- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Война глазами детей
Муниципальное казенное учреждение
«Школа-интернат №5 среднего (полного) общего образования
г. Нижнеудинск»
Сценарий внеклассного мероприятия
«Война глазами детей»
(литературно - музыкальная композиция)
Составила:
Смолягина Татьяна Дмитриевна
Педагог-организатор
Нижнеудинск 2014
Сценарий внеклассного мероприятия «Война глазами детей»
(литературно - музыкальная композиция)
Оборудование: Оборудование: компьютер, мультимедийная и звуковая аппаратура рисунки 5 класса военной тематики, экспозиция «Символ времени», презентация «Война глазами детей», фотографии детей - героев войны, аудиозапись песен «Священная война», «Дети войны», «Пусть всегда будет солнце»,. Фонограмма «На безымянной высоте», «Журавли», «День Победы», «Я хочу, чтобы не было больше войны».
“Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь это память — наша совесть.
Она, как сила, нам нужна…”
Ю.Воронов
Ход мероприятия:
1 вед.Дорогие ребята, сегодня мы поговорим о подвиге таких же девчонок и мальчишек, как вы. Они встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком. Кто-то был, как вы сейчас, на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу.
2 вед.О таких же, как вы детях, которые в грозные годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов стали в шеренге бойцов – рядом с отцами, матерями, старшими братьями и сестрами. О военном подвиге, о трудовом подвиге, о том, как дети вместе с взрослыми приближали Победу, как они не жалея сил, не жалея своей жизни боролись за родную землю. О том, как они побеждали страх и голод, холод и усталость. О том, какие испытания выпали на их долю. В то время никто не думал, что делает подвиг – его, делала вся страна.
1 вед. Наша встреча сегодня посвящается тем, кто видел эту войну.
2 вед. Тем, кто выжил в эту войну.
1 вед. Тем, кому 70 лет назад не было и 16-ти.
Все: Тем, чье детство опалено огнем Великой Отечественной войны!
И сегодня на нашей встрече присутствуют наши земляки, детство которых опалено войной.
Ученик:Война прошлась по детским судьбам грозно,
Всем было трудно, трудно для страны,
Но детство изувечено серьёзно:
Страдали тяжко дети от войны…
Ученик: В огне войны сгорело детство,
Но не прошло бесследно, нет,
И носим мы в себе наследство –
И боль, и радость грозных лет…
(звучат слова).2 слайд
2 вед.22 июня 1941 год.
Утро. Щебечут птицы и распускаются цветы. Тепло и солнечно. Просыпаются дети и взрослые. Звучит их радостный смех. Мирная жизнь. И вдруг… Страшное сообщение по радиоВойна! Фашисты напали на нашу страну.
1 вед.«Мама, что это такое – война? Какое-то страшное и непонятное слово?» - спрашивали маленькие дети. А матери прижимали их к груди и плакали.
2 вед.Что такое война?
1 вед.Ребята, а как бы вы ответили на этот вопрос?(ответы детей 5 класса)
2 вед.Мальчишки и девчонки страшных военных лет не играли в войну. Они жили по суровым военным законам.
Ученик: Фашисты напали на нашу страну.
Ранним солнечным утром в июне,
В час, когда пробуждалась страна,
Прозвучало впервые для юных
Это страшное слово « война».Песня «Священная война»
1 вед.Война…
2 вед. Жесточе нет слова.
1 вед.Война…
2 вед.Печальней нет слов
1 вед.Война…
2 вед.Святее нет слова
В тоске и славе этих лет
И на устах иного слова
Еще не может быть и нет.
Песня «Дети войны»
Фотографии детей войны по слайдам.
Ученик:Дети войны, и веет холодом.
Дети войны, и пахнет голодом.
Дети войны, и дыбом волосы.
На чёлках детских — седые волосы.
Земля омыта слезами детскими.
Детьми советскими и несоветскими.
Какая разница, где был под немцами?
В Дахау, Лидице или в Освенциме?
Их кровь алеет на плацах маками.
Трава поникла, где дети плакали.
Дети войны, боль и отчаяние.
И сколько надо им минут молчания?
Ученик.Война. Страшней нет ничего на свете,
«Для фронта всё!» — девиз страны таков,
Трудились все: и взрослые, и дети
В полях и у мартенов, у станков.
Станки «малолетки», как крепости брали,
На цыпочки встав во весь рост.
И навыки взрослых они обретали.
Со всех одинаков был спрос.
Ученик.А мы не будем памяти перечить,
И часто вспоминаем дни, когда
Упала нам на слабенькие плечи
Огромная, недетская беда.
1 вед. О своем детстве в годы войны расскажет ветеран тыла
Ученик.
Была земля жестокой и метельной,
Была судьба у всех людей одна.
У нас и детства не было отдельно,
А были вместе детство и война.
И нас большая Родина хранила,
И нам Отчизна матерью была.
Она детей от смерти заслонила
Своих детей для жизни сберегла.
1 вед. В тот день июньский на рассвете,
Вступая в бой, святой и правый,
С отцами поравнялись дети
Геройством, доблестью и славой.
2 вед. Сколько храбрых сердец молодых
Беззаветно служили народу,
Пионеры – и тысячи их,
Кто погиб за страну, за свободу.
Их могилы ты всюду найдешь
На дорогах минувших пожарищ.
Если ты, юный друг
Где-то рядом пройдешь-
То сними свою шапку, товарищ!
Песня «Я хочу, чтобы не было больше войны».исполняет
На экране портреты пионеров героев
Вед 1: Леня Голиков!
Вед 2: Леня Голиков погиб 24 января 1943г в неравном бою под селом острая Лука Новгородской области.
Вед 1: Марат Казей!
Вед 2: Марат погиб в мае 1944г в бою с фашистами близ села Хоромицин в Белоруссии.
Вед 1: Валя Котик!
Вед 2: Валя Котик погиб 17 февраля 1944г при охране склада с боеприпасами с селе Изяслово.
Вед 1: Зина Портнова!
Вед 2: Зина расстреляна фашистами осенью 1943г в Полоцке.
1 вед.Дети войны… Сколько их, маленьких отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине… Кто они, эти мальчишки и девчонки? Бесстрашные герои… Орлята Великой Отечественной войны!
2 вед. Вспомним всех поименно,
С горем вспомним своим…
Это нужно не мертвым,
Это нужно живым!Песня «Журавли»
Ученик. В те рассветы
Осенние ветры свистели, как стрелы
В те рассветы
Горела в обветренных реках вода.
В те рассветы
Мальчишек фашисты вели на расстрелы.
Те рассветы забыть?
Никогда. Никогда!
1 вед. Война стала общей биографией целого поколения военных детей. Даже если они находились в тылу, все равно это были военные дети. Нет, они не герои, они были просто дети, дети войны. Не доели…, не доиграли…, не доучили…не доспали……….
2 вед. Их рассказы тоже длиною в целую войну. Сегодня они последние свидетели тех трагических дней. За ними больше нет никого! Детская память избирательна, в ней остаются только самые яркие моменты
1 вед.Мы выступаем сейчас от имени 13 миллионов погибших детей, которые не могут ничего сказать, ибо жизнь их оборвалась…
От имени детей, которых отрывали от матерей
От имени детей, которых закапывали заживо
От имени детей, которых отправили в крематории
От имени детей, которых лишили детства.
Ученик. Минута молчания…
Склонитесь, и молод, и стар.
В честь тех, кто за счастье,
Кто жизнь ради жизни отдал.(работает Метроном)
2 вед. Проходит время, годы пролетают, десятилетия, а боль не утихает. Мертвых не воскресить, но пусть в венки, которые ложатся на их могилы вплетается весть о суровом возмездии убийцам…
Ученик. Знаем мы всех героев бесстрашных.
Преклоняем колено пред памятью павших,
И ложатся цветы на гранитные плиты…
Да, никто не забыт, ничто не забыто.
Ученик. Слава вам, храбрые, слава, бесстрашные!
Вечную славу поет вам народ.
Доблестно жившие, смерть сокрушившие,
Память о вас никогда не умрет! Песня «На безымянной высоте»
2 вед. Ребята, сегодня мы прикоснулись своим сердечком к сердечкам детей, которые пережили войну. Вспомнили всех детей, которые погибли на этой войне. Пусть вам никогда не придется испытывать ужасов войны.
Ученик.
На планете сейчас неспокойно,
Но мы верим в цветенье весны
Не нужны нам звездные войны
Пусть нам снятся звездные сны!
О чем мечтают дети?
У нас мечта одна:
Пусть будет на планете
Мир – добрый, как весна!Песня «День Победы»
1 вед. Прошла война, прошла страда.
Но боль взывает к людям:
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем!
2 вед. Пусть память верную о ней
Хранят об этой муке
И дети нынешних детей
И наших внуков внуки!
Ученик. И подарим это нашим детям
Детям их детей, и внукам внуков,
И правнукам, а дальше бесконечно…
Не позволим, не дадим кому-то
Мир взорвать!
Песня «Пусть всегда будет солнце» (исполняют учащиеся 5 класса)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72735-vojna-glazami-detej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.