- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие «Мы школьниками стали»
МБОУ «СОШ №9» Рузаевского муниципального района
Внеклассное мероприятие
«Мы школьниками стали»
Подготовила: учитель начальных классов
Сергеева Татьяна Михайловна
Цель мероприятия: организовать и провести первый школьный праздник.
Задачи:
показать ребёнку значимость звания ученика;
привить коммуникативные навыки;
создать и укрепить контакты «ученик – учитель», «ребёнок – родитель», «родитель – учитель»;
приобщить учеников и их родителей к традициям школы.
Подготовительная работа:
разработка сценария;
репетиции;
подготовка музыкального сопровождения;
оформление класса;
печать приглашений зрителям праздника;
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Вчера лишь тебе говорили «Малыш»!
Порой называли «Проказник»…
Сегодня уже ты за партой сидишь,
Зовут тебя все – первоклассник!
Ведущий: Дорогие ребята, мамы, папы, дедушки и бабушки! Сегодня мы собрались на празднике. Первоклассники проучились почти 2 четверти и за это время стали настоящими учениками. Они уже многое узнали, научились писать и сегодня они вам расскажут о себе, о своей школьной жизни.
1. Мы сегодня выступаем
Перед вами первый раз
Мы сегодня представляем
Целиком наш первый класс!
2. Месяц-два тому назад
Мы ходили в детский сад.
Много пели, много ели,
Очень вырасти хотели.
3. В детском садике со всеми
Я дружил немало дней
А теперь настало время,
Есть заботы поважней.
4. У меня в портфеле книжки.
Я с иголочки одет.
Все знакомые мальчишки
Удивленно смотрят вслед.
5.Отчего же я веселый
И одет, как на парад?
Ведь теперь хожу я в школу,
Это вам не детский сад!
6. Мы теперь совсем большие,
В школу мы пришли.
И теперь никто не скажет,
Что еще мы малыши.
7. Я сегодня рано встал,
Поскорей портфель достал.
Должен с нынешнего дня
Быть порядок у меня.
8. Рано в школу мы идем
На рассвете встали.
Сумки с книжками несем-
Школьниками стали.
9. Ранец, прописи, тетрадки-
Все давным-давно в порядке!
Каждый день, как в первый раз
Отправляюсь в первый класс!
10.У меня пенал в портфеле
И тетради, и дневник!
Я теперь на самом деле-
Первоклассный ученик!
Ведущий. О своем первом дне в школе ребята будут помнить всегда, а сейчас и песня об этом.
Исполнение песни «Первоклассница»
И начались школьные будни.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс.
Вставать или садиться?
Мне говорят: «Иди к доске!»
Я руку поднимаю.
А ручку как держать в руке?
Совсем не понимаю.
Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится!
Ведущий. А теперь заглянем к первоклассникам на уроки и поинтересуемся легко ли им дается учение. Первый урок – чтение.
. 1. Очень хочется ребятам
Поскорее подрасти.
Мы уже умеем в слове
Ударение найти!
2. В нашем классе, не в лесу
Громко звали мы лису.
Закричали мы: «Лиса!»-
Зазвенели голоса.
Это мы искали все
Ударение в «лисе»
Мне подумалось: а вдруг
Прибежит лиса на звук?
Мы ее на парту сзади
Рядом с Мишею посадим:
«Посиди у нас, лиса!
Подождут тебя леса»
Второй урок у нас - математика.
Мне учиться очень нравится
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
Ведущий. Сложно усидеть первоклашкам тихо на уроке. Случается порой и такое:
Сидел я шумно на уроке,
И мне сказали:
- Встань. Постой.
Я встал. Увидел двор широкий…
И он без нас такой пустой!
Еще увидел я деревья,
Дома. И вдалеке завод.
Потом, глазам своим не веря,
Увидел в небе вертолет.
И тут я, как назло, услышал:
«Ну, хорошо, Дамирчик, сядь!»
Зачем я лучше стал и тише?
Мне так понравилось стоять.
Сценка «Драчуны»
-Кто кого обидел первым?
-Он меня!
-Нет, он меня!
-Кто кого ударил первым?
-Он меня!
-Нет, он меня!
-Вы же раньше так дружили!
-Я дружил!
-И я дружил!
-Что же вы не поделили?
-Я забыл…
-И я забыл.
Я по лестнице бегу,
Напеваю песенки.
Все ступеньки я могу
Сосчитать на лесенке.
Раз, 2, 3, 4, 5 -
Научился я считать.
. Всё, что вижу во дворе я,
Всё, что вижу на пути,
Я сумею, я сумею
Сосчитать до десяти!
Едем с мамой в зоосад
И считаем всех подряд:
Пробегает дикобраз – это раз,
Чистит пёрышки сова – это два,
Третьей стала росомаха,
А четвёртой – черепаха.
Серый волк улёгся спать – это пять!
Попугай в листве густой – он шестой.
Вот лисёнок рядом с лосем-
Это будет семь и восемь.
Девять – это бегемот,
Рот как бабушкин комод.
В клетке ходит лев косматый –
Он последний, он десятый.
Дальше нам не сосчитать.
Надо снова начинать!
Ведущий. Если вы были внимательны, то ответьте: кто из зверей был четвёртым? Девятым? Пятым? Седьмым?
Пусть зовут нас «шестилетки»
Пусть не ставят нам отметки.
Не ведём мы дневники!
Всё же мы…
Все: Ученики!
Любим чистый, светлый класс – это раз!
Там читаем мы слова – это два!
Ну, а, в-третьих, я Маринке
Сам уже пишу записки!
И бабуля говорит:
«Мой внучонок – вундеркинд!»
Ведущий. Все ученики класса очень любят урок физкультуры. Они стараются не болеть, занимаются зарядкой. Посмотрите, как это у них получается.
Вы стоите на площадке,
Начинаете зарядку!
Руки вверх подняли выше,
Опустили - четко дышим.
1,2,3,4,5 повторяем все опять (2 раза)
Упражнение второе:
Руки вверх, ноги врозь,
Так давно уж повелось.
Три наклона сделай вниз,
На четыре – поднимись. (2 раза)
Гибкость всем нужна на свете,
Будем наклоняться, дети!
Раз направо, два налево,
Все мы делаем умело. (2 раза)
Приседанья каждый день
прогоняют сон и лень.
Приседай пониже –
Вырастишь повыше! (2 раза)
1,2,3,4 – будешь самым
Сильным в мире. (2 раза)
В заключенье, в добрый час,
Пошагаем мы сейчас.
1,2,3,4 –будем в дружбе
Жить и в мире! (2 раза)
Ведущий. После уроков долгожданные перемены. Исполнение песни «Перемена».
Ну, а теперь давайте проведём зарядку для ума.
Яблоки в саду поспели.
Мы отведать их успели:
Пять румяных, наливных,
Три с кислинкой. Сколько их? (8)
Ну-ка, сколько всех ребят
На горе катаются?
Трое в саночках сидят,
Один дожидается. (4)
Вот четыре красивые груши
Лежат на тарелке. Не кушай, а слушай:
Если одна из них брату достанется,
Сколько тебе на тарелке останется? (3)
Под кустами у реки
Жили майские жуки.
Дочка, сын, отец и мать.
Кто успел их сосчитать? (4)
Ведущий: А теперь поиграем в игру «Птицы».
Если назову птицу, хлопайте в ладоши.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы, мухи и стрижи.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы, чибисы, чижи,
Галки и стрижи, комары, кукушки,
Даже с совы - сплюшки.
Ведущий. Нелегко порой ребятам дается учение, выполнение заданий и об этом их рассказы.
Вот я и большая,
Вот и ученица,
И такой, как раньше,
Быть мне не годится,
Умной и послушной
Стала я конечно,
И свои уроки
Я учу неспешно.
Мне просты в учении
И письмо и чтение,
А возьму задачу –
Чистое мучение!
Как ни бьюсь над нею,
Нет, не то в ответе,
Вот бы знать, как мама,
Все-все-все на свете.
Мы теперь ученики, нам не до гулянья,
На дом задали крючки – первое задание!
Вот мы с мамой над столом дружно распеваем:
«Вниз ведем, ведем, ведем – пла-а-вно закругляем!»
Но противные крючки с острыми ногами
У меня из-под руки выползают сами!
Телевизор не глядим, сказки не читаем,
3 часа сидим, сидим - пла-а-вно закругляем!
Вечер! Поздно! Спать идем. Сразу засыпаем,
И во сне: ведем, ведем – пла-а-вно закругляем.
(Сценка «Драчуны»)
-Кто кого обидел первым?
-Он меня!
-Нет, он меня!
-Кто кого ударил первым?
-Он меня!
-Нет, он меня!
-Вы же раньше так дружили!
-Я дружил!
-И я дружил!
-Что же вы не поделили?
-Я забыл…
-И я забыл.
Дорогие наши ученики, вас пришли поздравить ребята из 5 –го класса.
1.Я скажу вам честь по чести:
Все на свете трын – трава
Если у тебя на месте
Руки, ноги, голова.
2.Помните, друзья!
Не затем даны вам руки,
Чтоб засовывать их в брюки!
Руки действовать должны,
Для труда они нужны.
3.Сам однако, не зевай:
Рукам волю не давай,
Глаза держи открытыми,
А уши незашитыми.
4.Ногами не стучи,
Где нужно помолчи
Не суй свой нос
В дурное дело
Тогда живи на свете смело!
5.Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
6.Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
Форму сам погладь, проверь,
Ты большой уже теперь.
7.Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
8.На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай,
Педагога уважай
И соседу не мешай.
9.Не дразнись, не зазнавайся
В школе всем помочь старайся
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей.
10.Вот и все наши советы,
Их мудрей и проще нету,
Ты, дружок, их не забудь.
Ну, счастливо, в добрый путь.
А завершает на праздник песня «Теперь мы - первоклашки»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/7082-vneklassnoe-meroprijatie-my-shkolnikami-stali
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.