Использование информационно-коммуникативных технологий в оптимизации образовательного процесса ДОО

Название работы:

«Использование информационно-коммуникативных технологий в оптимизации образовательного процесса ДОО».

В российском образовании провозглашен принцип вариативности, который дает возможность педагогическим коллективам выбирать и конструировать педагогический процесс по любой модели. В этом направлении идет и прогресс образования: разработка различных вариантов его содержания, использование возможностей современной дидактики в повышении эффективности образовательных структур; научная разработка и практическое обоснование новых идей и технологий.

Современные информационные и компьютерные технологии дают возможность оптимизировать образовательный процесс.

Основными задачами ИКТ в педагогический процесс ДОО являются:

-осуществление качественной индивидуализации детей;

-развитие интеллектуальных, творческих способностей, развитие познавательной активности;

-совершенствование зрительной, слуховой памяти, внимания, мышления, воображения, восприятия;

- создание положительного эмоционального фона, развитие заинтересованности, мотивации;

-тренировка координации движений, пространственного воображения, скорости реакции.

Использование новых непривычных приемов объяснения и закрепления, тем более в игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное внимание. Вне образовательной деятельности компьютерные игры помогают закрепить знания детей; их можно использовать для индивидуальных занятий с детьми. Компьютер, мультимедийные средства стали мощным техническим средством обучения, средством коммуникации, необходимыми для совместной деятельности педагогов, родителей и дошкольников.

Информационные технологии способны повысить эффективность взаимодействия педагогического коллектива детского сада и родителей при обучении и воспитании дошкольников. Наличие у детского сада собственного сайта в сети Интернет предоставляет родителям возможность оперативного получения информации о жизни детского сада.

Сайт детского сада является источником учебного, методического или воспитательного характера. Со страниц таких сайтов родители могут получить информацию о методах сбережения здоровья детей, их безопасности, правилах поведения ребенка в семье и обществе, полезные советы по обучению и воспитанию дошкольников.

В настоящее время использование ИКТ в оптимизации образовательного процесса ДОО заключается в следующем:

-подбор иллюстративного материала к занятиям и для формирования стендов, групп, кабинетов (сканирование, Интернет, принтер, презентации);

-подбор дополнительного материала из различных источников к НОД;

-обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов;

- создание презентаций в программе PowerPoint для повышения эффективности НОД с детьми;

-использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий, которые позволяют управлять снимками так же просто, как фотографировать, легко находить нужные, редактировать и демонстрировать их;

-использование видеокамеры и соответствующих программ (принципиально новый способ для просмотра, хранения и предоставления для общего доступа всего видеоматериала, можно быстро создавать незамысловатые фильмы, добавив к видео титры, переходы между сценами, фоновую музыку или наложение голоса);

-использование Интернета в педагогической деятельности с целью информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса в ДОО как поиск дополнительной информации для занятий, расширения кругозора детей;

-оформление буклетов, визитных карточек, программок мероприятий по различным направлениям деятельности;

-создание медиатек, которые представляют интерес не только для педагогов, но и для родителей;

- использование компьютера для создания различных баз данных;

-создание электронной почты, ведение сайта д/с;

-использование всех возможностей интерактивной доски, с помощью специального интерактивного карандаша ребенок выполняет различные действия на проецируемом изображении: писать, рисовать разными цветами, штриховать, обводить, передвигать картинки. Интерактивная доска активно используется при обучении детей элементам грамоты, для развития высших психических функций.

В своей работе часто используем электронные пособия, которые помогают быстро выучить стихотворение, опираясь на зрительные образы. При работе по таким пособиям закрепляются и обогащаются знания по нескольким образовательным областям. Установление смысловой связи между словом и предложением и картинкой помогает понять смысл стихотворения, вспомнить ключевые рифмованные слова, удерживая последовательность действий и событий.

Итак, использование ИКТ в детском саду позволяет развивать умение у детей ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

Литература:

Белая К.Ю. «Инновационная деятельность в ДОУ». М.: ТЦ «Сфера», 2005.

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998.

Хабарова Т.В. Педагогические технологии в дошкольном образовании. СПб.: Детство-Пресс,2011.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72704-ispolzovanie-informacionno-kommunikativnyh-te