Прогулка путешествие в зимний период

«Спортивные развлечения на прогулке в зимний период».

Программное содержание:

Упражнять детей в развитии бега, бега парами, ловкости, подвижности, увёртливости; развивать внимание, точность в выполнении упражнений.

Закреплять умение соблюдать правила игры, действовать в соответствии с текстом.

Следить за правильным звукопроизношением, активизировать речь детей.

Воспитывать дружелюбие, взаимовыручку, спортивные качества, интерес к спортивным играм,

Материалы и оборудование: свисток, схемы-упражнения, окрашенная сосулька, обручи-6 шт., санки-ледянки, кегли-5 шт., конусы-ориентиры-4 шт., мячи-10 шт., бубен, клюшки, шайба, лопатки.

Предварительная работа: беседы о зимних видах спорта, любимых спортивных играх, волевых качествах спортсменов; рассматривание иллюстраций на тему «Спорт-это здоровье».

Ход прогулки.

1.Ребята, скоро у нас будут соревнования на улице с детьми другой группы. Чтобы победить, нужно провести тренировку. Я предлагаю одеться и выйти на участок. (Дети одеваются под марш спортсменов).

2. «Кто шагает дружно в ряд?

Это «Сказочек» отряд!

На участке погуляем

И за всем понаблюдаем.

А потом начнём играть:

Бегать, прыгать и метать.

И потрудимся немножко:

Снег и мусор уберём,

И порядок наведём.

Как же здорово гулять-

Полезно воздухом дышать!»

(Дети идут парами и говорят речёвку).

3.Разминка. (Педагог показывает схемы-упражнения, которые дети должны повторить без ошибок).

4.Подвижная игра «Белые медведи».

Воспитатель. «Напоминаю правила игры: пара-ловишек, держась за руки, ловит детей и ведёт их на льдину-обруч, пока не образуется новая пара-ловишек и т.д. Игра заканчивается когда все дети будут пойманы.

5. Игра «Не выпусти из круга».

Педагог показывает сосульку и просит рассказать стихотворение про неё, используя движения.

«Вниз головой растёт сосулька

От солнца насморк у неё.

То от тепла она заплачет,

То платьице ушьёт своё.

Придёт мороз и закалеет

Немного за ночь подрастёт.

Окрепнет телом, потолстеет,

Тяжёлой станет-упадёт».

(Дети встают в круг. Водящий в кругу и старается выпнуть сосульку из круга, а дети с помощью ног пытаются задержать. Кто выпустит-тот новый водящий).

6.Игра «Прокати друга на санках».

-Ребята, а вы любите кататься на санках? А можете другого прокатить, силы хватит? Сейчас проверим. 1,2,3-пару найди.(Дети по сигналу свистка наперегонки везут своего друга по намеченному пути, а потом меняются местами.)

7.Закаливающее дыхание.

Дети восстанавливают дыхание, а педагог тем временем готовит атрибуты для полосы препятствий.

Дыхание носом;

Вдох носом, выдох ртом;

Вдох носом, выдох через одну/другую ноздрю;

Вдох и выдох только ртом.

8. «Полоса препятствий».

-Ребята, встаньте друг за другом. Каждый из вас начинает прохождение полосы препятствий по моему сигналу, не торопит своего приятеля, делает всё правильно, точно, стараясь всё делать быстро и без ошибок.

Обеги змейкой ( между конусов-ориентиров)

Перепрыгни ( из обруча в обруч)

Перешагни (через кегли)

Попади в лунку (мячи)

Ударь в бубен (с разбега)

9. «Хоккей».

-А теперь я предлагаю поиграть в хоккей. Но для этого нужно расчистить площадку. (Дети берут лопатки и трудятся, затем мальчики- хоккеисты, а девочки- болельщицы).

10. Игра «Змея без хвоста».

(Выбирается один ребёнок-голова змеи. Подходит к детям по очереди и говорит: «Привет! Я змея без хвоста, хочешь быть моим хвостом?» Да. Каждый ребёнок проползает между ног змеи, пока вся группа не соберётся в длинную змею.)

11. Итог.

–Ребята, понравилась вам наша тренировка? Как вы думаете, сможем победить? Что вам больше всего понравилось? (Дети отвечают).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74591-progulkaputeshestvie-v-zimnij-period