Различение частицы и приставки НЕ

Конспект урока

Различение частицы и приставки НЕ

Урок - обобщение

7 класс

Пухнавцева Елена Викторовна

Учитель МБОУ СОШ № 4 имени В.В. Самсонкиной

Цель: обобщение и закрепление правил правописания не с различными частями речи

Задачи: формирование умения систематизировать изученные правила; развитие устной речи учащихся; обеспечение тесной связи обучения с жизнью.

Ход урока:

Организационный момент.

«Если ты будешь любознательным, то будешь много знающим», - говорил Сократ

Давайте сегодня убедимся в том, что мы хотим быть много знающими, т.к. мы все любознательны.

2. Актуализация знаний.

А) Полётное повторение

- На какие группы можно разделить части речи?

- Какие части речи относятся к служебным?

- Какие функции выполняют частицы?

- На какие разряды делятся частицы?

- Расскажите о правописании смысловых частиц. Что мы должны помнить?

Б) Словарная диктовка.

Никто ни о чём не подозревал,

не хочу вас ничем огорчать,

ни с чем не сравнимое впечатление,

никому не интересное сообщение,

не говоря ни слова,

нисколько не смешной,

не прекращающийся ни на минуту дождь.

Взаимопроверка

- Словарная диктовка напрямую связана с нашей темой урока. Кто поможет мне сформулировать тему? Что мы должны сделать на уроке?

Запись в тетрадях темы урока.

- Сложная ли это тема? Так ли необходимо обобщение? Определение цели урока.

В) Работа в парах.

- Запишите схематично на листках всё, что вы знаете о правописании НЕ с различными частями речи.

Прослушивание и редактирование ответов.

Фаза осмысления.

- Обладаете ли вы достаточной информацией для работы с новой темой?

А) Давайте попробуем обобщить всё изученное по данной теме, систематизируем знания и составим «карту ума» (ментальную карту), где вспомним все случаи раздельного написания НЕ с различными частями речи

Работа в парах.

Промежуточная рефлексия по теоретической части урока

- Итак, мы повторили теоретические сведения, связанные с нашей темой?

- Можем ли мы теперь приступить к практической части?

Б) Диктант «Проверь себя!»

Только совершенно незаинтересованному взгляду русская природа кажется бедной и нисколько не разнообразной. Неброская, но какая-то сосредоточенная и сразу не раскрывающаяся красота ее вызываетнеповторимое, долго не забывающееся чувство щемящей грусти. Я не знаю ничего более трогательного, чем первый снег, который, несмотря на свою хрупкость, властно манит далью еще почти непроторенных дорог. Сколько песен сложено про зиму, сколько поэм посвященo юной красавице в сарафане из серебряной парчи, а нам все недостает...

Самопроверка. Самооценивание

- К какому выводу вы пришли после написания диктанта?

- Отметьте в «карте ума» ваши «слабые места».

Рефлексия

А) Проверка знаний. «Верные и неверные утверждения»

1. Чтобы правильно написать слово с НЕ, нужно определить часть речи.

2. Не с глаголами пишется всегда раздельно.

3. Не с причастиями пишется так же, как и не с прилагательными.

4. Не с деепричастиями пишется так же, как и не с глаголами.

5. Не с наречиями пишется раздельно, если наречие не заканчивается на -о, -е

6. На раздельное написание не с прилагательными не влияют слова ЕЩЁ, ВЕСЬМА

7. Не со всеми местоимениями пишется раздельно.

8. В предложении Девочка (не)тактична сказуемое выражено кратким прилагательным, НЕ с ним пишется слитно

Обсуждение ответов.

Б) - Вспомним цель нашего урока. Достигли ли мы её? Оцените свою работу на уроке. Закончите фразы: (на листочках)

Сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я понял, что…

теперь я могу…

я научился…

В) - Итак, сегодня на уроке мы вспомнили одно из самых непростых тем в русском языке – Правописание НЕ с различными частями речи. Но, как известно, отрицательных частиц в русском языке две. На следующем уроке мы с вами узнаем о различении этих частиц на письме. А самые любознательные могут дома уже ознакомиться с материалом учебника по этой теме.

Г)Выставление оценок.

Д)Домашнее задание. Создать миниатюру, в котором бы употреблялись слова различных частей речи с НЕ по любой интересующей вас теме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72866-razlichenie-chasticy-i-pristavki-ne