Консультация для воспитателей «Игровая деятельность детей»

Консультация для воспитателей «Игровая деятельность детей»

Игру, этот поистине удивительный феномен нашего существования, наряду с трудом и учением является одним из основных видов деятельности человека и, будучи таковой, способна быть средством обучения, самовоспитания, развития творчества, развлечения и отдыха.

Игра рождает сопереживания, связанные с пробой собственных сил и самоутверждением поэтому, несмотря на условность игровой ситуации, она является эффективным средством обогащения жизненного опыта.

Притягательность игры определяется тем, что это деятельность:

- свободная (она организуется лишь по желанию ее участников);

- творческая (она чаще носит импровизированный характер);

- эмоциональная.

Игра позволяет развивать внимание и память, мышление и воображение, познавательную активность.

Поэтому в утренние часы надо стараться привлечь детей к настольно-дидактическим играм. Они помогают развивать речь, мышление, сенсорные способности, любознательность.

Хороводная игра помогает организовать еще полусонных детей к утренней гимнастике, создает эмоциональный настрой или успокоить возбужденных малышей, а словесные и пальчиковые игры незаменимы в выработке интонационной выразительности речи, эмоциональности.

Мне хочется  подробнее остановиться на играх-драматизациях и  театрализованных играх, т.к. такие игры отвлекают детей от мыслей о доме и маме, создают радостную атмосферу общения.

На первом этапе необходимо стараться создать условия для такой деятельности. Я изготовила ширму, приобрела набор кукол и игрушек, сделала несколько видов театра. Это «театр рукавичка», театр игрушек, пальчиковый театр, театр «би-ба-бо», «театр кукол с живой рукой». Изготовила кукол на лопатках.

В вечернее время я даю волю своему творчеству: разыгрываю отрывки из сказок: «Волк и семеро козлят», «Кот, петух и лиса», «Заячья  избушка», «Два ежа» и др. Я выбрала специально те произведения, с которыми дети были уже знакомы, мы их предварительно читали в свободное время. Участвуя в таких играх-драматизациях, дети обретают уверенность в себе, речь их становится отчетливее, дети используют нужную информацию.
В кукольном театре я использую режиссерские игры с использованием настольного театра, театра «рукавичка». Очень понравилось детям разыгрывать также небольшие сценки: «Кот и пес», «Еж и мышка», «Разговор  Зайца и Лисы», «Рыжий кот и старушка – говорушка».

В процессе работы над этими мини-сценками у детей отрабатывается интонационная выразительность речи, развивается память, воспитываются дружеские взаимоотношения, появляется желание играть.

Различные виды театрализованных игр: кукольный театр, игры-драматизации, игры-спектакли можно использовать и в работе по нравственному воспитанию.

В результате многолетней работы, я пришла к выводу, что в процессе формирования навыков театрализованной игры возможно решить основные задачи, связанные с нравственным воспитанием дошкольников: формировать положительные навыки и привычки поведения и способствовать их реализации в игре. Например, в нашу группу приходил Буратино и, разговаривая с ним, дети рассказывали о своих делах, об игрушках, в которые они играют, показывали свои комнаты. А Буратино просил показать умеют ли они дружно и правильно играть. Предлагал им вместе поиграть в игру «Кто быстрее оденет куклу?», в игру-соревнование «Чья команда быстрее перейдет болото?». От того, как дружно вы  будете играть, зависит, чья команда победит.

Сказочный персонаж Незнайка помог научить детей правилам поведения на улицах города, научил правильно вести себя с незнакомыми людьми, научил правильно вести себя дома, когда остаешься один.

Особенно нравится детям играть с куклами из театра «кукол с живой рукой». Они читают стихи, поют песни, танцуют, загадывают загадки, беседуют друг с другом и не боятся, что ошибутся или сделают что-то не так. Здесь проявляется их творчество и фантазия, импровизация. Ведь здесь что ни сделаешь, все правильно и смешно, и как раз то, что требует зритель. Очень интересны и загадочны куклы из театра «Би-ба-бо». Дети сами могут попробовать «оживить» куклы, дергая их за ниточки. Это может быть и добрая фея, и злая мачеха, и дочка рукодельница.

Фантазии нет предела ...

Очень любим мы с детьми разыгрывать сказки. Показываем такие сказки для детей более младшего возраста, для родителей.

Чтобы интереснее получились наши праздники, мы показываем свои сценки из сказок на этих праздниках. Например, на весенний праздник мы показали сценку по сказке «Теремок», на праздник мам мы показали сценку «В гостях у тети Кошки», а на новогодний праздник – «Случай на Новый год». Очень интересно и весело бывает на таких праздниках. И детям очень нравится. Они становятся настоящими артистами, перевоплощаются в героя, старательно передавая его характер.

Так какие же пьесы разыгрывать с детьми? Разумеется, лучше всего, народные сказки. Русская народная сказка радует и нас, взрослых, своим оптимизмом, добротой, любовью ко всему живому,  мудрой ясностью и пониманием жизни, сочувствием слабому, лукавством и юмором.

Именно через сказки дети получают представление о добре и зле, смелости и сострадании к ближнему, уважении к старшим, бережному отношению к природе.

Сказка приводит к мысли, что несправедливость рано или поздно обязательно будет наказана. Жадность лишает богатства, лень и грубость - ожидаемой награды.

Таким образом, я убеждена, что использование театра помогает детям быстрее привыкнуть к детскому саду. Сказочные образы захватывают их, помогают быстрее подружиться с детьми.

В то же время театрально - игровая деятельность раскрепощает детей, помогает им преодолеть свою стеснительность и одиночество, формирует у детей целеустремленность, собранность, взаимовыручку.

Способствует гармоничному развитию детей, укреплению дружеских взаимоотношений, воспитывает доброжелательность и уверенность в своих силах. Также способствует развитию связной речи, совершенствует интонационную выразительность речи, формирует умение передать видение мира.

Эта работа помогает мне созданию в группе атмосферы радости и комфорта для каждого ребенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72985-konsultacija-dlja-vospitatelej-igrovaja-dejat