- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок «Неопределенно-личное местоимение man»
Немецкий язык 7 класс УМК И.Л. Бим
Тема: Грамматика. Неопределенно-личное местоимение man.
Цели: познакомить учащихся с употреблением неопределенно-личного местоимения man, тренировать в его употреблении; повторить изученную лексику по теме «DasAntlitz einerStadtistdieVisitenkartedesLandes»; воспитывать любовь к предмету, к странам изучаемого языка, к своей Родине; развивать интерес к изучению иностранного языка.
Stundenverlauf
Anfang der Stunde
Begrüßung.
Ziele.
Mundgymnastik
Man lernt solange man lebt.
Man soll den Tag nicht vor dem Abend loben.
Redegymnastik
Beantwortet meine Fragen.
Wie ist das Wetter heute?
Ist es kalt oder warm?
Scheit die Sonne?
Regnet es?
Wie findest du Buturlinowka?
Wie ist die Stadt?
Wie nennt man Leipzig? Warum?
Wie nennt man Dresden? Warum?
An welchem Fluss liegt Berlin?
An welchem Fluss liegt Dresden?
Wiederholung
Wiederholen wir die Wörter! (das Jahrhundert, gründen, geheimnisvoll, berühmt, der Brunnen, die Mauer, der Palast, die Messe, die Gemäldegalerie, der Baustil, die Baukunst, die Grünanlage, die Kuppel, widerspiegeln, die Kathedrale, stolz sein auf, man nennt, besitzen, die Brücke) – игра «Решето» (ктонеответил,тотнепросеялся).
Объяснение грамматической темы «Употребление неопределенно-личного местоимения man.
Если мы хотим сказать, что кто-то что-то делает или что-то происходит, не называя конкретного лица, будем использовать неопределенно-личное местоимение man и сказуемое в 3-м лице единственного числа. На русский язык местоимение man не переводится, а глагол переводится 3-м лицом множественного числа со значением неопределенного лица. Man выполняет функцию подлежащего в неопределенно-личном предложении.
3л.ед. ч.
Man +Man с модальными глаголами
man muß – нужно,надо
man kann - можно
mansoll – нужно, надо
mandarf – можно, разрешается
mandarfnicht – нельзя, не разрешается
mankönnte – можно было бы
manmöchte – хотелось бы
Festigung des grammatischen Stoffes.
Работа с учебником
стр.66 упр. 4
Работа по карточкам
Употреби глагол, данный в скобках, в нужной форме.
IndiesemHaus __________ mannicht. (wohnen)
Man ____________ viel. (arbeiten)
In der Wohnung __________ man. (singen)
Wo _________ man diese Kuchen (backen)
Wie _________ man am besten zum Bahnhof? (fahren)
Man _________ zum Flughafen. (eilen)
Man _________ das nicht. (wissen)
Im Supermarkt ________ man viele Waren. (verkaufen)
Вставь местоимение man и употреби глагол, данный в скобках.
Wo ______ Blumen? (kaufen)
______ hier nicht. (baden)
Dort ______ gut leben. (können)
Bei uns ______ nicht. (sich streiten)
In der Bibliothek _______ leise. (sprechen)
Am Abend ___________ (fernsehen)
_____ dem Lehrer ________. (zuhören)
_______ die Katze Murka. (nennen)
Wo ______ hier? (sich waschen)
Ende der Stunde
Hausaufgabe: стр.66 упр. 2, 4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74536-urok-neopredelenno-lichnoe-mestoimenie-man
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.