Звукo,буква О о, звук э, буква Э э

Урок обучения грамоте в 1 классе. (по учебнику »Азбука» Н.В.Нечаевой, К.С.Белорусец)

Тема: Звук [0], буква О о, звук [ Э ], буква Э э.

Цели: создать условия для ознакомления учащихся с буквами Оо, Ээ и звуками, которые их обозначают, упражнять в чтении знаков

Планируемые результаты:

Предметные:соотносить звук[о] с буквой О, звук[ э] c буквой Э,уметь характеризовать данные звуки , слышать их в слове, подбирать слова с данными звуками, различать гласные и согласные звуки.

Личностные: воспринимать важность (ценность) учебы как интеллектуального труда и познания нового.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные:принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения; выполнять учебные действия в устной речи и в уме; оценивать совместно с учителем результаты своих действий.

Познавательные: искать нужную информацию на странице Азбуки; понимать знаки, символы, приведённые на нужной странице; анализировать объекты, представленные в рисунках; в соответствии с заданным вопросом строить ответ в устной форме.

Коммуникативные:воспринимать мнение сверстников о «считывании»информации с рисунков, о значении знаков, символов; адекватно реагировать на обращение учителя.

Ход урока:

I Организационный момент: Посмотрите за окно. Какая сегодня погода? Какое у неё настроение? А какое у вас настроение? Покажите своё настроение при помощи цветных карандашей.

Красный- отличное;

Жёлтый- хорошее;

Зелёный- не очень хорошее

Не у всех настроение отличное. Давайте поработаем так, чтобы в конце урока у всех ребят улучшилось настроение.

II. Актуализация опорных знаний.

-На какие 2 группы делятся все звуки? (Гласные и согласные). Назовите уже изученные звуки. [а],[у]

- Какие это звуки?

III. Постановка учебной задачи.

-Назовите предметы, изображённые на картинках (дом, торт, слон, мост)

- Найдите в словах общее ( в каждом слове есть звук [о])

-Кто догадался, какая тема нашего урока?

Усвоение новых знаний.

Работа со словами:

-Начертите схемы этих слов.

- Какое слово можно исключить?( дом, потому что в нем 3 звука, а в остальных словах 4)

-Произнесите слово дом, выделяя второй звук.

-Произнесите этот звук хором и подумайте, какой он. (этот звук гласный)

- У нас есть дом. Подумайте, как будут звать его хозяйку ( имя со звуком [о]) (Оля)

-Оля позвала в гости зверей. Кто к ней может прийти?( ослик, слон, кот, бобр)

- Оля решила их угостить. Что она поставит на стол?( торт, сок, морковь, творог)

- Пока звери кушают, мы подведём итог.

- С каким звуком мы познакомились?

- Какой это звук?

Физкультминутка

Ябуду называть слова, которые относятся к предмету дом. Если в названии есть звук [о], вы приседаете. Если звука[ о] нет –наклон вперёд.(крыша, окно, труба, пол, дверь, потолок, порог, стена, карниз)

-Звук[о] обозначается буквой Оо. Найдите букву на наборном полотне, напечатайте в своих блокнотах.

- Найдите в классе предметы, похожие по форме на букву О.

-Изобразите букву О с помощью своих пальчиков.

-В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла.

Показ письменных и печатных букв.

- Почему буквы написаны по-разному?

-Что ещё заметили?

-Для чего нужны заглавные буквы?

Знакомство со звуком[э] и буквами Ээ

- К нам в гости пришли ваши ровесники Эмма и Эдик.

- Найдите в их именах общее и определите, с каким звуком и какой буквой мы познакомимся на уроке?

-Произнесите ещё раз имя девочки, которая пришла в гости, выделяя первый звук.

-Какой вы слышите звук?

- Попытайтесь потянуть звук [ э ] или пропеть.

-Какой можно сделать вывод?

-Найдите на доске букву, которая обозначает звук[ э]

-Как называется эта буква?

-С какой из этих букв (э,Э) мы будем писать слова Эмма и Эдик?

-Почему?

-На что похожа эта буква?

-Печатание букв в блокнотах.

Работа с учебником: (стр.16)

-Рассмотрите картинки. Назовите предметы, в названиях которых есть звуки [о],[ э]

-Соедините предмет со схемой его названия.

-Что можно сказать о первой схеме?

- С каким предметом её можно соотнести?

- С какими предметами можно соединить вторую и третью схемы?

-Почему?

-Какая схема может быть лишней?

Итог урока. Рефлексия.

-С какими звуками и какими буквами мы сегодня познакомились на уроке?

-Дайте характеристику звукам [ о] и [э]

-Для чего нужны заглавные буквы?

- У кого из вас улучшилось настроение?

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73380-zvukobukva-o-o-zvuk-je-bukva-je-je