- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА для учащихся 9 классов «Теория и практика сочинения рассуждения на основе прочитанного текста»
1364
0
ПРОГРАММА
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
для учащихся 9 классов
«Теория и практика сочинения –
рассуждения на основе прочитанного текста»
Программа элективного курса
Теоретическая составляющая будущего успеха (что нужно сказать, чтобы хорошо написать сочинение).
Пояснительная записка
Актуальность программы на современном этапе развития школы определяется прежде всего тем, что полученные знания формируют умение грамотно выражать свои мысли и создавать собственные высказывания, а это необходимо при формировании конкурентоспособной личности.
Цели и задачи курса
научить учащихся создавать устное и письменное речевое высказывание в форме рассуждения на основе прочитанного текста;
оказать помощь ученику в формировании нравственной позиции;
способствовать интеллектуальному развитию учащихся;
воспитать деловые качества у человека, готовящегося вступить в самостоятельную жизнь.
Доминирующей идеей курса «Теория и практика сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста» является формирование у учащихся высокой коммуникативной, языковой, лингвистической, эстетической и нравственной компетенции.
В процессе обучения ученик:
овладевает глубокими и систематизированными знаниями;
способен работать над разнообразной информацией;
может корректно выразить свое мнение по различным проблемам;
способен аргументировано доказать собственную точку зрения.
Применяемые технологии
технологии исследовательской деятельности учащихся;
технологии проблемного обучения.
Учебно-тематический план
№ п/п | Перечень разделов | Количество часов | Формы контроля |
Основные цели и задачи курса. Основные требования к творческой работе | 1 | Творческая работа | |
Основные аспекты анализа текста | 1 | Творческая работа | |
Композиция сочинения | 1 | Творческая работа | |
Обучающее сочинение по тексту художественного стиля | 1 | Творческая работа | |
Рецензирование, редактирование собственной творческой работы | 1 | Самостоятельная работа | |
Рецензирование творческих работ на основе примеров (сочинения, написанные на основе художественного стиля) | 1 | Самостоятельная работа | |
Анализ текста художественного стиля. Работа с одним текстом по разным проблемам | 1 | Творческая работа | |
Рецензирование и редактирование творческих работ | 1 | Самостоятельная творческая работа | |
Самостоятельная работа над текстами публицистического и художественного стиля с использованием рекомендаций учителя | 1 | Самостоятельная творческая работа | |
Рецензирование и редактирование творческих работ | 1 | Самостоятельная работа | |
Самостоятельная работа над редактированием текста | 1 | Самостоятельная работа | |
Самостоятельная работа над текстом | 1 | Самостоятельная творческая работа |
12 часов | |||
Содержание программы элективного курса
«Теория и практика сочинения –
рассуждения на основе прочитанного текста»
Тема 1 (1 час) | Основные цели и задачи курса. Основные требования к творческой работе. Знакомство с основными целями и задачами курса. Лингвистический анализ текста. Критерии и нормативы оценки творческой работы. |
Тема 2 (1 час) | Основные аспекты анализа текста. Тема текста. Проблема. Авторская позиция. Корректное изложение собственного мнения по проблеме. Аргументы. |
Тема 3 (1 час) | Композиция сочинения. Вступление и его виды. Основная часть. Заключение и его виды. Абзацное членение. Речевое клише. |
Тема 4 (1 час) | Обучающее сочинение по тексту художественного стиля. Тема текста. Проблема. Авторская позиция. Корректное изложение собственного мнения по проблеме. Аргументы. Оформление работы. |
Тема 5 (1 час) | Рецензирование творческой работы. Критерии и нормативы оценки задания. Типы ошибок. Исправление недочетов. |
Тема 6 (1 час) | Рецензирование творческих работ на основе примеров (сочинения, написанные на основе текста художественного стиля). |
Тема 7 (1 час) | Анализ текста художественного стиля. Работа с одним текстом по разным проблемам. Тема текста. Проблема. Авторская позиция. Корректное изложение собственного мнения по проблеме. Аргументы. Оформление работы. |
Тема 8 (2 часа) | Рецензирование и редактирование творческих работ. Самостоятельная работа над текстами публицистического и художественного стиля с использованием рекомендаций учителя. Тема текста. Проблема. Авторская позиция. Корректное изложение собственного мнения по проблеме. Аргументы. Оформление работы. |
Тема 9 (2 часа) | Рецензирование и редактирование творческих работ. Самостоятельная работа над редактированием текста. Критерии и нормативы оценки задания. Типы ошибок. Исправление недочетов. |
Тема 10 (1 час) | Самостоятельная творческая работа над текстом. |
Методическое обеспечение учебного процесса
Ведущие методы и приемы
Разновидность метода | Приемы |
Метод словесной передачи информации и слухового восприятия информации | Лекция, беседа, рассказ, дискуссия, инструктаж |
Метод наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации | Наблюдение, экспериментальная задача, иллюстрирование (готовый текст) |
Метод передачи информации с помощью практической деятельности | Практические упражнения, составление плана, рецензирование, редактирование. Трудовая деятельность |
Планируемый результат
В результате обучения написанию творческой работы по данной программе ученик должен
иметь представление:
о коммуникативной функции языка;
о литературном языке как основе художественной литературы;
о языковых нормах и их признаках.
знать:
смысл понятий: речь устная и письменная, ситуация речевого
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74172-programma-jelektivnogo-kursa-dlja-uchaschihsj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.