- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Повторение пройденного материала по русскому языку
1328
0
Республика Саха (Якутия), Таттинский район ,МБОУ Чымнайская СОШ имени Г.Д. Бястинова – Бэс Дьарааhын
Антоева Татьяна Валерьевна учитель начальных классов.
1. Закончи высказывание.
Слова, которые обозначают предметы и отвечают на вопрос кто? или что?, называются _____________.
Слова, которые чаще всего обозначают признак действия и отвечают на вопросы: как? где? куда? откуда? когда? называются _____________________________________.
Слова, которые не бывают членами предложений, употребляются вместе с существительными или местоимениями и служат для связи слов в предложениях, называются ___________________________.
2. Найди в стихотворении прилагательные. Выпиши их с существительными, от которых они зависят.
Как зовут лето?
- раз и два, раз и два!
Лето, как тебя назвать?
Может, ты июнь зеленый,
Теплым солнцем напоенный?
Может, ты июль горячий –
Земляничный и рыбачий?
Может, август золотой,
Весь орехово-грибной?
Раз и два, раз и два!
Лето, как тебя назвать?
- Можешь звать меня июнем –
Он у лета самый юный.
Вслед за ним июль шагает –
Свежим медом угощает …
Лето, как тебя назвать?
Месяц самых спелых ягод …
Раз и два, раз и два!
Так и этак можно звать.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Прочитай группы однокоренных слов. Запиши их в три столбика: существительные, прилагательные, глаголы.
1) красивый, красота, украсить
2) очеловечить, человек, человеческий
3) стрельба, выстрелить, застреленный
4) повысить, высокий, высота
5) купальный, искупать, купание
4. Укажи части речи.
Звонко стучат на морозе топоры. Вздрагивают вершинами, грузно валятся на землю высокие, покрытые инеем деревья. хорошо пахнет в лесу смолой и хвоей.
5
дин
од
. Прочитай и запиши пословицы. Укажи части речи.
семь
раз
ла
уз
о
вя
на
раз
ка
не
от
семь
и
мерь
от
за
ру
жет
6. Найди и подчеркни числительные. Сделай звуко-буквенный разбор слова следующего.
На востоке Россия начинается в Беринговом проливе. Когда в столице еще только восемь часов вечера, на восточной границе уже шесть утра следующего дня.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72550-povtorenie-projdennogo-materiala-po-russkomu-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания географии
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.