Разработка урока обучения грамоте

Урок обучения грамоте в 1 классе

Тема:«Согласные звуки [з], [з']. Буквы З з ».

Цели урока (предметные):

- знакомство со звуками [з], [з'] и буквой, которая их обозначает;

- формирование навыка чтения слогов, слов;

- развитие фонематического слуха;

- развитие внимания, памяти, мышления;

- обогащение словарного запаса детей;

- развитие связной устной речи учащихся.

Формирование универсальных учебных действий (УУД):

Личностные:

- обладать мотивационной основой учебной деятельности;

- использовать адекватную самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, сверстника.

Познавательные:

- использовать знаково-символические средства для решения поставленных задач;

- проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

- осуществлять анализ слов с выделением существенных признаков;

Коммуникативные:

- строить понятные для партнёра высказывания;

- задавать вопросы;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Оборудование: доски для индивидуальной работы учащихся, наборное полотно, конверт с условными обозначениями звуков, рисунки человечков для этапа рефлексии, стенд « Буквоград» - таблица слогов, мультимедийная установка.

Ход урока

Организационный момент.

Звуки с буквами пришли,

Чтоб порядок навести.

Значит, начинается урок. Урок обучения грамоте.

- По какому городу путешествуем? (по Буквограду).Слайд № 1

- Кто живёт в этом городе? (Буквы, слоги- слияния )

- Зачем нам нужно знать буквы?

(Чтобы обозначать звуки на письме, читать, писать).

Мы вернёмся в наш Буквоград, потому что сегодня будем знакомиться с новым жителем.

2.Актуализация знаний.

.Слайд №2-3

-Покажите звуковую схему этого слова.

-Сколько звуков в этом слове? ( 7 звуков, 3 слога, 2 слог ударный)

-.Какой звук в этом слове для нас новый? [з]

- При обозначении 1 звука буквой в этом слове

может у вас возникнуть проблема. Почему ?

1.Не все знают ещё написание буквы, которая на письме обозначает звук [з],

3.Формулирование учащимися темы урока.

- Кто живёт в зоопарке?

(Звери)

-.Какой первый звук в этом слове ?

[з]

- Кто догадался, какая тема нашего урока?

(Мы познакомимся с новыми звуками [з] и [з’], и буквами, которые их обозначают; будем читать слоги, слова и тексты с новой буквой).

- И конечно, на уроке разговор будет о зоопарке и животных, обитающих в нём.

4.Знакомство с новыми звуками.
1.- Произнесите звук [з] . Как работает речевой аппарат?

Звук[з] :зубы сближены. Губы немного растянуты. Кончик языка упирается в нижние зубы. Горло дрожит.

Характеристики звука [з] .

[з] – согласный, твёрдый, звонкий

Загадка о зебре

Слайды №

По лужайке целый час

Бегает игриво

Полосатенький матрас

С хвостиком и гривой

Слайд –текст о зебре

-Приведите свои примеры слов, в которых этот звук будет мягкий.

( Зима, зеркало…)

-Произнесите звук [З']. Как работает речевой аппарат?

Звук[з']: зубы сближены. Губы растянуты в улыбке. Кончик языка упирается в нижние зубы. Горло дрожит.

Характеристики звука [з'] .

[з']– согласный, мягкий, звонкий.

-Сделайте звуковую схему слова.

Цели:

Узнать характеристику звуков [з], [з'] и букву, которая их обозначает;

Уметь отличать новые звуки и букву; читать слоги, слова с новой буквой

5. Знакомство с новой буквой

Слайд № -Показываю новую букву.

На эту букву посмотри,

Она совсем как цифра три.

З – не просто завитушка,

З –пружинка, крендель, стружка.

4.Фонетическая зарядка.

Заяц, змея, зубр,зяблик,зима,зелень,зонт,зёрна, сено, трава,овес.

-( Если мягкий-хлопаем, если твёрдый-топаем

-Если в названии этого героя нет нового звука (з) или (з,) ---приседаем

5. Повторение изученных звуков и букв.

Слайд №

-Мы в нашем городе Буквограде. Прежде, чем дать домик новой букве,

мы должны познакомить её с жителями этого города.

6. Самостоятельная работа. Чтение слов. (слайд)

1.Вывод: можем ли мы объединить все слова, по какому-то общему для них признаку. ( Это названия животных)

2.Где мы можем увидеть этих животных? (в зоопарке)

7. Физкультминутка (Слайд № Зоопарк )

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74487-razrabotka-uroka-obuchenija-gramote