Урок математики в 3 классе: умножение, деление, задачи и периметр по ФГОС

Тема: Задачи изученных видов. Повторение.

Цели:

закреплять умения решать простые и составные задачи изученных видов;

совершенствовать вычислительные навыки;

развивать математическую речь;

расширить кругозор учащихся;

сохранять здоровье учащихся.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Учитель: Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу, и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры и приветливы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду и злость, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть весеннего дня, тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения.

2. Сообщение темы урока.

Вы знаете, что философский легендарный камень был создан великим химиком много-много лет назад. Давайте мы с вами попробуем создать свой философский математический камень, используя ваши знания таблицы умножения и деления, умения решать задачи, используя навыки самостоятельной и коллективной работы.

Определите тему рока.

Урок посвящаем решению задач,

Неинтересен урок без задач!

Задачи учат нас рассуждать, анализировать, наблюдать.

Так какая тема нашего урока?

3. Устный счёт.

Мы в школе математической магии, её девиз: “Мыслью достигни цели”.

Чтобы не потеряться в её лабиринтах стоит проверить уровень вашего интеллекта.

(Презентация)

Уровень вашего интеллекта соответствует поставленным задачам.

4. Работа над математической речью учащихся.

Прочитать выражения разными способами и найти их значение. (Слайды)

56 : 7 36 + 29

8 • 4 72 : 9

42 – 36 6 • 7

5. Работа по теме урока. Решение задач. (Слайды)

Работа по группам. Даётся большой лист с задачей на каждую группу.

1 задача (для сильных учащихся).

В 1 классе за два дня выучили 16 заклинаний, а во 2 классе ребята за два дня выучили 24 заклинания.

Во сколько раз больше разучено заклинаний за один день во втором классе?

2 задача(для слабых учащихся).

Метла весит 8 кг, а волшебная палочка на 4 кг меньше.

Во сколько раз метла тяжелее волшебной палочки?

Что помогло справиться с задачами?

(Ум, сообразительность, знания таблицы умножения, взаимопомощь.)

6. Физ.минутка.

В школе математических наук учатся физически развитые люди, выносливые, творческие, поэтому особое место уделяется физическим упражнениям.

7. Решение задачи.

В нашей школе на линейке, посвящённой первому звонку, присутствовали 164 учащихся младших классов, а учащихся старших классов в 3 раза больше. Сколько всего учащихся присутствовало на линейке? (Слайд)

8. Итоги урока

Оценка знаний и умений детей.

Сова в школе магии является символом мудрости и знаний. Если она появляется, то приносит посылки. Она сегодня прилетела и к нам. Преподаватели высшей школы магии решили, что ваши знания и умения позволили вам создать философский камень. Вот он. (Слайд)

9. Что же помогло нам его создать? (Интеллект, взаимопомощь, доброта, творчество, трудолюбие)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73348-urok-matematiki