Конспект урока по русскому языку по теме «Знаки препинания при причастном обороте» (7 класс)

Темаурока: "Знакипрепинанияприпричастномобороте", 7

Цели:

образовательная: учащиеся повторяют учебный материал о причастном обороте и условии постановки знаков препинания на письме.

развивающая: учащиеся учатся находить причастный оборот в тексте, обособлять его на письме, конструировать предложения с причастными оборотами.

воспитательная: учащиеся осознают необходимость полученных знаний и использования их в устной и письменной речи.

Ход урока

I. Мотивационно-ориентировочная часть

Перед смертью правитель оставил завещание:

"Поставьте на моей могиле статую золотую чашу держащую".

Какую статую завещал поставить правитель: золотую с простой чашей или простую с золотой чашей?

Вывод: значение правильной постановки знаков препинания при ПрО

II. Исполнительный этап

1. Синтаксическая пятиминутка.

– Запишите данное предложение. (1 ученик работает у доски.)

– Выполните синтаксический разбор предложения.

– Как вы понимаете это высказывание?

– Как вы объясните постановку запятой в данном предложении?

2. Что такое причастие? Расскажите о его особенностях (устно)

Образуйте от глаголов причастия

Чайник кипит - чайник (какой?) кипящий;

ветка упала - ветка (какая?) упавшая;

солнце сияет - солнце (какое?) сияющее;

деревья зазеленели - деревья (какие?) зазеленевшие.

3. С данными причастными оборотами 1-2 предложения.

«застывший от мороза»;

«искрящийся на солнце»;

«дующий в лицо».

4. Расставьте знаки препинания в предложении. Что нового вы увидели?

Бодрымпросыпаетсяпутешественник,разбуженныйутреннимиголосамиптиц,пролетевшихнасамойпалаткой

1. Тестирование (по вариантам)

– Вам предлагаются схемы постановки знаков препинания при причастном обороте.

– Данное задание выполняется по вариантам.

– Первому варианту необходимо найти и указать номера предложений, которые соответствует схеме № 1, второму варианту – № 2. Предложения проектируются на экран с помощью компьютера.

Схема № 1: определяемое слово,   причастный оборот   ,…

Схема № 2:   причастный оборот   определяемое слово…

Предложения, в которых не указаны знаки препинания:

Калиныч отворил нам избушку, увешанную пучками сухих душистых трав.

Мы сели отдохнуть на поваленную ветром иву.

Показавшееся из- за гор солнце ослепила нас.

Дорожка, выбегающая к пруду из густой зелени парка, кончается мостиком.

Растущий в палисаднике куст сирени зацвел.

Ливень размыл круто поднимающуюся в гору тропинку.

Волшебным цветком, выросшим на русской почве , называли современниками оперу М.И. Глинки “Руслан и Людмила” .

Свисавшие с крыши толстые сосульки оттаивали на солнце.

Чьи – то голоса, слышимые в тишине утра, привлекли внимание девушки.

Верхушки березок, колеблемые утренним ветерком, приветствовали нарождавшийся день.

2. Проверка тестирования.

Ключ: 
I вариант – 1, 4, 7, 9, 10.
II вариант – 2, 3, 5, 6, 8.

Домашнее задание: параграф 9, упр. 78

Тестирование (по вариантам)

– Первому варианту необходимо найти и указать номера предложений, которые соответствует схеме № 1, второму варианту – № 2.

Схема № 1: определяемое слово,   причастный оборот   ,…

Схема № 2:   причастный оборот   определяемое слово…

Калиныч отворил нам избушку увешанную пучками сухих душистых трав.

Мы сели отдохнуть на поваленную ветром иву.

Показавшееся из- за гор солнце ослепило нас.

Дорожка выбегающая к пруду из густой зелени парка кончается мостиком.

Растущий в палисаднике куст сирени зацвел.

Ливень размыл круто поднимающуюся в гору тропинку.

Волшебным цветком выросшим на русской почве называли современниками оперу М.И. Глинки “Руслан и Людмила” .

Свисавшие с крыши толстые сосульки оттаивали на солнце.

Чьи – то голоса слышимые в тишине утра привлекли внимание девушки.

Верхушки березок колеблемые утренним ветерком приветствовали нарождавшийся день.

____________________________________________________________________

Тестирование (по вариантам)

– Первому варианту необходимо найти и указать номера предложений, которые соответствует схеме № 1, второму варианту – № 2.

Схема № 1: определяемое слово,   причастный оборот   ,…

Схема № 2:   причастный оборот   определяемое слово…

Калиныч отворил нам избушку увешанную пучками сухих душистых трав.

Мы сели отдохнуть на поваленную ветром иву.

Показавшееся из- за гор солнце ослепило нас.

Дорожка выбегающая к пруду из густой зелени парка кончается мостиком.

Растущий в палисаднике куст сирени зацвел.

Ливень размыл круто поднимающуюся в гору тропинку.

Волшебным цветком выросшим на русской почве называли современниками оперу М.И. Глинки “Руслан и Людмила” .

Свисавшие с крыши толстые сосульки оттаивали на солнце.

Чьи – то голоса слышимые в тишине утра привлекли внимание девушки.

Верхушки березок колеблемые утренним ветерком приветствовали нарождавшийся день.

___________________________________________________________

Тестирование (по вариантам)

– Первому варианту необходимо найти и указать номера предложений, которые соответствует схеме № 1, второму варианту – № 2.

Схема № 1: определяемое слово,   причастный оборот   ,…

Схема № 2:   причастный оборот   определяемое слово…

Калиныч отворил нам избушку увешанную пучками сухих душистых трав.

Мы сели отдохнуть на поваленную ветром иву.

Показавшееся из- за гор солнце ослепило нас.

Дорожка выбегающая к пруду из густой зелени парка кончается мостиком.

Растущий в палисаднике куст сирени зацвел.

Ливень размыл круто поднимающуюся в гору тропинку.

Волшебным цветком выросшим на русской почве называли современниками оперу М.И. Глинки “Руслан и Людмила” .

Свисавшие с крыши толстые сосульки оттаивали на солнце.

Чьи – то голоса слышимые в тишине утра привлекли внимание девушки.

Верхушки березок колеблемые утренним ветерком приветствовали нарождавшийся день.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73345-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-po-teme-zna