Проблема предупреждения беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних и пути их решения

Доклад «Проблема предупреждения беспризорности

и безнадзорности несовершеннолетних и пути их решения»

(Подготовила: Бекбобоева З.Х., воспитатель ГБОУ Белебеевский детский дом.)

Проблема беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних особенно актуальна для воспитанников детских домов, т.к. особенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имеющих отягощающие факторы становления, наследственную патологию, многочисленные отклонения, заложенные еще в раннем возрасте, обуславливают необходимость проведения с ними активной профилактической работы по предупреждению правонарушений, преступлений и самовольных уходов.

Педагогам в условиях детского дома приходится корректировать негативные формы поведения у воспитанников. Поэтому ранняя профилактика правонарушений среди несовершеннолетних определена одним из основных направлений деятельности педагогического коллектива нашего детского дома.

Меры предупреждения, профилактики направлены не на то, чтобы выждать, когда дети и подростки, оступившись или попав под дурное влияние, совершат проступки, которые могут перерасти в преступление, а на то, чтобы уберечь их от действий начальной стадии, предупредив тем самым совершение правонарушения. Вопросам предупреждения правонарушений несовершеннолетних, ранней профилактике в настоящее время уделяется большое внимание

Советом профилактики детского дома разработан план работы по профилактике и предупреждению самовольных уходов, правонарушений, преступлений и вредных привычек. Целью данной деятельности является формирование у воспитанников гражданской ответственности и правового самосознания, способности к успешной социализации в обществе. Для достижения данной цели перед педагогическим коллективом поставлены следующие задачи:

1.Пропагандировать и популяризировать здоровый и безопасный образ жизни.

2.Формировать основы правосознания и правовой культуры воспитанников.

3.Обеспечить занятость воспитанников в свободное время с учётом их интересов, склонностей и способностей. 

Особое внимание в работе уделялось  формированию позитивной социальной позиции воспитанников, состоящих на внутреннем педагогическом учете.  Работа Совета  профилактики правонарушений ведётся согласно плану. Администрацией детского дома, педагогическим коллективом 1 раз в квартал (при необходимости – чаще) проводятся заседания Совета профилактики, совещания при директоре, завуче, затрагивающие проблемы воспитания. Ведётся учёт посещаемости и успеваемости детей, состоящих на внутреннем педагогическом учете, анализируются причины непосещения и неуспеваемости детей данной категории, принимаются своевременные и адекватные меры по данным фактам.  Дети, состоящие на внутреннем учете,  привлекаются в общественную жизнь детского дома, имеют общественные поручения, посещают кружки по интересам. Действует система ежедневного отслеживания пропусков уроков, их анализ и оперативное принятие мер по каждому конкретному случаю. На учете в ОДН состоят 3 воспитанника. Из нах уже двое состояли на учёте в ОДН до прибытия в Белебеевский детский дом. На них составлена индивидуальная программа реабилитации, по которой ведётся целенаправленная работа. Систематически в детском доме проходят встречи с  инспектором ОДН Пархоменко А.А, который проводит индивидуальную разъяснительную работу по уголовной и административной ответственности за совершение противоправных действий, преступлений, по профилактике самовольных уходов.

Контингент воспитанников детского дома в последние два года составляют дети после возврата из приемных и опекунских семей и дети, родители которых лишены родительских прав. Поэтому психолого-педагогическое сопровождение детей, воспитывающихся в условиях детского дома - неотъемлемая часть работы сотрудников детского дома.

Чтобы ребенок продуктивно прошел этапы становления личности, в детском доме ведется работа всех педагогов-специалистов по формированию и развитию личности ребенка в рамках общей подготовки к самостоятельной жизни. С этой целью проводятся мероприятия по повышению групповой сплоченности детского коллектива, оптимизации психологического климата, тренинги личностного роста, сплочения и коммуникативной компетентности, занятия на развитие организаторских и лидерских способностей, а также психологические игры, конкурсы.

Профилактика суицидальных проявлений проводится в контексте общей профилактики правонарушений и направлена на содействие адаптации ребенка к условиям детского дома, а в дальнейшем - социального общества. При поступлении ребенка в детский дом, проводится ознакомительная экскурсия по учреждению, беседа об общих правилах проживания в детском доме: режим дня, правила поведения, кодекс чести воспитанника детского дома, права и обязанности воспитанника детского дома. Педагогом-психологом проводится первичная диагностика психоэмоционального состояния ребенка на момент поступления, затем диагностика уровня адаптации, выявление тревожности, агрессивности, эмоциональной неустойчивости, депрессивного состояния, состояния одиночества, выявление статуса в группе сверстников, взаимоотношения со взрослыми и на основании этих результатов строится дальнейшая развивающая работа по коррекции эмоционально-волевой сферы личности, обучению саморегуляции, толерантному отношению к окружающим.

В течение первого месяца ведется наблюдение педагогов за состоянием и поведением ребенка, воспитатели ведут дневники наблюдения. Педагог-психолог на каждую группу детей ведет «Тетрадь выдачи рекомендаций педагога-психолога», проводит индивидуальное и групповое консультирование по разрешению конфликтных ситуаций, личностных и межличностных проблем и вопросам профессионального и личностного самоопределения.

Медицинский персонал детского дома ведет тесную работу с педагогом-психологом и воспитателями, по медицинским и ситуативным показаниям проводит консультацию воспитанников у врача-психиатра. В случаях необходимости ребенок получает медикаментозное лечение. Так же ведутся еженедельные  профилактические беседы и лекции с медсестрой по профилактике наркомании, алкоголизма и курения среди подростков.

Для осуществления профилактической и коррекционной работы с детьми «группы риска» и детьми, в детском доме организована воспитательная работа. Воспитательная работа осуществляется по следующим направлениям деятельности: оздоровительно-экологическое, гражданско-патриотическое и политико-правовое, культурно-бытовое, образовательно-информационное, благотворительное, профессионально-трудовое, культурно-бытовое. В процессе воспитательной работы планируются и проводятся мероприятия по предупреждению поступков и правонарушений воспитанников – это:

Организация педагогической помощи детям в учебной деятельности;

Проводится индивидуальная разъяснительная и профилактическая работа по коррекции недостатков развития и воспитания по программам социально-личностного развития воспитанников, разработанные специалистами Московского государственного педагогического института специально для воспитанников детских домов с учетом их  личностного и социального развития: «Учимся сотрудничать»,  «Практикум социальной компетенции (для младших школьников), «Так просто быть культурным» (для старших школьников), «Мир конфликта», «Закон и я»  (для старших  школьников).  Перечисленные тематические программы направлены на развитие эмоционально-волевой сферы, социальных навыков взаимодействия с разными категориями людей, на формирование умения ориентироваться в социально-правовой сфере, а также формируют положительное представление о самостоятельном жизнеустройстве.

Проводится ежедневно индивидуальная работа с детьми на разные темы: «Я и мои поступки», «Поведение в школе», «Вредные привычки и их последствия», «Мои интересы» и др.

Установлено ежедневное дежурство педагогического персонала в школе во время учебных занятий.

На каждого воспитанника «группы риска» заведён дневник наблюдений, что позволяет видеть не только положительные и отрицательные тенденции развития воспитанника, но и виды и результаты работы с ним.

Все педагоги детского дома принимают участие в действующих семинарах педагогических советах, методических объединениях, совещаниях по вопросам

правового воспитания, профилактике правонарушений среди воспитанников.

 Важным направлением профилактической работы является обеспечение содержательного досуга воспитанникам. Все воспитанники детского дома вовлечены в целенаправленную досуговую деятельность. Для более полного удовлетворения интересов и потребностей воспитанников в детском доме функционируют кружки по интересам: «Танцевальный», «Музыкальный», «Творческая мастерская», «Домоводство», «Юный информатик», КСК «Дуплет», театральная студия «Маска» от дома Пионеров, секция «Общей физической подготовки». Также дети посещают секции «Футбол», «Бокс» при ДЮСШ, «Горошинки», ….

В детском доме, под руководством педагога – организатора существует детская организация самоуправления «Город солнца», в каждой группе создан совет группы, распределены обязанности деятельности детей

Для ребят досуг – огромное пространство приобретения знаний и расширения духовного горизонта, развитие интересов, способностей, талантов. Мы стараемся поднять интересы каждого ребёнка, предложить ему то занятие, которое не только будет ему нравиться, но и позволит увлечься. Педагогический коллектив старается, чтобы у ребят не было бесцельного досуга, внеурочное время должно быть наполнено содержанием, интересным, увлекательным, полезным. Нет хуже зла, чем безделье.

Вместе с тем осуществляется правовое просвещение воспитанников о законах, правонарушениях, наказаниях, бродяжничестве и опасностях, о правах и обязанностях посредством проведения разных форм мероприятий - это и беседы, конкурсы, устные журналы, игры, экскурсии, праздники и т.д.

В детском доме существует «Почта доверия». Через неё воспитанники могут поделиться с возникающими проблемами, секретами со своими наставниками.

В детском доме оформлены правовые уголки и стенды как в группах, так и в коридоре, где дети могут найти ответы на интересующие вопросы.

В методическом кабинете имеется подборка разработок мероприятий по правовому, нравственному воспитанию.

Профилактическая работа с воспитанниками – процесс очень сложный и продолжительный. При условии своевременного проведения она может дать положительные результаты, тем самым исключить необходимость применения мер уголовно-правового характера, поэтому необходимо продолжить комплексную работу не только с детьми «группы риска», но и со всеми воспитанниками, чтобы добиться положительных результатов по профилактике беспризорности и безнадзорности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71708-problema-preduprezhdenija-besprizornosti-i-be