая девочка» и другие стихотворения.(2ч)

Домашнее сочинение по лирике А. А. Ахматовой, М. И. Цветаевой или Н. А. Заболоцкого.

В. В. Набоков. Слово о писателе. Проблематика и поэтика романа «Машенька».(1ч)

М. А.  Шолохов: судьба и творчество. «Донские рассказы».(1ч)

Картины гражданской войны в романе «Тихий Дон». Проблемы и герои романа (2 ч).

Трагедия народа и судьба Григория Мелехова в романе «Тихий Дон» (2 ч)

Женские судьбы в романе «Тихий Дон».(3ч)

Классное сочинение по творчеству М. А. Шолохова.(2ч)

Литература периода Великой Отечественной войны: Поэзия, проза, драматургия.(1ч)

Литература второй половины XX века. Обзор.(1ч)

Новое осмысление военной темы в литературе 50–90-х годов. Ю. Бондарев, В Богомолов, Г. Бакланов, В. Некрасов, К Воробьев, В. Быков, Б. Васильев (произведения по выбору учителя).(3ч)

А. Т. Твардовский. Жизнь и творчество. Лирика А. Т. Твардовского. Размышление о настоящем и будущем Родины. Осмысление темы войны. «Вся суть в одном единственном завете…», «Письмо матери», «Я знаю, никакой моей вины…» и другие стихотворения.(2ч)

Б. Л. Пастернак. Жизнь и творчество. Философский характер лирики Б. Пастернака. Основные темы и мотивы его поэзии. «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…», «Гамлет», «Зимняя ночь» и другие стихотворения.(2ч)

Б. Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго». Его проблематика и художественное своеобразие. (1ч)

А. И. Солженицын. Жизнь и творчество. Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в творчестве писателя. Повесть «Один день Ивана Денисовича». Роман «В круге первом» (обзор).(2ч)

В. Т. Шаламов. Жизнь и творчество. Проблематика и поэтика «Колымских рассказов» (1ч)

Н. М. Рубцов. Слово о поэте. Основные темы и мотивы лирики поэта и ее художественное своеобразие. «Видения на холме», «Русский огонек», «Я буду скакать по полям задремавшей отчизны…», «Звезда полей», «В горнице».(1ч)

“Деревенская” проза в современной литературе. В. П. Астафьев. Взаимоотношения человека и природы в повествовании в рассказах «Царь-рыба». Нравственные проблемы романа «Печальный детектив» (обзор).(2ч)

В. Г. Распутин. Нравственные проблемы произведений «Последний срок», «Прощание с Матерой», «Живи и помни» (обзор) (2ч)

“Городская” проза в современной литературе. Ю. В. Трифонов. «Вечные» темы и нравственные проблемы повести «Обмен».(1ч)

Темы и проблемы современной драматургии (А. Володин, А. Арбузов, В. Розов). А. В. Вампилов. Слово о писателе. «Утиная охота». Проблематика, конфликт, система образов, композиция пьесы.(1ч)

И. А. Бродский. Слово о поэте. Проблемно-тематический диапазон лирики поэта. «Осенний крик ястреба», «На смерть Жукова», «Сонет» («Как жаль, что тем, чем стало для меня…») или другие стихотворения.(1ч)

Авторская песня. Песенное творчество А. Галича, Ю. Визбора, В. Высоцкого, Ю. Кима и др.(1ч)

Б. Ш. Окуджава. Слово о поэте. Военные мотивы в лирике поэта. «До свидания, мальчики». Стихи о Москве. «Ты течешь, как река. Странное название…». Искренность и глубина поэтических интонаций. «Когда мне невмочь пересилить беду…».(1ч)

Классное сочинение по литературе 50–90 годов.(2ч)

Основные направления и тенденции развития современной литературы: проза реализма и “нереализма”, поэзия, литература Русского зарубежья последних лет.(1ч)

Д. Б. Шоу. «Дом, где разбиваются сердца». «Пигмалион». Духовно-нравственные проблемы одной из пьес (2ч)

Т. С. Элиот. Слово о поэте. «Любовная песнь Дж. Альфреда Пруфрока». Многообразие мыслей и настроений стихотворения. Средства создания комического.(1ч)

Э. М. Ремарк. «Три товарища». Трагедия и гуманизм повествования. Своеобразие художественного стиля писателя.(1ч)

Э. М. Хемингуэй. Слово о писателе и его романах «И восходит солнце», «Прощай, оружие!». Духовно-нравственные проблемы повести «Старик и море».(1ч)

Проблемы и уроки литературы XX века.(1ч)

Консультациипо подготовке к экзаменам.(2ч)

Учебно –тематический план

Всего 105 часа

№№

Тема урока.

Дата

1.

Введение. Судьба России в XX веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века.

Характеристика литературного процесса начала XX века. Многообразие литературных направлений, стилей, школ, групп. Направления философской мысли начала столетия.

2.

И. А. Бунин. Жизнь и творчество. Лирика И. А. Бунина. Ее философичность, лаконизм и изысканность. «Крещенская ночь», «Собака», «Одиночество», «Последний шмель», «Песня» или другие стихотворения.

3.

И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско». Обращение писателя к широчайшим социально-философским обобщениям. Поэтика рассказа.

4.

Тема любви в рассказах И. А. Бунина «Чистый понедельник», «Легкое дыхание». Своеобразие лирического повествования в прозе писателя.

5.

Психологизм и особенности «внешней изобразительности» бунинской прозы. «Сны Чанга» и другие рассказы.

6.

А. И. Куприн. Жизнь и творчество. Проблема самопознания личности в повести «Поединок». Автобиографический и гуманистический характер повести.

7.

Трагизм любовной темы в повести «Олеся». Своеобразие изображения природы и духовного мира человека.

8.

Проблематика и поэтика рассказа «Гранатовый браслет». Домашнее сочинение по творчеству И. А. Бунина и А. И. Куприна.

9.

Проблематика и поэтика рассказа «Гранатовый браслет». Домашнее сочинение по творчеству И. А. Бунина и А. И. Куприна.

10.

Л. Н. Андреев. Жизнь и творчество. «Иуда Искариот». Социальные и нравственные проблемы рассказа.

11.

М. Горький. Жизнь и творчество. Ранние романтические рассказы. «Челкаш».

12.

«Старуха Изергиль». Проблематика и особенности композиции рассказа.

13.

“На дне” как социально-философская драма. Новаторство Горького-драматурга. Сценическая судьба пьесы.

14.

Три правды в пьесе «На дне». Ее социальная и нравственно-философская проблематика. Смысл названия пьесы.

15.

Жанр литературного портрета в творчестве М. Горького. Публицистические произведения писателя.

16.

Письменная работа по творчеству М. Горького.

17.

Модернистские течения в русской литературе.

18.

В. Я. Брюсов. Слово о поэте. Брюсов как основоположник символизма. Проблематика и стиль произведений В. Я. Брюсова.

19.

Лирика поэтов-символистов. К. Д. Бальмонт, А. Белый и др.

20.

Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.

21.

Н. С. Гумилев. Слово о поэте. Проблематика и поэтика лирики Н. С. Гумилева.

22.

Н. С. Гумилев. Слово о поэте. Проблематика и поэтика лирики Н. С. Гумилева.

23.

Футуризм как литературное направление. Русские футуристы. Поиски новых поэтических форм в лирике И. Северянина. Домашнее сочинение по поэзии серебряного века.

24.

А. А. Блок. Жизнь и творчество. Блок и символизм. Темы и образы ранней лирики. «Стихи о Прекрасной Даме».

25.

Тема страшного мира в лирике А. Блока. «Незнакомка«, «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В ресторане», «Фабрика». Развитие понятия об образе-символе.

26.

Тема Родины в лирике А. Блока. «Россия». «Не поле Куликовом».

27.

Поэма «Двенадцать» и сложность ее художественного мира.

28.

Поэма «Двенадцать» и сложность ее художественного мира.

29.

Художественные и идейно-нравственные аспекты новокрестьянской поэзии.

30.

С. А. Есенин. Жизнь и творчество. Ранняя лирика. «Гой ты, Русь моя родная!..», «Письмо матери».

31.

Тема России в лирике С. А. Есенина. «Я покинул родимый дом…», «Русь Советская», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Возвращение на родину» и др.

32.

Любовная тема в лирике С. А. Есенина. «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Собаке Качалова», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…» и др.

33.

Тема быстротечности человеческого бытия в лирике С. А. Есенина. Трагизм восприятия гибели русской деревни. « Не жалею, не зову, не плачу…», «Мы теперь уходим понемногу…». «Сорокоуст».

34.

«Анна Снегина»: лирическое и эпическое в поэме. Своеобразие композиции и системы образов.

35.

Литературный процесс 20-х годов.

36.

Обзор русской литературы 20-х годов. Тема революции и гражданской войны в прозе и в поэзии 20-х годов. Поиски поэтического языка новой эпохи. Русская эмигрантская сатира.

37.

Обзор русской литературы 20-х годов. Тема революции и гражданской войны в прозе и в поэзии 20-х годов. Поиски поэтического языка новой эпохи. Русская эмигрантская сатира.

38.

В. В. Маяковский. Жизнь и творчество. Художественный мир ранней лирики поэта. «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно». Пафос революционного переустройства мира. Сатирический пафос лирики. «Прозаседавшиеся», «Нате!» и др.

39.

“Облако в штанах”: проблематика и поэтика.

40.

“Облако в штанах”: проблематика и поэтика.

41.

Своеобразие любовной лирики В. В. Маяковского. «Лиличка!», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви», «Письмо Татьяне Яковлевой».

42.

Тема поэта и поэзии в творчестве В. В. Маяковского. «Юбилейное», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину». Домашнее сочинение по лирике А. А.  Блока, С. А.  Есенина, В. В. Маяковского.

43.

И. Э. Бабель. «Конармия». Психология человека в эпоху революции и гражданской войны.

44.

Е. И. Замятин. «Мы» как роман-антиутопия.

45.

Литература 30-х годов. Обзор. Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы.

46.

М. А. Булгаков. Жизнь и творчество.

М. А. Булгаков и театр. Судьбы людей в революции в романе «Белая гвардия» и пьесе «Дни Турбиных».

47.

История создания, проблемы и герои романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

48.

История создания, проблемы и герои романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

49.

Жанр и композиция романа «Мастер и Маргарита». Анализ эпизода из романа (по выбору учителя). Домашнее сочинение по творчеству М. А. Булгакова.

50.

Зачетная работа за первое полугодие.

51.

А. П. Платонов. Жизнь и творчество. Повесть А. П. Платонова «Котлован»: обзор.

52.

А. А. Ахматова. Жизнь и творчество. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики А. А. Ахматовой. «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…»

53.

Судьба России и судьба поэта в лирике А. А. Ахматовой. «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Приморский сонет» и другие стихотворения.

54.

Поэма А. А. Ахматовой «Реквием». Единство трагедии народа и поэта. Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции поэмы.

55.

Поэма А. А. Ахматовой «Реквием». Единство трагедии народа и поэта. Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции поэмы.

56.

О. Э. Мандельштам. Жизнь и творчество. Культурологические истоки и музыкальная природа эстетического переживания в лирике поэта. Трагический конфликт поэта и эпохи. «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез» и другие стихотворения.

57.

О. Э. Мандельштам. Жизнь и творчество. Культурологические истоки и музыкальная природа эстетического переживания в лирике поэта. Трагический конфликт поэта и эпохи. «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез» и другие стихотворения.

58.

М. И. Цветаева. Жизнь и творчество. Тема творчества, поэта и поэзии в лирике М. И. Цветаевой. «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи у Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Стихи к Пушкину». Тема Родины. «Тоска по Родине! Давно…», «Стихи о Москве». Своеобразие поэтического стиля.

59.

М. И. Цветаева. Жизнь и творчество. Тема творчества, поэта и поэзии в лирике М. И. Цветаевой. «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи у Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Стихи к Пушкину». Тема Родины. «Тоска по Родине! Давно…», «Стихи о Москве». Своеобразие поэтического стиля.

60.

Н. А. Заболоцкий. Слово о поэте. Судьба и творчество. Н. А. Заболоцкий и обэриуты. «Движение», «Вечерний бар

61.

Человек и природа в натурфилософской лирике поэта. «Метаморфозы», «Ночной сад». Философский характер поздней лирики. «Некрасивая девочка» и другие стихотворения.

Домашнее сочинение по лирике А. А. Ахматовой, М. И. Цветаевой или Н. А. Заболоцкого.

62.

В. В. Набоков. Слово о писателе. Проблематика и поэтика романа «Машенька».

63.

М. А.  Шолохов: судьба и творчество. «Донские рассказы».

64.

Картины гражданской войны в романе «Тихий Дон». Проблемы и герои романа.

65.

Картины гражданской войны в романе «Тихий Дон». Проблемы и герои романа.

66.

Трагедия народа и судьба Григория Мелехова в романе «Тихий Дон».

67.

Трагедия народа и судьба Григория Мелехова в романе «Тихий Дон».

68.

Женские судьбы в романе «Тихий Дон».

69.

Женские судьбы в романе «Тихий Дон».

70.

Женские судьбы в романе «Тихий Дон».

71.

Классное сочинение по творчеству М. А. Шолохова.

72.

Классное сочинение по творчеству М. А. Шолохова

73.

Литература периода Великой Отечественной войны: Поэзия, проза, драматургия.

74.

Литература второй половины XX века. Обзор.

75.

Новое осмысление военной темы в литературе 50–90-х годов. Ю. Бондарев, В Богомолов, Г. Бакланов, В. Некрасов, К Воробьев, В. Быков, Б. Васильев (произведения по выбору учителя).

76.

Новое осмысление военной темы в литературе 50–90-х годов. Ю. Бондарев, В Богомолов, Г. Бакланов, В. Некрасов, К Воробьев, В. Быков, Б. Васильев (произведения по выбору учителя).

77.

А. Т. Твардовский. Жизнь и творчество. Лирика А. Т. Твардовского. Размышление о настоящем и будущем Родины. Осмысление темы войны. «Вся суть в одном единственном завете…», «Письмо матери», «Я знаю, никакой моей вины…» и другие стихотворения.

78.

А. Т. Твардовский. Жизнь и творчество. Лирика А. Т. Твардовского. Размышление о настоящем и будущем Родины. Осмысление темы войны. «Вся суть в одном единственном завете…», «Письмо матери», «Я знаю, никакой моей вины…» и другие стихотворения.

79.

Б. Л. Пастернак. Жизнь и творчество. Философский характер лирики Б. Пастернака. Основные темы и мотивы его поэзии. «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…», «Гамлет», «Зимняя ночь» и другие стихотворения.

80.

Б. Л. Пастернак. Жизнь и творчество. Философский характер лирики Б. Пастернака. Основные темы и мотивы его поэзии. «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…», «Гамлет», «Зимняя ночь» и другие стихотворения.

81.

Б. Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго». Его проблематика и художественное своеобразие.

82.

А. И. Солженицын. Жизнь и творчество. Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в творчестве писателя. Повесть «Один день Ивана Денисовича». Роман «В круге первом» (обзор).

83

А. И. Солженицын. Жизнь и творчество. Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в творчестве писателя. Повесть «Один день Ивана Денисовича». Роман «В круге первом» (обзор).

84.

В. Т. Шаламов. Жизнь и творчество. Проблематика и поэтика «Колымских рассказов» (произведения по выбору учителя).

85.

Н. М. Рубцов. Слово о поэте. Основные темы и мотивы лирики поэта и ее художественное своеобразие. «Видения на холме», «Русский огонек», «Я буду скакать по полям задремавшей отчизны…», «Звезда полей», «В горнице».

86.

“Деревенская” проза в современной литературе. В. П. Астафьев. Взаимоотношения человека и природы в повествовании в рассказах «Царь-рыба». Нравственные проблемы романа «Печальный детектив» (обзор).

87.

“Деревенская” проза в современной литературе. В. П. Астафьев. Взаимоотношения человека и природы в повествовании в рассказах «Царь-рыба». Нравственные проблемы романа «Печальный детектив» (обзор).

88.

В. Г. Распутин. Нравственные проблемы произведений «Последний срок», «Прощание с Матерой», «Живи и помни» (по выбору учителя).

89.

В. Г. Распутин. Нравственные проблемы произведений «Последний срок», «Прощание с Матерой», «Живи и помни» (по выбору учителя).

90.

“Городская” проза в современной литературе. Ю. В. Трифонов. «Вечные» темы и нравственные проблемы повести «Обмен».

91.

Темы и проблемы современной драматургии (А. Володин, А. Арбузов, В. Розов). А. В. Вампилов. Слово о писателе. «Утиная охота». Проблематика, конфликт, система образов, композиция пьесы.

92.

И. А. Бродский. Слово о поэте. Проблемно-тематический диапазон лирики поэта. «Осенний крик ястреба», «На смерть Жукова», «Сонет» («Как жаль, что тем, чем стало для меня…») или другие стихотворения.

93.

Авторская песня. Песенное творчество А. Галича, Ю. Визбора, В. Высоцкого, Ю. Кима и др.

94.

Б. Ш. Окуджава. Слово о поэте. Военные мотивы в лирике поэта. «До свидания, мальчики». Стихи о Москве. «Ты течешь, как река. Странное название…». Искренность и глубина поэтических интонаций. «Когда мне невмочь пересилить беду…».

95.

Классное сочинение по литературе 50–90 годов.

96.

Классное сочинение по литературе 50–90 годов.

97.

Основные направления и тенденции развития современной литературы: проза реализма и “нереализма”, поэзия, литература Русского зарубежья последних лет.

98.

Д. Б. Шоу. «Дом, где разбиваются сердца». «Пигмалион». Духовно-нравственные проблемы одной из пьес (по выбору учителя).

99.

Д. Б. Шоу. «Дом, где разбиваются сердца». «Пигмалион». Духовно-нравственные проблемы одной из пьес (по выбору учителя).

100.

Т. С. Элиот. Слово о поэте. «Любовная песнь Дж. Альфреда Пруфрока». Многообразие мыслей и настроений стихотворения. Средства создания комического.

101.

Э. М. Ремарк. «Три товарища». Трагедия и гуманизм повествования. Своеобразие художественного стиля писателя.

102.

Э. М. Хемингуэй. Слово о писателе и его романах «И восходит солнце», «Прощай, оружие!». Духовно-нравственные проблемы повести «Старик и море».

103.

Проблемы и уроки литературы XX века.

104.

Консультациипо подготовке к экзаменам.

105.

Консультациипо подготовке к экзаменам

Учебно - методические средства

для учителя

Русская литература.20 век. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.

В 2х частях. В.В.Агеносов и др. М. Дрофа, 2010.

Русская литература, 20 век, 11 класс. Поурочные разработки. Методические рекомендации для учителя. В.В.Агеносов, Э.Л.Безносов и др. Москва, Дрофа, 2009 год.

Егорова Н.В., Золотарева И.В. Поурочные разработки по русской литературе. 20 век. 11 класс. 3-е издание, исправленное и дополненное. Москва. ВАКО, 2008 год

Кучина Т.Г., Леденев А.В. .Контрольные и проверочные работы по литературе. 11 класс. Методическое пособие. Москва, 2008 год

Я иду на урок литературы: Готовимся к экзаменационному сочинению; 11 класс: книга для учителя. – Москва, Издательство «Первое сентября», 2009г

для ученика

Русская литература.20 век. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.

В 2х частях. В.В.Агеносов и др. М. Дрофа, 2009.

Татьяна Торкунова. Как писать сочинение по литературе, Москва, Айрис, 2008г

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70722-rabochaja-programma-po-literature-v-11-klasse

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки