КВН «Дорожная азбука»

Технологическая карта

Фамилия, имя, отчество

Подопригора Н.В.

Место работы

МБОУ «Гимназия № 7» г. Крымск

Должность

Учитель начальных классов

Модуль

Клуб«Спасайкин» Внеурочная деятельность

Тип занятия

Закрепление знаний

Технология построения занятия

Системно-деятельностный

Тема занятия

КВН «Дорожная азбука»

Цель, задачи

повторить и закрепить знания правил дорожного движения;

формировать умение работать в группах;

воспитывать чувство дружбы, сплоченности,

воспитывать дисциплинированность при соблюдении правил дорожного движения.

Оборудование и инструментарий

Карточки, таблицы, кроссворд, дополнительный материал, экран, мультимедийный проектор, эмблемы команд, жезл, дорожные знаки, карточки с заданиями, фонограмма гимна КВН

Планируемые результаты

Адекватная мотивация, адекватная самооценка, рефлексия – осознание содержания последовательности и оснований действий, функционально – структурированная сформированность учебной деятельности.

Предметные умения:

Знание правила безопасного перехода дорог с одно- и двусторонним движением транспортных средств. Название, назначение и расположение на дороге дорожных знаков и разметок. Правила поведения пешеходов в соответствии с требованиями регулировщика и сигналов светофора. Классификацию дорожных знаков.

Правила поведения пассажиров в общественном транспорте.

Особенности передвижения в разное время года, в дневное и вечернее время суток.

Условия, обеспечивающие безопасность при подвижных играх.

Что такое тормозной путь и как он изменяется в зависимости от состояния погоды, проезжей части и от скорости движения транспортных средств.

*Познавательные УУД

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты, явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий;

- делать выводы на основе обобщения полученных знаний;

- искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике(текст, иллюстрация, схема, чертеж), энциклопедиях, справочниках, Интернете;

-добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений, обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

*Личностные УУД

-принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

-опираясь на освоенные знания и умения по ПДД, делать выбор способов реализации предложенной задачи.

-Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных знаний, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями;

оценивать

( поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие;

*Регулятивные УУД

осуществлять текущий и итоговый контроль

самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

-уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного;

- уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

- под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы;

* Коммуникативные УУД

-донести свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций

- высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы;

- слушать других, пытаясь принимать другую точку зрения быть готовым изменить свою точку зрения;

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы.

Формы работы

Индивидуальная, работа в паре, групповая, коллективная.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Добрый день, поприветствуем наших гостей. Сегодня мы проводим заседание нашего клуба «Спасайкин»

Итак, начинаем КВН. (Звучит фонограмма “Мы начинаем КВН”, команды выходят на сцену.)

.

Ученик.

Сегодня на свете,
    На целой планете 
    Хозяева – дети!
Для нас - всё лучшее на свете!
  Нужны нам яркие игрушки-
     Нужны нам книжки, песни, пляски.
     И удивительные сказки.
 Пусть в век наш стремительный 
Главным девизом на нашей планете 

Станут два слова «Внимание -дети!»

2.Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.

У дороги мы часто можем увидеть интересный дорожный знак. Что же он обозначает? Фотография знака.

Где он находится?

Какие знаки вы встречаете по пути в школу?

Ответы детей

3.Объявление темы и цели занятия.

Чему посвящена наша встреча?

Что же это за азбука?

Зачем её нужно знать и помнить?

Звучит мелодия Вам знакома эта мелодия? Что значит КВН?

Наше занятие пройдёт в форме игры КВН
  Давайте познакомимся с жюри. Возглавляет работу жюри- родители и ученик старшеклассник.
 А теперь познакомимся с участниками КВНа.

Представление команд. Названия,  приветствия.

Тему и цели занятия определяют дети.

4.Работа по теме занятия

5.Рефлексия

1 конкурс Разминка.
Ведущий:- Давайте вначале проведём небольшую  разминочку  Ребята вашу активность оценивает жюри.  Узнаем как вы усвоили дорожную азбуку.

Предупреждающие.

Двое- школьница и школьник-

Забежали в треугольник.

Все водители на свете

Понимают- это дорожные работы

Запрещающие знаки.

Круг, внутри - велосипед,

Ничего другого нет.

Что это за знак?

Знаки сервиса

Заболел в дороге друг.

Огляделся я вокруг,

Помощь я ищу окрест

И увидел красный крест.

Я надеюсь, каждый знает, что это означает? Пункт 1 мед.помощи

Предписывающие

В синем круге – человек

Не торопись, погоди немножко- это

Пешеходная дорожка

Только для пешеходов.

Информационные

О-ё-ёй

Это что там под землёй?

От машины он спасёт

«Подземный переход»

Знаки особых предписаний.

На дороге зебры спину

Вдруг увидел пешеход.

Ждёт, пока пройдут машины

Это значит- Пешеходный переход

У нас ещё есть знаки. Каждая команда выйдет и определит к какой группе знаков они относятся. 12 знаков.

Знак сервиса Место для отдыха.

Отдохнём и послушаем песенку.

2.Конкурс «Эрудит» разгадывание кроссвордов

3. Конкурс капитанов

Теперь настало время померяться силами капитанов команд. Для них мы приготовили самый серьёзный конкурс- конкурс знатоков правил дорожного движения. Ваша задача выслушать вопрос , выбрать правильный ответ из трёх предложенных вам  и по сигналу поднять карточку  с тем номером , который соответствует правильному  ответу

Играют все команды.

1 .Какая часть улицы предназначена для пешеходов?

1) мостовая.
2) тротуар,
3) велосипедная дорожка.

2. Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?

1) по правой стороне обочины,
2) по правому краю дороги,
3) по левой обочине, навстречу движению транспорта.

3. Как пешеход должен ходить по тротуару?

1) придерживаясь левой стороны,
2) придерживаясь правой стороны.
3) придерживаясь середины

4. Автобус остановился на остановке, вы вышли из него. Как вам правильно перейти дорогу?

1) после отправления автобуса,
2) сзади автобуса,
3) впереди автобуса.

5.Кому подчиняются пешеходы, если перекресток регулируется светофором и регулировщиком?

1)сигналам-светофора,
2) сигналам регулировщика.

6) Начиная переходить улицу , смотришь сначала:
1) направо;
2) налево;
3) никуда не смотришь;

4.Конкурс « Домашнее задание»

Уважаемое  жюри кто на ваш взгляд, оказался  самым знающим капитаном? 
 -А теперь настало время представить на суд жюри и зрителей  наша фантастические проекты машин  будущего . Это было домашним заданием

Физкультминутка

Игра «Светофор»

Зелёный- топаем Жёлтый -хлопаем в ладоши Красный свет-тишина

5.Конкурс «Разгадай ребус»

6.Игра - регулировщик и его сигналы.

Одни дороги не пересекаются идут параллельно. Другие пересекаются. Место их пересечения называется-

Внимание ! Какие виды вы знаете?

-Четырёхсторонний прямоугольный

-Четырёхсторонний Х (ха)-образный

-Трёхсторонний У –образный

-Трёхсторонний Т-образный

Дети двигаются по перекрёстку.

7. Конкурс игра «Найди пару».

Составить знаки и их обозначения . А потом объяснить его значение

Наши знатоки справились со своими заданиями , давайте посмотрим какие знаки они составили

Уважаемое жюри, прошу вас объявить первые результаты (Жюри объявляет результаты)

Сегодня, дети, вы узнали много нового и интересного

Зачем нужно знать и соблюдать правила ДД

Знать их должен каждый взрослый и каждый ребенок. Не нарушайте правила, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах и вы вырастете крепкими и здоровыми

Смайлик Какое настроение у вас после занятия?

Где можно установить такой знак?

Команда № 1 "ПЕШЕХОД” 
Девиз:  Чтоб жить, не зная огорчений,
            Чтоб бегать, плавать и летать,
            Ты должен правила движенья
            Всегда и всюду соблюдать.

Команда № 2 "СВЕТОФОРЧИК”
Девиз:   Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный

Горят и день и ночь-

Зеленый, желтый, красный.

команда №3 "Зебра".
Девиз: 
"Зеброй назван переход,
Чтобы двигаться вперед.
Все машины пропусти и – 
счастливого пути

Дети поют песню о ПДД

Участники показывают знаки и объясняют их значение

Команды представляют свои фантастические проекты

Песенка « Из чего наш мир состоит»?»

6.Итог занятия

Председатель жюри объявляет результат.
Всем участникам вручают фликеры.