Урок русского языка в 4 классе «Части речи»

Тема урока : Части речи.

Образовательная цель: ознакомить учащихся с существенными признаками слов, на основе которых слова объединяются в части речи, формировать умение распознавать части речи, развивать умение распознавать имена прилагательные в тексте, находить имя существительное, к которому относится прилагательное, устанавливать связь слов в предложении, углубить представление учащихся об именах прилагательных, научится просклонять по падежам, числам, повторить изменение прилагательных в формах мужского и среднего рода.

Развивающая цель : научить применять полученные знания на практике, развивать творческие с способности учащихся, развивать умение писать слова на изученные правила, умение распознавать части речи, развивать интерес учащихся к русскому языку

Воспитательная цель: прививать бережное отношение и любовь к природе, к животным, формировать умение рассказывать о животных, развивать память, ассоциативное мышление, воспитывать чувство и уважения к друзьям - природы, оказывать помощь, воспитывать нравственное отношение к животным

Прогнозируемые результаты: учащиеся закрепят знания, умения и навыки о частях речи, приобретенные на пройденных уроках

Оборудование: карточки с заданием, таблицы, учебники, слайд. лепестки-ромашки, картинки.

Ход урока:

I.Организационный момент:

1.Проверка домашнего задания.

2. Мотивация учебной деятельности

II. Сообщение темы и цели урока:

Ребята, сегодня мы на уроке повторим раздел о частях речи: имени существительного, прилагательного, глагола., которые изучали на прошлых уроках. Урок проведем в форме игры-соревнование. Класс разделим на 2 команды- будем работать внимательно, активно, отвечать на вопросы громко, четко, при письме соблюдать каллиграфию, чистоту,, быстроту, чтоб на уроке сделать больше интересных работ, каждый должен работать за свою команду, чтоб получить больше баллов.

На уроке нам часто приходится не раз бывать в стране «Частей речи». Много рассказали нам о себе Части речи, как они живут, чем занимаются, с кем они дружат.

Ребята, скажите сейчас какое время года? Зима. Зимой очень трудно добывать пищу, еду лесным животным. Они бродят в лесу голодные. И вот к нам пришли на урок гости из тайги, они просят от нас помощи, плохо подготовились к зиме -посмотрите на картинки и кто это ? Белочка и Ежичек.

1 команда будет помогать Белочке набрав грибов и орехов на зиму. А 2 команда поможет Ежику И так начинаем наш урок- игру «Знатоки русского языка»

I конкурс : Представление команд и свой девиз .

I команда : «Знатоки» - Русский язык для нас не загадка

Не будем играть с ошибками в прятки

Мы правила знаем и их применяем !1стр

2 команда : «Глаголики» - Глаголить – значит говорить

По- русски – говорить умеем,

По – русски пишем без труда,

Мы русским языком владеем !

II конкурс : Работа на слайде №2.:

Вот слайд, где написано следующее задание :

Имя существительное

Прочтите ребята, и найдите здесь имя существительное

- кто ? кошка.

- определите род, число и падеж

- а теперь имена прилагательные

2стр

2. задание: / на слайде №3.

Имя прилагательное

1 команде: Прочтите, и найдите здесь имена существительные .

2. Задание 2 команде : найти имена прилагательные в предложении:

Зимой погода холодная , а летом теплая.

Определите род, число существительных и прилагательных.

Работа по таблице. Слайд №4.

3. задание: А теперь поработаем по таблице, где указаны имена прилагательные,

каждая команда находит подходящие имена существительные.

( правильное выполнившая команда получает по 1 грибочку.)

1 команда: 2 команда:

Веселый … Чудесная …

Зимняя … Красные …

Интересное … Старый …

3ст

Физминутка :

Дует ветер нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветер тише, тише

Деревцо все выше, выше.

IY. Конкурс «Собери ромашку» Слайд №5

Каждая команда получает ромашку, на лепестках, которой написаны слова и отдельные Лепестки с названиями частей речи. Закройте каждый лепесток ромашки.

Слова для 1 команды : пионер, они, моют, золотое, за.

Слова для 2 команда : мы, городской, рассказывал, в, небо,

Ответить на вопросы:

Вопросы 1 команде :

- Что такое имя существительное ?

-Чем является имя существительное в предложении ?

-Как изменяются имена существительные ?

-Каким бывают имена существительные ?

Вопросы ко 2 команде :

- На какие вопросы отвечает глагол ?

-Каким членом является в предложении ?

- Как изменяется глагол ?

-Сколько времен бывает у глагола ?

Y. Работа в тетради:

а/ Минутка чистописания.

б/ Все : Мы смекалистые дети

Все хотим узнать на свете,

Мы искали и нашли

Шесть падежей мы изучили.

- Ребята, скажите, что значит просклонять слово ?

- Это изменение слов по падежам, правильно.

в/ Морфологический разбор имен существительных по командам :

1 команда : На луне - ….сущ, нач/ф, луна, ж.род, ед. число, 1 скл, Т.п. неодуш, нариц, втор. чл.пр/я (дополн).

2 команда : Над морем …сущ, нач/ф, море, ср.р, ед,ч, 2 скл, Т.п. неодуш, нариц, вт.чл, п /я. (дополн)

YI . конкурс : - «Родственники»

-Вы знаете что в русском языке есть слова – родственники. А какие родственные слова можно образовать от следующих слов :

Разбор по составу:

1 команда : Береза, ….

2 команда : город……

YII. Подведение итогов урока :

Ребята,скажите, что мы делали и какие части речи повторили на уроке, ?

Сегодня хорошо поработала команда …. Активно участвовали следующие учащиеся…. ( выставление оценок) 6-8 ученикам

Все помогли Белочке и Ежику собрать богатый урожай на зиму, теперь им не страшны суровые холода и морозы .

YIII Рефлексия.

-продолжите предложения.

- Сегодня на уроке я узнал ….

Мне было интересно …

Я встретил трудности ….

Мне удалось …

Анкета – заявка.

на участие в Республиканском конкурсе профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» по гуманитарному направлению.

Кенден Татьяна Тажановна

01 января 1957.

МБОУ с. Суг-Бажы Каа-Хемского района Республика Тыва.

улица Х.Валентин-13, тел.3943222556. код. 9360422701.

Должность : учитель начальных классов.

Педагогический стаж : 38.

Урок проведен в 4 классе, в количестве 14 учащихся.

Инд.668423. с. Суг-Бажы Каа-Хемского района Р.Т.

Директор: Наксыл Марта Хуреш-ооловна.

Дир. школы: /Наксыл М.Х.

Пояснительная записка

Урок закрепления по изученным разделам «Части речи»

Проведен урок в 4 классе в количестве 14 учащихся. На обучение русского языка отведено 4 часа в неделю, по программе созданной на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего начального образования.

Класс к началу урока готов, учащиеся организованы включены в учебную деятельность, заинтересованы.

Урок проведен в форме игры-соревнование «Знатоки русского языка» Класс разделен на две рабочие команды, оказывают животным по заготовке корм на зиму набирая много грибов и орехов, выполняя ту или другое задание.

На уроке применены ИКТ для презентации урока слайд, таблицы, учебники, тетради.

Урок был насыщенный, многообразный, интересный, дети активны, дружны, сплоченны, внимательны, боролись за свою команду и за себя.

Узнали очень многое полезное, что надо любить и беречь все живое в окружающем нас в мире, оказывая помощь беззащитным животным к слабым.

Триединые цели и задачи урок достиг, все запланированное проведен, применены все методы и приемы, итог урока проведен во время, была проведена рефлексия итоговой части учебной деятельности, выставлены оценки всем отличившимся учащимся и команде.

Провела: учитель нач. классов: Кенден Т.Т.

МБОУ СОШ с. Суг-Бажы

Каа-Хемского района.

Р.Т.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71829-urok-russkogo-jazyka-v-4-klasse-chasti-rechi