Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
Продолжительность: от 16 часов
«Патриотическое воспитание в детском саду»
Продолжительность: от 16 часов
«Федеральная образовательная программа начального общего образования»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

05.11.2014

Рабочая программа и тематическое планирование по ОБЖ для 10-11 классов

Блохина Елена Николаевна

учитель

Рабочая программа и тематическое планирование по ОБЖ для 10-11 классов составлены в полном соответствии с ФГОС и федеральным компонентом государственного стандарта. Материал основан на требованиях Конституции РФ и законодательства в области безопасности жизнедеятельности. Курс реализует комплексный подход к формированию современной культуры безопасности у старшеклассников, их подготовке к военной службе. Содержание структурировано по модульному принципу, где каждый модуль является логически завершенным и может использоваться как самостоятельный учебный компонент.

Оценить

2271 0

Содержимое разработки

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ОБЖ

10-11 класс

Учитель: Блохина Елена Николаевна

Составлена на основе стандартов и примерных программ общего образования основного общего образования по ОБЖ

(составители: М.В.Галкина, А.Г. Малов-Гра. Издательство АСТ-Астрель, 2011).

Учебники: Основы безопасности жизнедеятельности

(составители: Т.Ф. М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов под ред Ю.Л.Воробьева Издательство АСТ-Астрель, 2011)

Принята на Педагогическом совете учителей МБОУ Ермаковская СОШ

(протокол от 29.08.2014г. № ).

ст. Ермаковская

2014 – 2015 учебный год

РазделI. Пояснительная записка.

Статус документа

Настоящая программа по ОБЖ для 8,10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Структура документа

Рабочая программа по ОБЖ представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения; нормативно-правовые документы (методические письма, требования к оценке знаний и др.)

Содержание изучения ОБЖ разбито на разделы согласно программе 8,10-11 классов. Разделы программы соответствуют основным этапам изучаемого предмета, что соотносится с задачами формирования у учащихся целостного представления о необходимости знания основ личной, общественной и государственной безопасности в жизни и способов личной подготовки к их решению.

Общая характеристика учебного предмета

В настоящей учебной программе реализованы требования федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О гражданской обороне», «О воинской обязанности и военной службе» и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям: в 8,10-11 классах обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях; обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья; государственная система обеспечения безопасности населения; в 10-11 - основы обороны государства и воинская обязанность для 10-11 классов.

Главнейшая цель школы – подготовка каждого ученика к жизни в обществе, к практической деятельности, которая может быть плодотворной лишь тогда, когда ее реализует человек, осознающий свою роль в окружающем мире.

Цели изучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности»:

освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

развитие качеств личности, необходимых для ведения ЗОЖ, обеспечение безопасного поведения при ЧС;

воспитание чувства ответственности за личную безопасность, свое здоровье и жизнь;

овладение умениями оценивать потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Место предмета ОБЖ в учебном плане МБОУ Ермаковской СОШ.

Предмет ОБЖ в 8, 10-11 классах является обязательным базовым общеобразовательным учебным предметом учебного плана (по 1 часу в неделю).

Так как ОБЖ входит в перечень федеральных обязательных вариативных учебных предметов10-11 классов, на его изучение дополнительно выделено по одному часу в неделю в указанных классах.

Поэтому учебный план МБОУ Ермаковской СОШ предусматривает обязательное изучение ОБЖ:

в VIII классе в объёме 35 часов;

вX классе в объёме 35 часов;

вXI классе в объёме 34 часов;

Общие умения, навыки, способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

умение выделять характерные причинно-следственные связи и творчески использовать для решения учебных и практических задач;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

участие в проектной деятельности в организации и проведении учебной исследовательской работы;

оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;

РазделII. Учебно-тематический план.

		10		11
Разделы, темы	Всего	Кол-во часов	Итоговая работа	Кол-во часов	Итоговая работа
Раздел 1.Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях		15	2	-	-
Раздел 2.Основы медицинских знаний и здоровый образ жизни		8	2	10	1
Раздел 3. Основы военной службы		11	1	23	1
Итоговая работа за год		1	-	1	-
Резерв		0	-	1	-
Всего		35	5	35	2
Итого		35		35

10 класс

Беседа по ПБ - 1 раз в четверть (10 минут)

Беседа по противодействию терроризму – с 10по20 число каждого месяца (10 минут)

№ урока

Тема

Дата

Содержание:

(жирным - стандартный уровень, курсивом – повышенный)

Элементы содержания

(теория ОБЖ)

Контроль знаний

Таблицы, ИКТ

Примечание

(домашнее задание)


Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях
Опасные и чрезвычайные ситуации и правила безопасного поведения.
1.	Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях. Ориентирование.	Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе. Правила ориентирования. Ориентиры.	Ориентирование. Ориентиры. Основные способы и привила ориентирования. Ориентирование по карте и компасу. Азимут	Практическая работа.		Подготовить сообщения на тему: Поведение в первые часы вынужденной обстановки. Способы подачи сигналов бедствия. НАЗ, Виды костров и способы их разведения.
2.	Правила поведения в ситуациях криминогенного характера.	Ситуации криминогенного характера. Правила поведения в криминогенной обстановке. Безопасность в общественных местах. Как оторваться от преследователей. Как получить помощь со стороны. Как себя вести, если не удается избежать силового контакта. Самозащита в общественном транспорте, в замкнутом пространстве. Особенности схватки на лестнице.	Толпа. Критическая ситуация. Агрессия. Атака.	Фронтальный опрос. Практическая работа.		Учебник стр. 14-16 Заполнить таблицу.
3.	Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие и виды преступлений.	Понятие и виды преступлений. Ответственность за уголовные преступления. Привлечение к УО несовершеннолетних	Преступное деяние. Умысел. Уголовная ответственность. Наказание. Суд Виды преступлений. Виды наказаний.	Фронтальный опрос.	Презентация. Уголовная ответственность. Наказание.	Подготовиться к выступлению по плану семинара.
4.	Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера.	Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера. Виды ЧС ПХ. Первичные и вторичные поражающие факторы природных ЧС. Правила безопасности при ЧС ПХ.	Спасатели. Безопасное место. Радиоактивность. АХОВ. Аварии на РОО, ХОО, ГТС. Пожары и взрывы	Фронтальный опрос. Практическая работа.		Учебник стр. 22-26. Вспомнить ЧС ТХ и их поражающие факторы.
5.	РСЧС. Структура и задачи.	История и задачи РСЧС. Режимы функционирования. Структура.	РСЧС. ОСОАВИАХИМ, МПВО. Министерство обороны РФ.	Фронтальный опрос.	Презентация. РСЧС.	Учебник стр. 32-36
6.	Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности.	Нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности. Их структура, особенности. Основные положения Конституции РФ по обеспечению безопасности.	Безопасность. Угроза безопасности. Система безопасности.	Фронтальный опрос.		Учебник стр. 29-32. Заполнить таблицу»Закон и его предназначение.

7.	Обобщающий урок №1 «Опасные и чрезвычайные ситуации и правила безопасного поведения»	Формы исполнения проекта: Реферат. Доклад с иллюстративным материалом (видеоролик, слайд-шоу, фото, рисунки, схемы) Презентация.
Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.
8.	Гражданская оборона – основные понятия, определения и задачи.	ГО. Ее предназначение, задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий и вследствие этих действий.Органы управления ГО. ФЗ «О ГО».	Гражданская оборона. МПВО. Войска ГО.	Лекция	Презентация. Гражданская оборона.	Прочитать лекцию и материал учебника на стр.43-46. Заполнить схему управления силами и средствами ГО.
9.	Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.	Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий Понятия оружия массового поражения (ОМП). Ядерное оружие – понятие, поражающие факторы Способы защиты. Химическое оружие – понятие и классификация. Виды химического оружия и признаки его применения. Характеристика ОВ. Способы защиты от ХО. Биологическое оружие - понятие и виды. Признаки применения БО, его особенности. Основные мероприятия по защите от БО.	Радиоактивность. Ударная волна, световое излучение, ионизирующее излучение, радиоактивное заражение местности, электромагнитный импульс. АХОВ. Химическое оружие. ОВ. Зона химического заражения. Очаг химического поражения.	Фронтальный опрос	Презентация. Оружия массового поражения (ОМП).	Учебник стр. 47-58 Заполнить элементы схемы «Структура ОМП» и таблицу Ядерное оружие и его характеристики», используя п.2.2
10.	Оповещение населения об опасностях, возникающих в ЧС мирного и военного времени.	Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств РФ по защите населения и территорий от ЧС: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения. Понятие оповещения и содержание сообщений. Организация и способы оповещения.	Технические средства оповещения. Звуковещательные станции. Сигнал «Внимание всем»	Фронтальный опрос.		Учебник стр. 71-73 Составить сигнал оповещения об аварии на химически опасном объекте.
11.	Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.	Организация инженерной защиты. Виды защитных сооружений. Назначение и устройство защитных сооружений. Правила пользования ЗС. Устройство и оборудование убежищ. Правила поведения в убежище.	Убежища, ПРУ, простейшие укрытия.	Фронтальный опрос		Учебник стр. 73-85 Заполните таблицу «Защитные сооружения» Решить ситуационную задачу.

12.	Средства индивидуальной защиты.		Понятие и состав средств индивидуальной защиты. Классификация СИЗ.	Противогазы. Респираторы, простейшие средства защиты органов.	Фронтальный опрос.		Учебник стр. 95-98.Определить размер шлем-маски противогаза, пользуясь таблицей стр. 88
13.	Организация и проведение аварийно –спасательных и других неотложных работ в зоне ЧС		Организация и ведение разведки в зоне ЧС. Санитарная обработка людей Эвакуация – основные понятия. Способы эвакуации. Привила поведения при эвакуации.	Разведка. Спасательные работы. Дезинфекция. Дегазация. Дезактивация.	Фронтальный опрос		Учебник стр. 104-112
14.	Организация гражданской обороны в общеобразовательных учреждениях		Органы управления ГО в школе. Задачи ГО в школе. Мероприятия ГО в школе.		Практическое занятие		Кроссворд ( стр 193 Поурочное планирование). Готовиться к итоговой работе по теме: «Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны»
15.	Обобщающий урок №2 «Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны»	19.12	Тестовая работа, содержащая вопросы по теме.
II.СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.
16.	Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности.	22.12	Понятие, функции и показатели здоровья. Индивидуальное здоровье человека. Общественное здоровье человека.	Здоровье. Физическое здоровье. Душевное здоровье. Социальное здоровье. Функции здоровья. Загрязнители. Химические, физические, биологические загрязнители.	Фронтальный опрос.		Учебник стр. 122-129
17.	Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.		Понятие инфекционной болезни, эпидемии. Условия передачи инфекции. Механизмы передачи инфекции.	Инфекция. Инфекционные болезни. Эпидемия.	Фронтальный опрос. Тест.		Учебник стр. 129-133 Заполнить таблицу «Условия передачи инфекции»
18.	Обобщающий урок №3 «Инфекционные заболевания, их классификация и профилактика»		Понятие иммунитета. Вакцинация. Санитарно-гигиенические мероприятия. Карантин и обсервация.	Иммунитет. Вакцинация. Искусственная активная иммунизация. Естественная пассивная иммунизация. Санитарный надзор.			Учебник стр. 147-151, конспект. Кроссворд (стр. 229 Поурочное планирование)
Основы здорового образа жизни
19	Здоровый образ жизни и его составляющие.		Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности. Факторы, влияющие на укрепление здоровья. Факторы, разрушающие здоровье. Понятие и структура. Питание как составляющая ЗОЖ. Культура питания. Здоровое питание.	ЗОЖ. Культура питания.	Фронтальный опрос.	Презентация.Факторы, влияющие на укрепление здоровья	Учебник стр. 153-157. Заполнить схему «ЗОЖ»

20	Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека.	Биологические ритмы и их влияние на режим труда и отдыха. Утомление и его профилактика.	Биоритмы. Первый значимый ритм. Суточный, месячный, годовой ритм. Биологический год. Усталость, утомляемость. Активный отдых.	Фронтальный опрос.		Учебник стр. 157-165. Заполнить таблицу «Суточные циклы»
21	Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека.	Необходимость двигательной активности. Гиподинамия. Основные виды двигательной активности подростка. Закаливание и его влияние на организм. Водное закаливание. Воздушное закаливание	Двигательная активность. Гиподинамическая болезнь. Закаливание. Воздушные ванны. Водные процедуры	Фронтальный опрос.		Заполнить таблицу «Влияние двигательной активности на работу основных систем организма» Заполнить схему «ЗОЖ. Закаливание». Меры безопасности при закаливающих процедурах (стр. 166-172 и 172-175)
22	Вредные привычки, их влияние на организм человека.	Вредные привычки – понятие и классификация. Социальные последствия вредных привычек.	Вредная привычка. Физическая зависимость. психическая зависимость.	Фронтальная беседа. Создание презентации.	Презентация. Вредные привычки	Решить задачу. (стр. 261 Поурочное планирование)
23	Обобщающий урок№4 «Основы здорового образа жизни»	Фестиваль презентации по теме: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»
III. ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ
Вооруженные Силы РФ – защитники нашего Отечества
24.	История создания и развития ВС Российской Федерации	История создания ВС Зарождение ратного дела на Руси. Дружинный этап развития русского войска. Воители земли Русской IX-XVI в. Военная реформа Ивана Грозного. Создание постоянного войска. Первые уставы и военные законы на Руси.	Военное ремесло. Дружина. Вооружение воинов IX-XVI в.	Фронтальный опрос		Учебник стр. 196-197 (вопросы на стр. 306 Поурочное планирование)
25.	Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение.	Виды ВС. Рода войск. Управление обороной государства в РФ. Полномочия должностных лиц. Структура ВС РФ.	Совет безопасности РФ. Полномочия президента РФ. Виды и рода войск.	Фронтальный опрос		Учебник стр. 209-212
26	Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Вооруженных Сил.	Назначение и задачи ВВС. Структура и вооружение ВВС. Назначение и задачи сухопутных войск. Структура и вооружение Сухопутных войск.	ВВС. Состав ВВС Предназначение Сухопутных войск. МСВ, ТВ, РВиА, ВПВО СВ.	Фронтальный опрос		Учебник стр. 196-197 (вопросы на стр. 354 Поурочное планирование) стр. 196-197 (вопросы на стр. 349 Поурочное планирование)

27	Другие войска их состав и предназначение с учетом концепции государственной политики Российской Федерации по военному строительству	Назначение и задачи родов войск. Структура и вооружение родов войск.	Рода войск.	Фронтальный опрос		Учебник стр. 223-228 (вопросы на стр. 365 Поурочное планирование)
28	Обобщающий урок №5 «История создания ВС»
Боевые традиции ВС РФ
29.	Патриотизм и верность воинскому долгу - неотъемлемые качества русского воина, основа героизма.	Боевые традиции ВС – основа воинской морали. Патриотизм.	Боевые традиции. Патриотизм	Фронтальный опрос.		Учебник стр. 236-245. (вопросы на стр. 377 Поурочное планирование)
30	Память поколений – дни воинской славы России.	Дни воинской славы как важный элемент государственной политики в области обороны. Дни славы русского оружия. Подготовка мини-проектов	Закон, который установил дни славы воинского оружия.	Фронтальный опрос	Презентация.	Учебник стр. 245-263. (вопросы на стр. 379 Поурочное планирование)
31	Дружба и войсковое товарищество – основа боевой готовности войск.	Воинский коллектив - понятие и особенности. Взаимоотношения в воинском коллективе. Войсковое товарищество.	Уставные и неуставные взаимоотношения	Фронтальный опрос.		Кроссворд на стр. 384 Поурочное планирование.
Символы воинской чести.
32	Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы	Государственная символика РФ, традиции и ритуалы ВС Российской федерации. Боевое знамя части, военно-морской флаг корабля. История боевого знамени. Традиции армии и флота, связанные с боевым знаменем части и военно-морского корабля.	Устав внутренней службы ВС РФ о боевом знамени части. Хоругвь, герб. Стяг.	Фронтальный опрос.	Презентация. Боевое знамя части,	Учебник стр. 268-273. (вопросы на стр. 390 Поурочное планирование)
33	Ордена – почетные награды и заслуги в бою и военной службе.	История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России.	государственные награды. Орден Святого Андрея Первозванного, Святого Георгия Победоносца.		Презентация. История государственных наград за военные отличия в России	вопросы на стр. 394 Поурочное планирование
34	Ритуалы ВС РФ.	История ритуалов в России. Музыка в воинских ритуалах. Военный мундир и его роль в воинском ритуале.	Ритуал.		Презентация. История ритуалов в России	Кроссворд на стр. 384 Поурочное планирование.
35	Обобщающий урок №6 «Основы военной службы»

11 класс

Беседа по ПБ - 1 раз в четверть (10 минут)

Беседа по противодействию терроризму – с 10по20 число каждого месяца (10 минут)

№ урока

Тема

Дата

Содержание:

стандартный уровень

(курсивом – повышенный)\

Элементы содержания

(теория ОБЖ)

Контроль знаний

Таблицы, ИКТ

Примечание

(домашнее задание)

I.ОСНОВЫ ОБОРОНЫ ГОСУДАРСТВА И ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ

История военной службы

Войны в истории человечества и России Военная служба – особый вид государственной службы.

Война как форма взаимоотношений народов и государств.

Негативное влияние войны на судьбы народов и государств.

Некоторые позитивные стороны влияния военной деятельности народов на развитие культуры.

Война. Средства войны. Формы борьбы.

Фронтальная беседа.

§1.1 Пример памятников культурного наследия, утраченных в ходе войн, технологий, разработанный для военного дела.

Исполнение обязанности военной службы.

Правовые акты, на которых основывается военная служба. Формы реализации военной службы.

Понятие «исполнение обязанностей военной службы» и его правовой смысл. Принципы военной службы. Отличие военной службы от других видов государственной службы.

Военная служба. Принципы военной службы.

Обязанность. ФЗ «О воинской обязанности и военной службе»

Фронтальная беседа, тест

Презентация. «О воинской обязанности и военной службе»

§1.2,1.3, Ситуационные задачи.

Организация обороны Российской Федерации

Понятие обороны и структуры организации обороны. Органы и войска, привлекаемые к обороне РФ. Права и обязанности граждан России в области обороны.

Оборона. Военное время. Мобилизация, состояние войны. Агрессия

Фронтальная беседа

§1.4, вопросы на стр26.

Воинская обязанность

Основные сведения о воинской обязанности.

Сущность воинской обязанности. Правовые основы воинской обязанности.

Особенности воинской обязанности.

Обеспечение воинской обязанности.

Воинская обязанность. Формы исполнения воинской обязанности

Фронтальная беседа. Тест

Презентация.

Воинская обязанность.

Тест. Ситуационная задача

Учебник: стр. 27

§ 2.1, стр. 50-53, ситуационная задача

Организация воинского учета и его предназначение

Первоначальная постановка на воинский учет

Цели, задачи и назначение воинского учета.

Порядок постановки граждан на воинский учет.

Определение годности гражданина к военной службе.

Обязанности гражданина по воинскому учету.

Воинский учет.

Категории годности.

Учебник: стр. 27

§ 2.2, стр. 50-53, ситуационная задача

Обязательная подготовка граждан к военной службе.

Добровольная подготовка к военной службе.

Обязательная подготовка граждан к военной службе.

Подготовка по основам военной службы.

Военно-патриотическое воспитание.

Подготовка по военно-учетным специальностям Структура и содержание добровольной подготовки граждан к военной службе.

Подготовка граждан к военно-учебных центрах и на военных кафедрах при ОУВПО.

Военно-прикладные виды спорта. Военная кафедра.

Фронтальная беседа, тест

Презентация.

Военно-прикладные виды спорта

Учебник:§ 2.3, 2.4 стр. 40-47, ситуационная задача. Учебник: стр. 47 - 50, ситуационная задача

Освидетельствование граждан и профессиональный психологический отбор при первоначальной постановке на воинский учет. Психологическая классификация воинских должностей

Медицинское освидетельствование.

Мед. освидетельствование граждан при первоначальной постановке граждан на воинский учет.

Профессиональный психологический отбор при первоначальной постановке на воинский учет.

Психологическая классификация воинских должностей.

Фронтальная беседа.

Учебник: стр. 50 - 53, ситуационная задача Учебник: стр. 50 - 53, ситуационная задача

Организация призыва на военную службу.

Ответственность граждан по вопросам призыва

Прохождение военной службы.

Категории граждан, подлежащих призыву на военную службу, освобождающихся от призыва

Районная призывная комиссия и ее функции.

Отсрочки от призыва на военную службу и порядок их предоставления.

Уважительные причины неявки граждан по вызову военного комиссариата.

Уголовная и административная ответственность граждан по вопросам призыва.

Уголовная ответственность, наказание.

Фронтальная беседа.

Учебник: стр. 56 - 62, ситуационная задача

Учебник: стр. 62-66, ситуационная задача

Проверочная работа по теме: «Воинская обязанность»

Особенности военной службы

Общевоинские уставы ВС РФ – закон воинской жизни

История создания общевоинских уставов в России

Структура общевоинских уставов. Назначение и содержание общевоинских уставов

Боевой устав. Общевоинские уставы (устав гарнизонной и караульной служб, дисциплинарный устав, строевой устав)

Фронтальная беседа.

Презентация.

Общевоинские уставы (устав гарнизонной и караульной служб, дисциплинарный устав, строевой устав)

Учебник: стр. 67 - 74, ситуационная задача Учебник: стр. 67-74, ситуационная задача

Военная присяга – клятва воина на верность Родине - России.

Размещение военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок

Традиции и ритуалы ВС РФ.

История военной присяги в России

Порядок приведения военнослужащих к военной присяге.

Условия приведения военнослужащих к военной присяге. Размещение военнослужащих и повседневный порядок.

Распорядок дня и регламент служебного времени

Фронтальная беседа.

Презентация. История военной присяги в России

Учебник: стр. 75 - 80, ситуационная задача Учебник: стр. 80-87, ситуационная задача

Воинские звания военнослужащих ВСРФ

Военная форма одежды

Воинские звания военнослужащих ВС РФ. Порядок присвоения воинских званий.

Структура военной формы одежды.

Порядок ношения военной формы одежды.

Фронтальная беседа. Практическая работа

Презентация.

Воинские звания военнослужащих

Учебник: стр. 87 -96, ситуационная задача

Правовые основы военной службы

Социальная защита военнослужащих Статус военнослужащих. Правовая защита военнослужащих и членов их семей.

Понятие социальной защищенности.

История социальной защиты военнослужащих в России. Статус военнослужащего.

Защита свободы, чести и достоинства военнослужащих Права и свободы военнослужащих.

Довольствие военнослужащих. Льготы и компенсации.

Фронтальная беседа.

Учебник: стр. 98 - 104, ситуационная задача

Прохождение службы по контракту. Альтернативная гражданская служба.

Прохождение службы женщинами - военнослужащими

Порядок и особенности прохождения военной службы по контракту.

История контрактной службы.

Поступление на военную службу по контракту.

Прохождение военной службы по контракту. Альтернативная гражданская служба.

Постановка проблемы. Альтернативная гражданская служба и ее отличие от военной службы.

Разрешение проблемы. Сравнение законов и выяснение отличий.

Фронтальная беседа.

Тест

Учебник: стр. 284-293, ситуационная задача Учебник: стр. 75 - 80, ситуационная задача

Права и ответственность военнослужащих

Общие права и обязанности военнослужащих.

Обязанности военнослужащих. Права военнослужащих.

Фронтальная беседа.

Ситуационные задачи

Увольнение с военной службы

Порядок увольнение с военной службы.

Запас Вооруженных сил

Фронтальная беседа.

Презентация.

Порядок увольнение с военной службы.

Ситуационные задачи, готовиться к к/р

17.

Обобщающий урок

№1

«ВО», «Основы ВС», « Правовые основы ВС»

Основы военной службы

Военнослужащий – патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества. специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой. Виды воинской деятельности.

Чувства патриотизма - важнейшее качество военнослужащего

Верность Боевому знамени.

Воинская честь.

Военные профессии.

Требования к воинам - специалистам

Виды воинской деятельности.

Фронтальная беседа.

Презентация.

Чувства патриотизма - важнейшее качество военнослужащего

Учебник: стр. 153-156, ситуационная задача, вопросы (тем. пл. стр 238) Учебник: стр. 162-167, ситуационная задача

Требования, предъявляемые к морально-этическим, психологическим и профессиональным качествам военнослужащих.

Требования к морально-психологической готовности военнослужащих

Психологическая готовность воина к бою

Способы формирования психологической готовности.

Фронтальная беседа.

Учебник стр. 171- 184, ситуационная задача

Воинская дисциплина. Ее суть и значение. Взаимоотношения в воинском коллективе

Воинская дисциплина. Ее сущность и требования.

Приказ командира – приказ Родины.

Особенности взаимоотношений в воинском коллективе.

Фронтальная беседа.

Презентация.

Воинская дисциплина.

Учебник стр. 184-194, ситуационная задача

Офицер Российской армии. Требования, предъявляемые к офицеру военной службой. Подготовка офицерских кадров

История Российского офицерского корпуса.

Требования, предъявляемые к офицеру военной службой

Военные образовательные учреждения.

Фронтальная беседа.

Учебник стр. 196-209 (вопросы на стр. 275 Поурочное планирование)

Международная миротворческая деятельность ВС РФ.

Некоторые вопросы международного права войны.

Международная миротворческая деятельность ВС России.

Фронтальная беседа.

Презентация.

Международная миротворческая деятельность ВС России

Учебник стр. 210-228

II.СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Основы здорового образа жизни

Правила личной гигиены и здоровье.

Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности. Факторы, влияющие на укрепление здоровья. Факторы, разрушающие здоровье.

Правила личной гигиены.

Понятие личной гигиены.

Полезные привычки подростка.

Гигиены и физическая культура

Фронтальная беседа.

Презентация.

Здоровый образ жизни

Учебник стр. 232 236(вопросы на стр. 275 Поурочное планирование)

Нравственность и здоровье. Заболевания, передаваемые половым путем. ВИЧ, СПИД. Его последствия. Меры профилактики.

ВИЧ. СПИД. Стадии развития. Последствия. Меры профилактики. ИППП. Меры профилактики

Фронтальная беседа.

Презентация. ВИЧ. СПИД. Стадии развития. Последствия. Меры профилактики.

Учебник стр.236 248, вопросы на стр. 275 (Поурочное планирование)

Психологическое состояние человека и причины самоубийств.

«Факторы риска», способные привести к суициду.

Психологическая устойчивость – основа предупреждения суицида.

Фронтальная беседа.

Учебник стр. 248-252(вопросы на стр. 275 Поурочное планирование)

Семья в современном обществе

Разработка проекта. Определение цели, основополагающего вопроса.

Записи в тетради. Учебник стр. 253-260(вопросы на стр. 275 Поурочное планирование)

Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи.

Раны. Оказание ПМП. Травмы. Виды травм.

Первая медицинская помощь при тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, переломах, кровотечениях; навыки проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Основные правила оказания ПМП.

Опорно-двигательный аппарат. Рана. Виды ран. Опасность ранения. Травма. Виды травм.

Антисептика. Асептика.

Фронтальная беседа.

Презентация.

Первая медицинская помощь при тепловых и солнечных ударах.

Записи в тетради.

Первая помощь при ранениях, растяжениях связок, переломах и вывихах

Перелом. Вывих. Растяжение.

Первая помощь. Правила наложения давящей повязки, жгута - закрутки.

Фронтальная беседа.

Презентация.

Перелом. Вывих. Растяжение.

Первая помощь

Записи в тетради.

Заболевания сердечнососудистой системы. Первая помощь при острой сердечной недостаточности. Первая помощь при инсульте

Сердечно - сосудистая система Инсульт, сердечная недостаточность – симптомы.

Фронтальная беседа.

Презентация.

сердечная недостаточность – симптомы

Записи в тетради. Учебник стр. 261-262 (вопросы на стр. 321 Поурочное планирование

Экстренная реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания

Терминальные состояния. Признаки остановки сердца. Реанимационная помощь. Этапы.

Фронтальная беседа.

Презентация.

Реанимационная помощь. Этапы

Записи в тетради. Учебник стр. 262-264 (вопросы на стр. 275 Поурочное планирование

Обобщающий урок №2

«Основы ЗОЖ» и «Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи»

Тест

Предупреждение ДДТТ.

ДД. Регулирование ДД, участники ДД. ПДД для водителей, пассажиров, пешеходов.

Беседа по предупреждению травматизма

Наиболее распространенные причины ДТ в повседневной жизни.

Резервный урок

III.Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик 8 класса должен

знать/понимать

основы здорового образа жизни и факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье, вредные привычки и их профилактику;

потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

основы безопасной жизнедеятельности в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального происхождения;

основные задачи РСЧС и ГО;

основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности населения и порядок взаимодействия с этими службами;

правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов).

уметь и применять в практической деятельности и повседневной жизни

правильно действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

выполнять правила дорожного движения (в части правил, касающейся пешехода, велосипедиста, водителя мопеда);

правильно пользоваться бытовыми приборами и инструментами, бытовыми приборами контроля качества окружающей среды и продуктов питания;

соблюдать меры предосторожности и правила поведения и в криминогенной ситуации и в местах большого скопления людей, применять элементарные способы в конкретной ситуации криминогенного характера;

проявлять бдительность и правильно действовать в случае угрозы террористического акта;

правильно пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, индивидуальной медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

оказывать первую медицинскую помощь в неотложных случаях;

ориентироваться на местности; подавать сигналы бедствия; добывать огонь, воду, пищу; строить укрытие (жилище) в случае вынужденного (автономного) пребывания в природной среде;

правильно действовать в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного происхождения;

правильно действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей, ценностей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

обращаться за помощью в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи;

соблюдать правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);

адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;

прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей).

РазделIII.Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик 10-11 класса должен

знать

основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

порядок первоначальной постановки граждан на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

состав и предназначение Вооруженных сил Российской Федерации;

основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

основные вида военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту; альтернативной гражданской службы;

требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

предназначение, структуру и задачи РСЧС и ГО;

правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств).

уметь:

владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);

адекватно оценивать транспортные ситуации, опасные для жизни и здоровья;

прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода и (или) велосипедиста и (или) водителя транспортного средства в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения здорового образа жизни;

оказания первой медицинской помощи;

развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи.

РазделIV.Перечень учебно-методического обеспечения.

Программно-методические документы и комплект учебно-методической литературы определяют минимально необходимый уровень подготовки учащихся по ОБЖ, предъявляют требования к уровню подготовки учеников, представляют измерители результатов освоения ОБЖ.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса соответствует обязательному минимуму содержания образования 1998 года и федеральному компоненту стандарта 2004 года.

Автор	Наименование	Издательство
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 8 класс	ООО «Астрель», 2008
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс	ООО «Астрель», 2008
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс	ООО «Астрель», 2008

Методические пособия для учителя и дополнительная литература

№	Класс	Название	Автор	Издательство, год
	8	Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ	А.Г.Малов-Гра
		Дидактические материалы по ОБЖ (5-9классы)	В.Н.Латчук, В.В.Марков, М.П.Фролов	Дрофа, 2001
		Тесты по ОБЖ	С.С.Соловьев	М.:Просвещение, 2006
	10	Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ	Ю.П. Подолян	Астрель, 2007

Тесты по ОБЖ	С.С.Соловьев	М.:Просвещение, 2006
11	Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ	Ю.П. Подолян	Астрель, 2007
11	Тесты по ОБЖ	С.С.Соловьев	М.:Просвещение, 2006

РазделV. Нормативно-правовые документы (методические письма, требования к оценке знаний и др.)

Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. №196;

Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.№1178-02), зарегистрированными в Минюсте России 05.12.2002г., регистрационный номер 3997;

Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004г. №1312;

Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

Примерные программы по предметам, разработанные в соответствии с государственными образовательными стандартами (Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. Основы безопасности жизнедеятельности, Москва. «Вентана – Граф, 2007);

Методическое письмо Минпроса РСФСР от 01.09.1980 № 364-М «О единых требованиях к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей»;

Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по ОБЖ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72082-rabochaja-programma-i-tematicheskoe-planirova

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Итоговый тест по ОБЖ ( 6 класс)Урок «Оповещение. Действия населения при звучании оповещения»

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации