- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Растения синоптики
Зеленые синоптики.
1.Едва ли найдется человек, который не интересуется прогнозами погоды. И хотя по радио и телевидению мы слышим прогнозы погоды, на самом деле это скорее всего расчет или вычисление погоды. А ведь на Земле есть животные и растения, которые используя свою интуицию, прогнозируют году безо всяких расчетов.
Ученые насчитали 400 видов растений, которые могут выполнять роль барометров, индикаторов влажности и температуры, предсказателей штормов и бурь. Их называют «живой метеорологической службой». Растения реагируют на незначительные перепады давления, повышение влажности, перемещение воздушных масс.
2.Комнатные растения:Монстера деликатесная, Калла, Канна, Бальзамин(Ванька мокрый). Эти растения называют «плаксами», т.к.перед наступлением ненастья их листья выделяют капли влаги. Капельки воды выделяются через водяные устьица, расположенные по краю листа.
3.Определить влажность воздуха можно с помощьюГерани, Аистника, Ковыля, Овсюга, Ломоноса. Плоды этих растений очень гигроскопичны. В сухую погоду закручиваются, во влажную - распрямляется.
4.О состоянии погоды можно судить по изменению положения листьев. Перед дождем листья Кислицы обыкновенной, Клевера лугового складывают свои листочки, и расправляют на ясную погоду.
5.У Лиственницы так же наблюдается изменение состояния хвои: к ясной погоде развертываются, делаются широкими, а перед дождем сжимаются и становятся округлой.
6.Чутко реагируют на изменение погоды листья Костянки. В сухую погоду листья закручиваются вниз – это защитная реакция от потери влаги, а за 15-20 часов до наступления дождя листья закручиваются и даже загибаются вверх.
7.У некоторых растений при приближении ненастной погоды изменяется ритм закрывания и открывания цветков и соцветий. Цветки сорняка Мокрицы или Звездчатки средней являются индикаторами приближения дождя. Если до 9 часов утра цветки не раскрылись, то днем должен быть дождь. Если цветки раскрываются к 9 часам и не закрываются до 16 часов, следует ожидать хорошую погоду.
8.Соцветия Календулы или Ноготков развернулись рано утром – к ясной погоде, после полудня – к дождю или грозе.
9.Перед дождем закрываются соцветия и цветки Одуванчика, Козельца, Цикории, Ветреницы, Портулака, Фиалки, Чистотела, Шиповника, Вьюнка.
10. Очиток пурпурный реагирует на наступление ненастья по-иному: если цветки к ночи не закроются – значит утром пойдет дождь, и наоборот закрылись на ночь – быть хорошей погоде.
11.Индикактором погоды может служить утренняя трава: если трава утром сухая – к вечеру жди дождя.
12. В основу долгосрочных прогнозов положены многовековые наблюдения людей за живой природой, многократно проверенные на практике.
Если первой распускается Береза, то можно ждать хорошего, теплого лета, с ясными солнечными днями и короткими бурными дождями. Если береза выделяет много березового сока – лето будет дождливым. Осенью Береза является показателем наступления следующей весны: листья желтеют с верхушки – весна будет ранней, нижние листья желтеют быстрее – весну нужно ждать долго. А если первой распускается Ольха, то лето будет холодным и дождливым. Осиновый листопад – показатель суровости зимы: листья ложатся на землю наружной стороной вверх или полностью опадают – будет суровая зима, а если сверху оказывается нижняя сторона листа – жди теплую зиму, а если и та и друга стороны – к умеренной зиме.
13.Народные приметы помогут при прогнозировании погоды. Много орехов, а грибов нет – к снежной суровой зиме, грибы появляются позднее обычного – к позднему снегу.
14.Толщина кожицыЛука репчатого является показателем суровости зимы: тонка – к мягкой, толстая и грубая – к суровой.
15.По цветению некоторых растений можно определить будут ли еще морозы или резкие похолодания. Зацветает Черемуха – к холодной погоде, если к вечеру Анютины глазки опускаю свои цветки, а Морковь соцветия – к холодной погоде.
16.Появляются цветки на Рябине, Шиповнике, Примуле – жди теплых дней.
17.Заморозки определяли с помощью Лилии, Кувшинки – если появлялись их большие круглые листья – заморозков можно не ждать.
18.По растениям узнавали, когда и какие сельскохозяйственные работы можно выполнять.
Издавна овощи сеяли и высаживали не по числам, а по живому календарю природы. Состояние растений подсказывало сроки сева растений. Зацвела Осина – веди сев ранней моркови, цветы Черемухи – посадка картофеля, распустилась Береза – начало сева овса, зацвела Сирень – сей огурцы.
Разумеется, не следует преувеличивать значение всех народных примет. Справедливые для одних мест, они нередко не оправдываются для других.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72005-rastenijasinoptiki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.