Откуда берутся грязнули?

Ходигры-путешествия

I.Организационный момент.

Учитель. Сегодня мы, друзья, отправляемся в путешест­вие на волшебном школьном автобусе. Приглашаю всех вас принять в нем участие: поиграть, пошутить, посмеяться. И ко­нечно, я приглашаю всех ребят хорошенько подумать обо всем, что увидите и услышите. Итак, мы начинаем.

II.Основная часть.

Учитель. Наш автобус отправляется! Ребята! Садитесь поскорее, занимайте места все те, кто любит порядок и чистоту. (Учитель передвигает по карте картинку с изображением ав­тобуса.) Наша первая остановка на станции Грязнулька.

Здесь живут люди, которые перестали забо­титься о чистоте и порядке. Они не умываются, не чистят зубы, не убирают свои дома и квартиры.

Дети перестали чистить свою обувь, следить за одеждой, ра­зучились пользоваться чистым носовым платком.

Самым странным человеком на станции Грязнулька считался мальчик, о котором рассказал поэт Л. Яхнин в стихотворении:

ОЧЕНЬ ПРАВДИВАЯ ИСТОРИЯ

Жил на свете мальчик странный.

Просыпался поутру

И бежал скорее в ванну

Умываться. Я-не вру,

Хотите - верьте, хотите - нет.

Руки мыл зачем-то с мылом,

А лицо мочалкой тер...

На руках все пальцы смыл он,

Щеки в дырках до сих пор.

Хотите - верьте, хотите - нет.

Сыну мама запретила

Умываться по утрам,

Убрала подальше мыло,

Перекрыла в ванной кран.

Хотите - верьте, хотите - нет.

Мальчик этот был упрямым,

Маму слушать не хотел,

Умывался по утрам он

И, конечно,заболел.

Хотите - верьте, хотите - нет.

Тут к нему позвали разных,

Самых лучших докторов,

И диагноз был таков:

«Если мальчик будет грязным –

Будет он всегда здоров».

Вы мне верите?

Дети. Нет!

Учитель. Школьники на станции Грязнулька перестали следить за своими волосами. Ученые подсчитали, что волосы живут в среднем от двух до четырех лет. За год они подрастают на 12-15 см. Чтобы волосы были здоровыми, густыми, за ними нужно ухаживать и прежде всего - расчесывать. При расчесыва­нии волосы очищаются от пыли и грязи.

Два раза в неделю волосы нужно мыть теплой водой с шам­пунем.

Ребята, а какие предметы нам помогают быть чистыми и опрятными? (Дети перечисляют предметы гигиены: мыло, зубная паста, расческа, полотенце, зубная щетка, шам­пунь, щетка для одежды, щетка для обуви.)

Учитель.Дети со станции Грязнулька плохо относятся к своим вещам. Их портфели, книги и тетради в ужасном со­стоянии. Да и сами ребята неряшливые: одежда измятая, гряз­ная, лицо и руки всегда в черных пятнах.

Ученики читают стихотворение.

НЕРЯХА

Тротуар ему не нужен,

Расстегнувши воротник,

По канавам и по лужам

Он шагает напрямик.

Он портфель нести не хочет,

По земле его волочит,

Сполз ремень на левый бок,

Из штанины вырван клок.

Мне признаться, неприятно.

Что он делал? Где он был?

Как на лбу возникли пятна

Фиолетовых чернил?

Почему на брюках глина?

Почему фуражка блином?

И расстегнут воротник?

Кто он - этот ученик?

В. Лившиц

Учитель.Нам странно и неприятно видеть таких школьников. Но среди вас, конечно, таких ребят нет. Потому, что все мы знаем следующие правила:

•Чистота - залог здоровья.

•Грязь и неряшливость в одежде – это небрежное отношение к своему здоровью.

• Нечистоплотность – это неуважение не только к себе, но и к окружающим людям.

Учитель. Внимание! Вы слышите сигнал отправления? Наше путешествие продолжается, и наш путь лежит в город Лентяйск. (Передвигает каритинку с изображением автобуса по карме путешествия.)

Станция Грязнулька и город Лентяйск находятся близко друг от друга. Люди, живущие в них, — дружные соседи, потому что между ними много общего.

Как вы думаете, ребята, чем они похожи?

Дети. Грязнули - это ленивые люди.

Учитель.Ленивые школьники скучают на уроках, пло­хо учатся. Такие ребята не могут чисто писать в своих тетрадях, они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать своим родителям в домашних делах. Ленивые дети хотят жить так, как мечтал один ученик.

Ученикичитает стихотворение.

ПЕТЯ МЕЧТАЕТ

Если б мыло приходило

По утрам ко мне в кровать

И само меня бы мыло –

Хорошо бы это было!

Если бы книжки и тетрадки

Научились быть в порядке,

Знали все свои места –

Вот была бы красота!

Вот бы жизнь тогда настала!

Знай гуляй да отдыхай!

Тут и мама б перестала

Говорить, что я - лентяй!

Г. Заходер

Учитель.Некоторые девочки и мальчики забывают хо­рошее и важное правило: у каждой вещи должно быть свое ме­сто. К этому следует приучить себя на всю жизнь. Такая привычка помогает хорошо учиться, все успевать. Порядок необходимо соблюдать во всем: портфель не должен валяться на полу, мокрую одежду нужно просушить; кожуре от апельсина, оберткам от конфет не место на рабочем столе. В уголке школьника должен быть порядок - тогда все будет под руками и нужный момент вещи легко можно будет найти.

ПОЧЕМУ КОРОТКИЙ ДЕНЬ?

Почему короткий день?

Ты искал с утра ремень.

А потом резинки, а потом - ботинки!

Убирай все с вечера -

Искать будет нечего!

От себя прогонишь лень -

И длиннее станет день!

И. Демьянов Выходит ученик, одетый Мойдодыром.

Экономить время, много успевать

Помогает правильный режим дня.

С режимом дня - мы друзья.

Учитель.

7.00 - 8.00 Прогоню остатки сна,

Одеяло - в сторону.

Мне гимнастика нужна,

Помогает здорово.

С шумом струйка водяная

На руках дробится,

Никогда не забываю по утрам умыться.

8.00- 14.00 Как пришел ты на урок,

На язык повесь замок,

Далеко не прячь ключи,

Там, где нужно, не молчи.

14.00 - 16.00 Ешь спокойно за столом,

Не глотай, как птица.

Это вредно, и потом –

Можно подавиться.

Кончил дело - гуляй смело.

Раз пришел веселый час,

То играют все у нас.

16.00 - 18.00 А теперь трудиться дружно,

Коль учить уроки нужно,

Чтобы в классе отвечать

И пятерки получать.

Лучше нет в урочный час

Сесть решать задачи,

Чтоб прийти веселым в класс,

В парту глаз не пряча.

19.00 А теперь, конечно, нужен

Перед сном хороший ужин.

19.30 - 20.00 На прогулку держим путь –

Свежим воздухом вздохнуть.

20.00 - 21.00 Почитать, помечтать.

21.00 Ровно в девять ляжем спать

На любимую кровать.

Теперь наш путь лежит к полустанку Угадай­-ка(передвигает по карте картинку с изображением автобуса). На этом полустанке живут очень любознательные люди. Здесь взрослые и дети любят читать книги, они с удовольствием уча­ствуют в различных конкурсах, викторинах.

Здесь знают много пословиц и поговорок, свя­занных с чистотой и здоровьем. Вот некоторые из них.

1. Кто аккуратен, тот людям приятен.

2. Чистота-лучшая красота.

3.Чисто жить - здоровым быть.

4.Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

5.Чистая вода - для хворобы беда.

А сейчас, друзья, отгадайте загадки.

Целых 25 зубков

Для кудрей и хохолков,

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком.

(Расческа.)

Ношу их много лет,

А счету им не знаю.

Не сею, не сажаю –

Сами вырастают.

(Волосы.)

Вроде ежика на вид,

Но не просит пищи.

По одежде пробежит –

Она станет чище!

(Щетка для одежды.)

Гладко, душисто, моет чисто,

Нужно, чтоб у каждого было.

Что это, ребята?

(Мыло.)

Вот какой забавный случай:

Поселилась в ванной туча.

Дождик льется с потолка

Мне на спину и бока.

До чего ж приятно это!

Дождик теплый, подогретый,

На полу не видно луж.

Все ребята любят ... (душ).

Учитель.Почемучки оставили нам письмо с вопроса­ми.Давайте ответив на них,

Почему нужно проветривать классную комнату?(Чтобы увеличить содержание кислорода в воздухе и уменьшить число бактерий.)

Почему в школе нужно ходить в сменной обуви?(Чтобы не дышать пылью, меньше болеть простудой и не иметь аллергии.)

Почему нельзя выбрасывать мусор на улицах города, на отдыхе?

Почему нельзя гулять без зонта под дождем?(Можно про­студиться и попасть под «кислотный» дождь.)

Почему нельзя пить сырую воду сразу из водопроводного крана? (Она может содержать возбудителей заболеваний и активный хлор.)

Учитель. Наш автобус все быстрее и быстрее мчится к конечной цели. Внимание! Внимание! Мы въезжаем в город Чистоты и Порядка. Вокруг нас чистые и нарядные улицы. По тротуарам идут опрятные и веселые дети.

Посмотрите, как красиво выглядит школьное здание, как много вокруг него зелени! Хорошо и уютно жить в таком горо­де, где нет лентяев и грязнуль. .

Ученикичитает стихотворение

ОТКУДА БЕРУТСЯ ЛЕНТЯИ?

Откуда берутся лентяи?

Может, лентяи с Луны прилетают?

Откуда берутся грязнули?

Может, грязнуль с Сатурна столкнули?

Время листает календари,

Пишет новые словари.

Слов там таких не найдешь:

«Трусость» и «ложь».

Исчезнут эти слова, как дым:

«Ябеда» и «подхалим».

Но может, история выйти такая:

Словарь старый где-нибудь откопают.

В споре сойдутся ученые мира:

Что означает «лентяй» и «задира»?

Что означает «неряха», «завистник», «болтун»?

Куда они делись - на Марс, на Нептун?

А может, в созвездии Львов

Разгадка загадочных слов?

В.Кбркин

III. Подведение итогов.

Учитель.Дорогие ребята! Наше путешествие закончи­лось. Нам очень хочется, чтобы каждый класс, каждый дом и улица стали городом Чистоты и Порядка.

Нам хочется, чтобы вы не только запомнили правила чистоты и здоровья, но и выполняли их.

Ложитесь спать и вставайте вовремя. Зани­майтесь по утрам зарядкой. Закаляйтесь.

Строго следите за режимом дня. В свободное время занимайтесь спортом. Хорошо учитесь и побольше читайте.

В общем, будьте опрятны, акку­ратны и здоровы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71719-otkuda-berutsja-grjaznuli