Склонение имён прилагательных женского рода с твёрдой основой

Урок русского языка в 4 классе по учебнику А.В.Поляковой.

Тема: Склонение имён прилагательных женского рода с твёрдой основой.

Цель: развивать умение писать безударные окончания имён прилагательных женского рода с твёрдым согласным на конце основы.

Ход урока:

1Орг. момент. Создание эмоционального настроя.

На уроках не зевай-

Сразу всё запоминай.

Чтоб минутка не пропала,

Мысль, чтоб точно в цель попала!

Чтобы в русском языке

Равных не было тебе! ( слайд)

2 Отгадайте загадку: ( слайд)

Невзрачен, кругл и невелик,

У дверей он жить привык.

Чуть пожмёшь- поднимет крик

Все поймут его язык.( Звонок)

- С какого звука начинается слово?

Дайте характеристику [з ]

Чистописание: Запишите, продолжив закономерность:

З з з з З з з

Словарная работа: самостоятельно вставить пропущенные буквы, подчеркнуть безударные гласные.

Завтр.к, зап.д , з.мл.ника, .десь, з.м л. делие, изд.л.ка, инж.нер, ин.й.

- Какие части речи встретились в словах?

- Найдите имя существительное ж.р.

- Придумайте к нему подходящее прилагательное( вкусная, душистая, сладкая, ароматная

- Имя прилагательное какого рода вы подобрали?

- О каких же именах прилагательных мы будем говорить на уроке?

Работа по теме урока:

- Давайте устно просклоняем ( вкусная земляника)

И.п какая? вкусная земляника

Р.п. какой? вкусной земляники

Д.п. какой? вкусной землянике

В.п. какую? вкусную землянику

Т.п какой? вкусной земляникой

П.п. о какой? о вкусной землянике

- В каких падежах у прилагательных ж.р. одинаковые окончания?

- А как мы тогда определим падеж имён прилагательных?

Фронтальная работа:

Определить падеж имён прилагательных, выделить окончание ( слайд)

По широкой красивой долине, из свежей зелени, в новой квартире, в соседней деревне, к ближней берёзовой роще, до ближней берёзовой рощи, на зелёной ветке.

- Что такое долина? ( обратимся в толковый словарь Ожегова)

Долина – 1) Удлинённая впадина между горами или холмами

2) Ровное береговое пространство вдоль реки

Физкультминутка: Я буду называть словосочетания. Если вы услышите прилагательные ж.р.,то поднимаете руки, тянетесь к солнышку, если не ж.р.- приседаете.

(весёлый день, цветочная поляна, холодный ветер, интересная книга, частый дождь, аккуратная тетрадь, пришла весна?)

Самостоятельная работа по учебнику: стр. 46,упр.280, с проверкой

1вариант- написать третье предложение, определить падеж имён прилагательных

2 вариант- написать пятое предложение, определить падеж имён прилагательных

Работа с текстом «Исправить ошибки» ( слайд)

( Я шёл к реке на рыбное ловлю. У меня в руках длинный удочка. Дорога шла узкая тропинкой.

Вдруг я увидел блестящая змею. Она уползла к высокую траве.)

Итог урока. Рефлексия деятельности.

Я буду начинать предложения, а вы продолжайте.

- имена прилагательные ж.р. ед.ч.в Р.п, Д.п, Т.п, П.п, отвечают на вопрос?...

- имеют окончания…

-имена прилагательные ж.р. в В.п. отвечают на вопрос?...

-имеют окончания…

- Я научился…

- Я удовлетворён…

Домашнее задание: упражнение 281 (с.46).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73384-sklonenie-imjon-prilagatelnyh-zhenskogo-roda-