Урок в 3 классе по теме: Не с глаголами

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

2

3

I.Организационный момент

Приветствует учащихся.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя.

II. Чистописание.

Актуализация знаний.

Начнём работу с пословицы

Слайд 1

Учить – ум точить

Как вы её понимаете?

Беседа: Что мы знаем о глаголе?

Выстраиваем лесенку знаний о глаголе( ч/р, по временам, по числам, в прошедшем времени есть суф.л,в прош вр изменяется по родам, Нач.форма)

Слайд2Работа в тетрадях со стихотворения «Я тетрадь свою открою…»

Вырабатывают каллиграфический почерк.

Учащиеся открыто говорят о том, что они знают о глаголе.

Учащиеся проговаривают стихотворения и делают как поговаривают. Выписывают глаголы из пословицы, оценивают себя по шкале

III.Постановка учебной задачи.

Что нам помогает учиться?

Скажите правила обращения с книгой.

Слайд 3

Работа с текстом.

-Что заметили?

-Определите какой частью речи являются слова.

Вывод; Цель – научиться писать не с глаголами..

А как мы будем решать эту проблему?

Учащиеся работают в парах, выполняя задания и находят принцип по которому нужно разделить в два столбика.

Оценивают в оценочном листе

Работают совместно с учителем, выдвигают тему урока и цель.

IV.Усвоение новых знаний и способов действий.

Работа по учебнику. Правило страница 99

Действительно, частица не выражает отрицание.

Развитие речи. Работа с пословицами в парах. Написать пословицы и подчеркнуть не с глаголами.

Перерабатывают полученную информацию: делают выводы на основе обобщения знаний.

Оценивают в оценочном листе

VФизкультминутка.

Проводит физкультминутку.

Не лениться! Не лениться!

На зарядку становиться!

Раз – согнуться, разогнуться,

Два – нагнуться, потянуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть.

Семь, восемь – лень отбросим.

- Какой глагол с отрицанием НЕ встретился в тексте физкультминутки?

- Запишите его. Выделите частицу не.

Выполняют движения по тексту под руководством учителя.

Осуществляют профилактику утомления.

VI. Закрепление знаний

.Слайд 4 Водоворот

Вернуться к теме и цели урока.

Правильно пишут глаголы с частицей не. Оценивают в оценочном листе

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

Слайд 6

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке и товарища

VIII. Домашнее задание.

Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи.

Принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития.