Конспект занятия по экологии «Волшебница вода»

Цель: познакомить детей со свойствами воды(вкус, цвет, запах, текучесть).

Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни. Закрепить знания детей о том, где, в каком виде существует вода в окружающей среде. Развивать любознательность, мышление, память, внимание.

Ход занятия:

Дети играют в приемной. Включается аудиозапись «Ручеек».

- Ребята, слышите? Что это? (ответы детей)

- Да, правильно это ручеек. Он зовет нас на занятие. Проходите в группу.

-Ребята, давайте мы поприветствуем друг друга и наших гостей.

Қайырлы таң, ясное солнце!

Қайырлы таң, высокое небо!

Қайырлы таң, чистый воздух!

Қайырлы таң, прозрачная вода!

Қайырлы таң, мои дорогие, любимые друзья!

( Дети обнимают друг друга)

- Вы догадались, о чем будет наше занятие? Отгадайте загадку:

Она и в озере, она и лужице

Она и в чайнике у нас кипит

Она и в реченьке бежит, шуршит.

Что это? (вода)

- О чем мы сегодня будем говорить на занятии?

- Да о воде. - Где можно встретить воду?(ответы детей)

- Зачем нам нужна вода? Кому еще нужна вода? (ответы детей)

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране,

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает,

На плите у нас кипит.

Паром чайника шипит.

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею я вам доложить

Без неё нам не прожить.

- А что такое вода? (Ответы детей)

- Мы сегодня попробуем немного узнать о воде.

(проводится физкультминутка под музыку)

«Путешествие капельки».

Сейчас, каждый превратится в веселую капельку и вместе с другими

соберется в облачко  и полетит. (одевают эмблемы капелек).

Полетели!( Дети бегут)

«Вдруг похолодало, ударил мороз, и капельки превратились в снежинки!»

( Дети плавно, на носочках танцуют-«летают как снежинки»)

Подул ветер, и снежинки сбились в сугроб. Сугроб получился большой!»

(дети подбегают друг к другу.)

«Но солнышко вышло, сугроб стал таять, превратился в ручеек, капельки

потекли в ручейке.»( Дети опять бегают.)

А теперь вы обратно превращаетесь в детей.(снимают эмблемы)

Опыт 1. Подойдите к тазику, возьмите стаканчики с водой и вылейте в

тазик. Что вы сделали сейчас с водой? (вылили, перелили)

Перельём воду в разные бутылочки.

Вывод: вода - это жидкость. Она течет. Её можно наливать, переливать из

одного сосуда в другой. Воду можно наливать в сосуд любой формы.

- Чтобы вам, ребята лучше это запомнить я приготовила вот такой символ.

(прикрепить на доску)

- Садитесь за столы, продолжим наше занятие в лаборатории.

- Как вы считаете, какого цвета вода?(ответы детей) Давайте проверим.

Опыт 2. «Вода бесцветная»

На столе у воспитателя стакан с молоком и стакан с водой. - Какого цвета молоко? (белого). А можно сказать про воду, что она белого цвета? (Ответы детей)

- Возьмите стакан с молоком и поставьте на картинку. Видно картинку? Почему? Возьмите стакан с водой и тоже поставьте на картинку. А через воду картинку видно? Какая вода? Поему через стакан с водой картинку видно?

Вывод: Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветная, прозрачная.(перед детьми вывешивается символ этого свойства).

- Ребята, а я знаю, что вода может изменить свой цвет. Хотите убедиться в этом?

Опыт 3. «Вода может изменить свой цвет»

На столе у воспитателя стаканы с водой.

- Я сейчас в воду добавлю волшебный кристаллик (марганцовку) и мы посмотрим, что произойдет с водой. Изменила вода свой цвет? А теперь вы возьмите ватную палочку и помешайте ею в стаканчике с водой. Какая стала вода у вас в стаканчиках?

Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, что в неё добавили.

- А теперь, я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус. Какая она? Сладкая? Солёная? Горькая?

Вывод: вода не имеет вкуса, она безвкусная.

Опыт 4. «Вода может принимать любой вкус»

- Давайте проведём с вами небольшой опыт. Положите в стаканчик с водой вещество, которое находится у вас на столе. Размешайте. Что стало с водой? А теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус? (ответы детей) Как вы думаете, что вы добавили в воду?(Ответы детей)

Вывод: оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в

него добавили.

Опыт 5.«Вода не имеет запаха»

- А теперь, я предлагаю вам, ребята, понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь?

Вывод: вода ни чем не пахнет, у неё нет запаха.

- О чем мы сегодня говорили на занятии? Расскажите, что вы сегодня узнали о воде?

- Понравилось вам наше занятие? Какое задание было самое интересное? Какое самое трудное? Мы будем ещё много говорить о воде и узнаем ещё больше. Наше занятие закончено. Молодцы!

«ҚР білім және ғылым Министрлігінің Солтүстік Қазақстан облысы Айыртау ауданы әкімдігінің «Колосок» балалар комбинаты» КМҚК

КГКП «Детский комбинат «Колосок» акимата Айыртауского района

Северо-Казахстанской области Министерства образования и науки РК»

Конспект занятия по экологии

Тақырыбы:

Тема:

( орта тобы, средняя группа)

Тәрбиеші:

Воспитатель: Батенова Н.А

Саумалкөл с., 2012

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72265-konspekt-zanjatija-po-jekologii-volshebnica-v