Написание разделительных ъ и ь знаков

Содержание

Примечание

I. Организация класса.

Перед е, ё, и, ю, я

Я в корнях стою, друзья.

Воробьи, семья, жильё-перед я, ю, и, е, ё.

Твердый знак нам нужен тоже,

Без него писать не сможем:

Съезд, съедобный, объясненье

И подъезд, и объявленье.

II.Минутка чистописания (ъ и ь знаки)

Загадки о знаках:

Мягкий голос, мягкий шаг.

Это буква - …..(мягкий знак).

Он тверд и груб,

Как суковатый дуб (твердый знак)

III. Актуализация знаний

- Мы отправляемся в путешествие по стране Орфографии. Чтобы туда попасть, нужно преодолеть испытания. Работа пойдет по группам в тетради.

1 группа составит предложение с данными словами (карточка великан Объедало, …. варенье, оладьи, съел).

2 группа подготовит фонетический разбор слова «вьюга».

3 группа вставит пропущенные буквы (ноч., осен.ю, пис.мо, лист.я, молодёж., кон.ки).

- Проверяем работу групп.

IV. Закрепление знаний

- Запишите слова из этого предложения, относящиеся к теме урока, в 2 столбика:

Объедало

оладьи

Съел

варенье

- Разберите слова по составу. Попробуйте сделать вывод, где и перед какими буквами пишутся разделительные ъ и ь знаки?

Давайте сравним ваш вывод с выводом Летучей Мыши в учебнике (с. 126, правило)

Работа с учебником (с. 127, упр. 136)

- Прочитайте стихотворение, какие орфограммы встретились? Вспомните правило о ъ и ь разделительных знаках, объясните устно выбор буквы (работа в паре).

- Выполните задание учебника. Проверьте в паре.

Самостоятельная работа

Игра «Замени одним словом»

Выделяя орфограммы (дети записывают слова в тетрадь в два столбика ):

Метель, пурга – (вьюга)

Сжался, скорчился – (съежился)

Товарищи, приятели – (друзья)

Животное, от которого произошел человек – (обезьяна)

Спуск с горы – (съезд)

- Миша считает, что в этом задании 3 слова с разделительным ъ знаком, а Маша – два. Кто прав?

V. Итог урока.

- Над чем работали на уроке?

- Какие задания были вам интересны?

- Что вызвало затруднения?

Домашнее задание

упр.131 с.126 (правило).