Урок ОРКСЭ по теме «Добродетель и порок»

Фисенко Лариса Даниловна

МБОУ «СОШ № 19» г. Изобильный АИМР СК

Учитель начальных классов

Модуль «Основы светской этики».4 класс.

Тема: Добродетель и порок.

Цель: формирование понятий о добре и зле, о добродетели и пороке.

Задача: 1) содействовать формированию у обучающихся умения характеризовать понятия

добро и добродетель, зло и порок;

2) развивать мышление, речь, коммуникативные способности школьников;

3) воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание совершать

хорошие поступки, быть внимательным к окружающим людям.

Оборудование: мультимедийная презентация «Добродетель и порок».

1. Организационный момент.

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись, тихо сели.

2. Проверка домашнего задания.

Ребята, с какими понятиями мы познакомились на прошлом уроке? Можете обратиться к записям в тетради.

Как вы понимаете слово добро? (нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности, образец поступков людей и отношений между ними).

Дайте определение понятию зло (противоположность добра, это то, что мораль стремиться устранить и исправить).

Я предлагаю вам выполнить задания теста по теме «Добро и зло». Работать вы будете в парах, задания выполнять вместе, сообща, на листах. Вы должны вставить нужное слово или выбрать нужный ответ из предложенных, будьте внимательны. (Приложение).

Проверяем. (Дети зачитывают ответы)

Обобщение: Основа определения добра и зла находится в нас самих. Всё начинается с человека, нельзя сразу стать добрым и злым. Такими нас делают поступки, наше отношение к миру, к окружающим нас людям. Жизнь постоянно ставит нас перед нравственным выбором между добром и злом.

3. Сообщение темы урока (притча).

Я предлагаю вам послушать притчу, будьте внимательны, вы должны после прослушивания ответить на вопросы.

Однажды во время прилива принесло много морских звезд. Наступил отлив, и огромное количество их стало высыхать на солнце.

Мальчик, гулявший по берегу, стал бросать звезды в море, чтобы они смогли продолжать свой жизненный путь.

К нему подошёл человек и спросил:

- Зачем ты это делаешь? Ведь ты не сможешь спасти всех этих существ, большинство из них всё равно погибнет!

Как вы думаете, что же ответил мальчик?

( - Конечно, я не смогу спасти их всех, но какую же я испытываю радость, спасая каждое из них!)

Какой поступок совершил мальчик?

Если вы своим добрым поступком кому-то помогли, это очень хорошо.

Как называются хорошие и плохие поступки, об этом вы узнаете сегодня на уроке.

Добродетель и порок –

Это тема на урок,

Поработать, разобраться,

Ну и вывод сделать вкратце.

(1 слайд)

Запишите тему урока в тетрадь.

4. Работа по теме урока.

Работа, над значением понятий добродетель и порок (определение записать в тетрадь) (2 слайд)

Группе ребят было дано индивидуальное задание: найти объяснение данных слов в словарях.

Какими словарями вы пользовались?

Добродетель – положительное нравственное качество.

Порок – тяжелый, предосудительный недостаток. (3 слайд)

Работа с учебником, страница 17.

Я предлагаю вам прочитать о данных понятиях в учебнике, с.17, самостоятельно.

Приведите примеры добродетели.

Рассмотрите фотографии людей, представленных на страницах.

Кого вы из них знаете? ( Чулпан Хаматова, Лев Яшин, Юрий Гагарин, Ирина Слуцкая).

Могут ли они быть для вас образцом?

Примером для вас могут служить и ваши родители, дедушки, бабушки, ваши родные и близкие люди.

А я хочу рассказать вам об одном человеке.

(4 слайд). Ребята, знаете ли вы кто изображен на экране? (Василий Зайцев). Что вы знаете о нем?

Василий Зайцев – воин-афганец, Кавалер Ордена Красной Звезды. Родился 23 марта 1966 года в городе Изобильном Ставропольского края. В школе учился хорошо, художественную школу закончил на  «отлично». увлекался спортом, участвовал в краевых военизированных  играх «Зарница», «Орлёнок». После школы окончил курсы, работал слесарем на заводе «Атлант». 19 апреля 1984 года был призван  в  ряды Вооружённых Сил  СССР. Боевая учёба проходила в Узбекистане.  В Афганистан попал  в  августе 1984 года, наводчиком танкового автоматического гранатомёта.       Разведгруппа, в составе которой он действовал, 13 сентября 1984 года, попала в засаду и вступила в неравный бой.   Разведчики сражались до последнего патрона.  Погибли все, в том числе и рядовой Зайцев. За мужество и отвагу  награждён орденом Красной Звезды (посмертно).  Похоронен в родном городе.   13 сентября 1987 года в переулке Промышленном состоялся митинг, посвящённый переименованию его в переулок имени Василия Зайцева. Василий Зайцев – пример для подражания. Навсегда он останется для всех 20-летним смелым мальчишкой.

Стараясь быть похожими на моральные образцы, человек учится быть добродетельным.

Противоположность добродетели – это порок.

Физминутка: закройте глаза, вспомните, какие добрые поступки вы совершили для окружающих вас людей вчера. Подумайте о том, что хорошего можно сделать сегодня для своих родных и близких людей.

Игра « Подбери слова».

Я предлагаю вам выполнить задание, к примерам добродетели подобрать противоположные по смыслу примеры пороков. (5 слайд)

Добродетели

П ороки

безделье

лживость

трусость

4) Работа с понятием «добродетельный человек».

От существительного добродетель образуйте однокоренное прилагательное (добродетельный).

Какого человека можно назвать добродетельным? (Добродетельный человек – высоконравственный, проявляющий добродетель). (6 слайд)

5. Контрольные задания (7 слайд), (8 слайд).

Предлагаю вам выполнить контрольные задания.

6. «Мысль в подарок» ( 9 слайд). Итог урока.

Всё достоинство добродетели в действии.

Как понимаете эту пословицу?

Обобщение: Мы можем много говорить о добрых поступках, но не совершать их в жизни, не помогать тем, кто нуждается в нашей помощи. Значит, нет смысла от наших слов. Наши добрые слова и наши добрые деяния должны сопровождать нас на протяжении всей жизни. Совершая хорошие поступки, человек учится быть добрым, становится добродетельным.

Что дома вы расскажите о сегодняшнем уроке?

7. Домашнее задание: стр. 16-19, читать (10 слайд).

Рассказать о добродетельных и порочных поступках на примере героев русских народных сказок.

8. Рефлексия (11 слайд).

Мне понравилось, как вы сегодня работали на уроке. А понравилось ли вам ваша работа, оцените сами, нарисуйте в тетради тот рисунок, который вы выбрали.

Солнце – понравилось

Солнце из-за туч – не очень понравилось

Из тучи дождь – не понравилось.

Приложение

________________ - образец поступков людей и отношений между ними.

________________ - противоположность добра, это то, что стремится устранить и исправить мораль.

Что считается добрым поступком?

* Забыть о неприятной просьбе

* Дать списать домашнее задание

* Опоздать на неинтересную встречу

* Помочь соседу по парте разобрать задачу

Укажите поступки , которые одобряет общество

* обман

* насилие

* взаимопомощь

* унижение

Что является последствием злых дел?

* дружба

* радость

* вражда

* мирное сосуществование

Знания о добре и зле помогают людям

* проявлять заботу о близких

* жить в мире

* дружить

* все ответы верны

Распределите слова на две группы, в первую поместите слова, относящиеся к понятию "добро", во вторую - к понятию "зло".Обман, насилие, взаимовыручка, помощь.

Добро Зло

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74512-urok-orksje-po-teme-dobrodetel-i-porok