- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Краткосрочный проект по теме «Сказочное путешествие в страну здоровья»
Краткосрочный проект по теме "Сказочное путешествие в страну здоровья»
Цель: Учиться быть здоровым душой и телом, стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы.
Основные задачи:
формирование гигиенических навыков, правил безопасной жизни, ;
обеспечение физического и психического саморазвития.
Предполагаемый результат:
изучение правил личной гигиены,
изготовление поделок,
выставка рисунков “Если хочешь быть здоров!”
Предварительная работа:
Занятия – беседы:
Тема 1. Дружи с водой.
1. Советы доктора Воды.
2. Друзья Вода и Мыло.
Тема 2. Как следует питаться.
3. Питание – необходимое условие для жизни человека.
4. Здоровая пища для всей семьи.
Тема 3. Как сделать сон полезным?
5. Сон – лучшее лекарство.
Тема 4. Как закаляться? Обтирание и обливание.
6. Если хочешь быть здоров.
Чтение художественной литературы, русских народных сказок, в которых встречаются нарушения правил личной гигиены и их результативность. Например:
“Мойдодыр” – чтение отрывка стихотворения: “Рано утром на рассвете умываются утята…”;
“Федорино горе” – убежала вся посуда;
Григорий Остер “Вредные советы”
С. Михалков “ Про девочку, которая плохо кушала”, “Не спать”. и т.п.
Просмотр видео-мультфильмов, мультимедийной презентации.
Пересказ знакомых сказок
Творческая мастерская.
Роль родителей в реализации проекта:
1. Изучение правил личной гигиены.
2. Чтение сказок.
3. Совместное рисование иллюстраций к прочитанным сказкам.
Работа с классным руководителем:
Занятие по ознакомлению с окружающим миром;
Занятие по ознакомлению с художественной литературой;
Занятия беседы по ЗОЖ.
Продукт проектной деятельности:
Выставка рисунков “Если хочешь быть здоров!”
Схема осуществления проекта.
Игровая деятельность. | Игра “Хорошо – плохо”; Сюжетно-ролевые игры: “Больница”, “Продуктовый магазин”, и т.п. |
Социально-нравственное воспитание. | Коллективный труд, взаимопомощь друг другу, копилка добрых дел, самоконтроль. |
Речь и речевое общение. | Творческое рассказывание детей по темам. Обыгрывание различных ситуаций. Отгадывание загадок. Общение взрослого с детьми. |
Здоровье и физическое развитие. | Пальчиковая гимнастика, физкультминутки, подвижные игры. |
Познавательное развитие. | |
Мир, в котором мы живем. | Стимулирование развития у детей самостоятельности и ответственности в неожиданной ситуации на улице и дома. |
Природа. | Закаливание на улице.. |
Эстетическое развитие. | |
Художественная литература, мультфильмы. | Стихотворения, потешки, русские народные сказки. |
Творческая мастерская. | Занятия по рисованию по теме; рисование иллюстраций к сказкам. |
Дизайн. | Выставка рисунков; |
Презентация. | Презентация рисунков. |
Итог: В результате выполнения проекта мы изучили правила личной гигиены, участвовали в викторинах и мероприятиях по теме «Здоровый образ жизни», учились правильно делать гимнастику, говорили о спорте и закаливании, научились соблюдать режим дня, закаляться.
Приложение 1.
"Мы за здоровый образ жизни в 21 веке"
Я люблю семь правил ЗОЖ
Ведь без них не проживешь!
Для здоровья и порядка
Начинайте день с зарядки.
Вы не ешьте мясо в тесте,
Будет талия на месте.
Долго, долго, долго спал-
Это недугов сигнал.
Закаляйтесь, упражняйтесь
И хондре не поддавайтесь.
Спорт и фрукты я люблю,
Тем здоровье берегу.
Все режимы соблюдаю,
И болезней я не знаю.
Я купаюсь, обливаюсь:
Ясно всем, что закаляюсь,
Я и в шахматы играю:
Интеллект свой развиваю.
Ешьте яблоки и груши,
Ваша кожа будет лучше.
Вы питайтесь пять раз в сутки,
Не будет тяжести в желудке,
Пейте с медом молоко
И заснете вы легко.
От того я так хорош,
Что люблю семь правил ЗОЖ.
Стихотворение о здоровье
Здоровье – это ценность и богатство,
Здоровьем людям надо дорожить!
Есть правильно и спортом заниматься,
И закалятся, и с зарядкою дружить.
Чтобы любая хворь не подступила,
Чтоб билось ровно сердце, как мотор,
Не нужно ни курить, ни пить, ни злиться,
Улыбкой победить любой укор.
Здоровый образ жизни – это сила!
Ведь без здоровья в жизни никуда.
Давайте вместе будем сильны и красивы
Тогда года нам будут не беда!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72733-kratkosrochnyj-proekt-po-teme-skazochnoe-pute
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.