Урок русского языка на тему: «Сравнение именительного и винительного падежей»

Чурсина Юлия Владимировна

Тема: Исследование имени существительного ДЕЛО.

Сравнение именительного и винительного

падежей.

Технология УДЕ.

Цели:Создание условий для развития умения учиться

на собственном опыте и опыте других в процессе

исследовательского метода обучения.

Развитие умения анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать.

Развивать системное мышление, способствовать

росту творческого воображения, активизировать и

расширять словарный запас на основе технологии

«Укрупнения дидактических единиц в обучении

русскому языку».

Воспитывать познавательный интерес.

Оборудование:компьютеры, проектор, экран;

карточки с пословицами для определения падежей

у существительного ДЕЛО;

полоски со словами – антонимами;

шаблоны для исследования существительных

в группах;

диск с презентацией урока «Сущ. ДЕЛО»;

диск с презентацией теста «ПАДЕЖИ».

Вступительное слово.

Здравствуйте, ребята!

Мы обобщим знания по теме «Имя существительное», чтобы определить, готовы ли мы перейти к изучению следующей темы.

Мотивация.

1 слайд.

Ребята, спутниковая связь сообщила, что во Вселенной появилось новое яркое созвездие рядом с планетой Марс.

Учёные всего мира ведут спор, как назвать это созвездие? Спорят- спорят, а к общему мнению не пришли. Может нам с вами удастся разрешить их спор? Хотите попробовать? (Да)

Внимание на экран.

Обобщение знаний по теме.

2 слайд.

Определение темы урока.

Перед вами пословица с потерянным существительным

Не за своё ______________ не берись…

и 3 блуждающих в космосе слова:

СЛОВО, ОКНО, ДЕЛО,

- Назовите общие признаки этих слов.(Имена существительные, среднего рода, ед. числа, 2 склонения и т.д.…)

- Какое из этих слов по смыслу подходит к пословице? (Дело).

Для решения этой проблемы (определение названия созвездия) нам предстоит исследовать слово ДЕЛО. Какая наука занимается изучением слов? (Филология).

- Давайте посмотрим, как словарь трактует это понятие. (сама)

Начнём наше исследование.

Перед вами тест «На пути к Марсу», выполнение которого поможет достичь поставленной цели. А этот марсианин будет вам показывать номер

тестового задания.

Кликните мышкой на запись «Начать тест».

Перед вами первое задание теста. Посовещайтесь в группах, какой из предложенных вариантов ответов правильный. Выполните задание.

- Выберите верный ответ.

Тест. 1 задание.

Имя существительное – это…

Тест. 2 задание.

Имя существительное отвечает на вопросы:

_ МОЛОДЦЫ, ребята!

По сигналу – закончить тест.

А у кого не так – исправьте!

3 слайд.

Словарная работа.

Каждый в жизни выбирает себе дело по душе.

И перед вами в будущем станет вопрос: «Кем быть?»

- Посмотрите на иллюстрации и определите, о каких профессиях идёт речь? Обсудите в группах. Превратите звуки в буквы.

[ праграм’ист]

[уч’ит’ил’]

[шаф’ор]- Проверьте словарные слова.

Тест. 3 задание.

Найди верную транскрипцию к сущ. ДЕЛО.

А вот и звезда нового созвездия!

- Как называется наука, изучающая звуковой состав слова? (фонетика)

- Назовём звезду Фонетика.

4 слайд.

Склонение имени существительного.

Итак, за дело! Даны слова: ДЕЛО, ДЕЛА, ДЕЛОМ, ДЕЛУ, ДЕЛЕ..

- Какая часть слова изменяется?

- Что можно сказать об этих словах? ( Это форма слова..) - Как называется изменение окончаний существительных

по вопросам и по падежам? (склонение).

- помогите марсианам выбрать верное расположение падежей.

Тест. 4 задание

Укажи верное расположение падежей.

- Просклоняйте сущест. ДЕЛО, работая на карточках.

- Необходимо подставить данные слова в пословицы, распределяя их по падежам, обсуждая в группах. Возьмите карточки.

/ самостоятельная работа.

5 слайд.

Морфологический разбор существительного.

Взаимопроверка в тройках.

И.п. ____________ шуток не любит.ДЕЛО

Р.п. От слова до __________ целая верста.ДЕЛА

Д.п. Не по сути дело, а по _________ суть.ДЕЛУ

В.п. Ты за ________, а дело за тебя.ДЕЛО

Т.п. Велик телом, да мал __________.ДЕЛОМ

П.п. И умён, и крепок, и в ___________ гож.ДЕЛЕ

-Хлопните в ладоши, у кого так.

- Разбор слово В ДЕЛЕ как часть речи.

- Запишите в тетрадь В деле - …

_На экране –алгоритм– порядок разбора имени сущ-го.

Проверьте.

-Хлопните в ладоши, у кого так.

_ МОЛОДЦЫ! А некоторым детям надо доработать эту тему.

- Как называется наука, изучающая части речи? Морфология.

- Назовём звезду Морфология.

ФИЗМИНУТКА.

Ой, а это что за шум! Да мы с вами попали на дискотеку к марсианам!

А,ну-ка, кто кого перетанцует!? Земляне или марсиане?

6 слайд.

Подбор однокоренных слов.

Космос вам прислал однокоренные слова.

Посмотрите, все ли они однокоренные?

суффиксальным способом, приставочно-суффиксальным способом.

/появляются слова:

ДЕЛИШКИ, ПРОДЕЛКИ, ДЕЛОВОЙ, ДЕЛИТЬ…

- Проверьте. Какое слово лишнее? (делить)

- Как наз. наука, изучающая образование новых слов? Словообразование.

Тест. 5 задание.

Какое слово нельзя считать родственным для сущ-го ДЕЛО?

7 слайд.

Работа с предложением.

Раскройте тайну предложения.

(И.п.,2скл., ед.ч.) (Р.п., 2скл., ед.ч.) боится.

/ Дело мастера боится.

- Запишите, найдите и подчеркните главные и второстепенные члены предложения.

/ комментирование

- Как называется наука, изучающая связь слов в предложении, главные и втор. члены? Синтаксис.

Тест. Задание 6.

Какие пары слов являются словосочетаниями?

тест

- Какой падеж называют «щедрым»?(Д).

- Д.п. дарит всем советы, только где начало, где конец – знает только молодец!

Сначала думайно дела не забывай.

Не по словам судята потом делай.

Гуляйа по делам.

-Назовите 1-ю пословицу, 2-ю..(проверка)

- Назовите пословицу, в которой сущес. ДЕЛО в Д.п. мн.ч.

- Чего не хватает в предложении? (о запятой перед а..)

Проверьте.

(Не по словам судят, а по делам).

- Как наз. наука, изучающая постановку знаков препинания?

Пунктуация.

8 слайд.

Дифференцированная работа.

Перед вами разные по сложности карточки.

Сейчас, ребята, вы будете работать индивидуально.

Выберите карточку себе по силам.

У деревн_, по алле_, к площад_, в город_,

Деревня – П.п., аллея – Р.п., площадь – Д.п., город – П.п.,

Решение задачи, встреча подруги, поиск мыши.

В.п. -…

- проверка.

- Кто выполнял жёлтую карточку?...

-ВСТАНЬТЕ ТЕ, У КОГО ТАК

- Какая наука объясняет правописание безуд. падеж. окончаний?

Орфография.

Тест. 7 задание.

Выбери случаи, когда в безуд. падеж окончаниях пишется ок. –Е/тест

- Хотите заглянуть в сокровищницу знаний?

Космическое задание – работа по учебнику.

Работа по учебнику. с. – упр.-

9 слайд.

Внимание, спутниковая связь зафиксировала СМС-сообщение от марсиан.

- Прочтите его! Хорошо ли на Марсе идут дела?

\ошибки

- Командиры,выполните задание 8.

- Остальные ребята, посчитайте ошибки в сообщении!

- Покажите пальчиками, сколько вы нашли ошибок. (5).

- Запишите в тетрадь без ошибок.

- Проверьте.

Тест. 8 задание.

В каких словах допущены ошибки?

Тест. 9 задание.

В каких словосочетаниях существительные находятся в В.п.?+

10 слайд.

Работа с синонимами и антонимами.

- Командиры, выполните задание 10, найдите синонимы, \ТЕСТ

а остальные дети помогают зажечь звёзды-антонимы.

СКУПОСТЬ - щедрость
ТРУСОСТЬ - храбрость
ПРЕДАТЕЛЬСТВО – верность

- Жители планеты Земля должны обладать именно такими качествами.

- Как называется наука, изучающая синонимы, антонимы, омонимы?…Лексика.

1 1 слайд.

Работа с фразеологизмами.‘О

Разгадайте ребус и подумайте, какое крылатое выражение зашифровано в этом рисунке? (Дело в шляпе). Д

- Как вы понимаете это выражение? (Всё в порядке, всё сделано..)

- А всё ли у нас с вами в порядке?

/ компьютер выставил оценки,

озвучивание результатов

- Кто хотел бы улучшить результат?...

- Как называется наука, изучающая … Фразеология.

12 слайд.

13 слайд.

Заключение.

Итак, наш урок подошёл к концу.

Давайте проведём итог.

- Вспомните, какие звёзды мы зажигали?

/фонетика, лексика….

-Какую часть речи мы с вами исследовали? (сущ).

- Это созвездие только часть огромной Вселенной под названием РУССКИЙ ЯЗЫК.

Давайте проведём рефлексию и зажжём свои созвездия в группах.

Напишите на зелёной звезде.. …..

Задание какой звезды вам больше всего запомнилось?

При выполнении задания какой звезды вам было труднее всего?

Задание какой звезды у вашей группы получилось лучше всего?

Оцените работу своей группы сами…

Сдайте свои созвездия!

\инопланетянин

Ой! Ребята! А это кто? Вы узнали его? Да это же житель с планеты Марс!

Он принёс звёзды на память о нашем уроке!

А звёзды ваших знаний он отправил во Вселенную, чтобы они зажигали новые созвездия!

Я надеюсь, что знания, полученные на уроках русского языка, помогут вам проложить дорогу не только к Марсу, но и в счастливое, доброе будущее. Помните, что ЖИЗНЬ ДАНА НА ДОБРЫЕ ДЕЛА….

Спасибо за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74726-urok-russkogo-jazyka-na-temu-sravnenie-imenit