- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анкета для родителей «Таланты детей»
1014
0
Анкета для родителей «О талантах ребенка»
ФИО _____________________________________
Оцените по трехбалльной системе интерес вашего ребенка к следующим видам деятельности:
Виды деятельности | Балл | |
Первый раздел | ||
- решает занимательные задачи, логические игры, головоломки; | ||
- выполняет задания на смекалку, находчивость; | ||
- стремится раскрывать различные закономерности. | ||
Второй раздел | ||
- любит рисовать, лепить; | ||
- конструирует; | ||
- играет в шахматы или шашки. | ||
Третий раздел | ||
- любит заниматься спортом, играть в подвижные игры; | ||
- любит танцевать; | ||
- любит красиво двигаться под музыку, пластичен. | ||
Четвертый раздел | ||
- любит петь; | ||
- играет на музыкальных инструментах; | ||
- сочиняет мелодии. | ||
Пятый раздел | ||
- любит читать; | ||
- сочиняет рассказы, сказки, истории, стихи; | ||
- занимается русским или иностранным языком | ||
Шестой раздел | ||
- любит общаться с ребятами; | ||
- является ведущим, заводилой в играх; | ||
- переживает за другого человека, понимает близких | ||
Анкета для детей
ФИ ____________________________ 2 класс
Виды деятельности | Балл | |
Первый раздел | ||
- решать занимательные задачи, головоломки; | ||
- выполнять задания на смекалку, находчивость; | ||
- раскрывать закономерности. | ||
Второй раздел | ||
- рисовать, лепить; | ||
- конструировать; | ||
- играть в шахматы. | ||
Третий раздел | ||
- заниматься спортом, играть в подвижные игры; | ||
- танцевать; | ||
- красиво двигаться под музыку. | ||
Четвертый раздел | ||
- петь; | ||
- играть на музыкальных инструментах; | ||
- сочинять мелодии. | ||
Пятый раздел | ||
- читать; | ||
- сочинять рассказы, сказки, истории, стихи; | ||
- заниматься русским или иностранным языком | ||
Шестой раздел | ||
- общаться с ребятами; | ||
- быть ведущим, заводилой в играх; | ||
- переживать за другого человека, понимать близких | ||
Анкета дает возможность определить приоритетные виды деятельности, интересы и наклонности ребенка.
Первый раздел – логико – математическое направление;
Второй раздел – художественные способности;
Третий раздел – спортивные, танцевальные, драматические способности;
Четвертый раздел – музыкальные способности;
Пятый раздел – литературные способности, склонность к сочинительству, способности к языкам;
Шестой раздел – коммуникативные способности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71109-anketa-dlja-roditelej-talanty-detej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.