Родительский Клуб «Любимый ребенок»

МАДОУ «Детский сад № 418»

Группа №12

Паршакова Елена Олеговна

Должность: воспитатель

МАДОУ «Детский сад №418»

г.Пермь

г. Пермь, 2014-2015

Положение о Клубе «Любимый ребенок»

Общее положение:

Работа Клуба осуществляется в соответствии с нормативно-правовыми положениями в сфере образования в Российской Федерации, законами об обеспечении защиты прав и развития детей:

- Закон РФ от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании»;

- Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 №196;

- Типовое положение об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.09.1997 № 1204;

- Устав ОУ;

- Родительский договор.

2. Основные направления деятельности Клуба «Любимый ребенок».

2.1. Изучение динамики детско-родительских отношений и развития ребенка в условиях реализации новых форм общественно-семейного взаимодействия.

2.2. Ознакомление родителей с различными вопросами возрастной педагогики, детской психологии и педиатрии.

2.3. Развитие новых форм общественно-семейного взаимодействия.

2.4. Повышение педагогических знаний родителей детей дошкольного возраста.

2.5. Оказание помощи семье в выполнении воспитательной функции.

3. Организация работы.

3.1. Формы организации работы Клуба: «круглый стол», психологический практикум, тренинги, «мастер-классы», обсуждение опыта семейного воспитания, коллективные творческие работы и др.

3.2. Структура заседаний Клуба:

- Теоретическая часть – проводится в форме живого диалога (а не в форме лекции-поучения), родители в доступной форме получают информацию по теме заседания, задают вопросы, формулируют проблемы, активно участвуют в обсуждении.

- Практическая часть – предполагает реализацию (или хотя бы «репетицию» реализации) приёмов, подходов, методов, способствующих разрешению обозначенных проблем.

- Коммуникативная, интерактивная часть – подразумевает обязательное взаимодействие всех участников в различных специально созданных ситуациях (игровых, тренинговых).

- Обратная связь – момент рефлексии, тот этап, на котором все участники Клуба могут проанализировать полученную информацию и впечатления, поделиться своими мыслями и ощущениями. На этапе «обратной связи» родители могут получить небольшое «домашнее задание» по теме заседания, буклеты, распечатки с рекомендациями, заданиями и тому подобные практические материалы, чтобы использовать их в процессе воспитания ребёнка.

3.3.Время проведения – заседание Клуба «Любимый ребенок» проводится 1 раз в квартал. Запланировано 4 тематических встреч, но по запросу родителей могут быть дополнительные заседания.

Длительность занятий 40-60 минут в зависимости от настроя группы, количества участников и т.д.

4. Участники клуба «Любимый ребенок».

4.1. Участниками клуба являются: воспитатели, специалисты детского сада, родители воспитанников и другие родственники.

Основная функция работы клуба – консультативная. Ее осуществляют специалисты детского сада: учитель-логопед, медицинские работники.

Основные принципы работы Клуба: добровольность, компетентность, индивидуальный подход, открытость, постоянство обратной связи.

Главные принципы при подготовке материалов к каждому этапу заседания это:

- позитивный настрой;

- отсутствие назидательности и нравоучений.

Результат деятельности: выпуск газеты «Любимый ребенок» для родителей (выпуск каждого номера является продолжением обсуждаемой темы. Газета начинается эпиграфом к теме информации о том, каким вопросам, проблемам посвящается выпуск).

Руководитель клуба – воспитатель Паршакова Е.О..

Прогнозируемый результат:

Участие в работе Клуба поможет родителям снять эмоциональное напряжение – так называемого «конфликта поколений», появившегося и у родителей и у детей. Появится желание идти на контакт друг к другу, пересмотреть устоявшиеся нормы в связи с вновь возникшими обстоятельствами, чутко реагировать на изменение семейного климата и двигаться в направлении его улучшения, родители и дети научаться слышать друг друга и вставать на противоположную сторону. Повысится психолого-педагогическая культура родителей, которая в свою очередь поспособствует сохранению целостности семьи и полноценного развития детей в семье, гармонизация семейных отношений, формированию равноправных и равноответственных партнёров. К тому же родители и дети смогут обогатить семейный досуг культурными мероприятиями, благодаря которым семья укрепляется и сплачивается.

Список литературы:

Баркан А.Н. Практическая психология для родителей или как научиться понимать своего ребенка. – М.,1999.

Газета “Школьный психолог” №5–2002, №10–2006.

Даринская В.М. Радость семейного общения. – Воронеж, 2000.

Зажигина М.А. Чего не стоит делать родителям, но что они всё равно делают. Родительская библиотека. – М.: Генезис, 3-е изд., 2010. – 240c.

5. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг общения с ребенком – СПб, 2001.

6. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб, 2000.

7. Млодик И. Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную тему. Родительская библиотека. – М.: Генезис, 4-е изд., 2010. – 232 c.

8. Педагогика взаимопонимания: занятия с родителями. / Авторы-составители: Москалюк О.В., Погонцева Л.В. – Издательство: Учитель, 2011. – 123 c.

9.Сурженко Л. Как вырастить личность. Воспитание без крика и истерик. – Издательство: Питер, 2011.

Содержание заседаний родительского клуба

«Любимый ребенок»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74792-roditelskij-klub-ljubimyj-rebenok