- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценка «Берегите зубы!»
СТРАШНАЯ ЗУБНАЯ ИСТОРИЯ
Сценка.
Эта сценка явилась результатом проекта «Самые-самые крепкие?...». Она составлена учащимися 4 класса и представлена первоклассникам.
Ведущий: У одного мальчика жили-были зубы. Плохо им жилось, потому что мальчик их не чистил. У него даже зубной щётки и пасты не было.
Песня на мотив «Пропала собака».
Поют зубы:
Без щётки и пасты
Болеют все зубы.
Без щётки и пасты
Не мил белый свет.
Спаси нас скорее,
Спаси нас скорее,
Спаси нас скорее,
Спаси, «Блендамет»!
Ведущий: И вот однажды на зубы напали страшные микробы. Так больно было мальчику!
Песня на мотив «Песни разбойников» из м/ф «По следам бременских музыкантов». Поют микробы:
Мы противные микробы,
Мы во рту у вас живём
И нечищеные зубы
Мы грызём, грызём, грызём.
Ой, ля-ля, ой, ля-ля,
Заболят они не зря.
Ведущий: Пошёл мальчик к врачу. Как вы думаете, что посоветовал ему врач?
Купил мальчик зубную щётку и пасту и стал каждый день чистить зубы.
Песня на мотив «Если долго-долго-долго».
Поют щётка и паста:
Если долго-долго-долго,
Если долго чистить зубы,
Если долго чистить зубы,
Станут крепкими они.
Вы себе купите щётку,
Вы себе купите пасту,
Не забудьте чистить зубы,
Чтобы зубы сохранить!
Ведущий: С тех пор зубы у мальчика чистые, белые и никогда не болят.
Микробы:
А вы ещё не чистите зубы? Тогда мы идём к вам!
Бросаются к детям, «пугают».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73104-scenka-beregite-zuby
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика дополнительного образования детей
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.