Театрализованная сказка на внеклассном занятии: учимся добру и злу через игру

Цель: закреплять знания детей о русских народных сказках

Задачи:

Обучающая: способствовать формированию умения узнавать и называть главных героев, соотносить их со сказкой, перевоплощаться в сказочные образы, передавать несложные эмоциональные состояния героев, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение (улыбается, делает грустное лицо, качает головой, и т.д.);

Развивающая: развивать коммуникативную функцию речи; расширять словарный запас.

Воспитательная: воспитывать умение коллективно выполнять задание, интерес к театральной игре слушать ответ другого не перебивая, способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Оборудование и материалы: элементы костюмов для инсценировки, предметы из сказок, конверты с головоломками, отрывки из сказок, избушки для актёров.

Ход занятия.

I.Организационный момент.

Дети под музыку входят в класс. Ребята у нас сегодня гости. Посмотрите на них и поздоровайтесь. Вы рады приходу гостей? (Ответы детей).

II. Введение в тему.

Я думаю, ребята, что вы покажите какие вы сообразительные, активные и творческие. - Чему будет посвящено наше занятие, вы узнаете отгадав загадку:

Много жанров есть на свете: басни, повести, рассказ,

Но с рождения любят дети волшебство и мир прекрас.

Что наш маленький народ, в мир волшебный унесет?

Полный смеха, света, краски,

А зовется чудо …. (Ответы детей)

Тема нашего занятия: « В гостях у сказки».

-А как вы думаете,что мы будем делать на занятии? (Ответы детей).

-Мы вспомним сказки, которые мы знаем, сказочных героев, а в конце даже покажем небольшое театрализованное представление.

- Ребята, скажите, а где можно встретиться со сказкой?

(В книгах, в мультфильмах, кино)

Чему учат нас сказки?

( Быть дружными, добрыми, честными, трудолюбивыми и смелыми )

-Сказки учат доброте и честности, как помочь слабому и беззащитному, как победить зло и ложь и многому другому.

III. Основная часть.

Беседа о разнообразии сказок.

- Скажите, ребята ,а какие бывают сказки? (Волшебные, о животных, бытовые)

- Согласна, а ещё сказки можно разделить на две группы авторские и народные.

-А как вы понимаете,что значит авторская сказка?( ответы детей)

Авторская сказка – эта сказка, которую написал один человек, то есть автор.

-А какие авторские сказки вы знаете? (Ответы детей).

-Назовите писателей, сказочников, которых вы знаете? (Ответы детей)

- Ребята, а как вы понимаете народная сказка? (Ответы детей)

Народная сказка – это древнейший жанр устного народного творчества . Они пришли к нам из глубокой древности их придумал народ, и передавал из уст в уста.

Самые родные для нас это русские народные сказки.

-Приведите примеры русских народных сказок? (Ответы детей)

Игра "Угадай, из какой сказки предмет"

Элементы разных сказок

Мы собрали в кузовок.

Отгадай названье сказки,

Будь внимателен, дружок!

- В сундучке спрятаны предметы из разных сказок. Я буду вызывать вас по очереди, отгадывать сказочные предметы. Вы должны назвать предмет, и вспомнить из какой он сказки. (Кольцо, пёрышко, яблоко, цветочек, стрела, ключик).

-Молодцы! Ваши ответы показали, что сказки вы любите и знаете.

Задание : « Собери целое из частей»

Снежная королева из сказки Г.Х. Андерсена придумала для вас головоломки, но только они не изо льда , а из бумаги.

- Возьмите конверты, достаньте всё из них и соберите целое из частей. Дети собирают.

(Музыкальное сопровождение)

- Кому трудно, попросите помощи у товарища.

- Что у вас получилось? (Ответы детей)

- Это сказочные иллюстрации.

-Что объединяет эти сказки? Кто их написал? Сочинил?

(Это русские народные сказки и сочинил их народ)

Есть у меня ещё один конверт и здесь то же какое то задание.

- Прочитайте ребята. Дети читают: « Отгадай сказку по отрывку?»

[...Волку делать нечего. Пошёл он в кузнецу и велел себе горло перековать, чтобы петь тонюсеньким голосом. Кузнец ему горло перековал. Волк опять побежал к избушке и спрятался за куст...]

("Волк и семеро козлят")

[...У старухи всего вдоволь, а солдата поскупилась накормить, прикинулась сиротой.

- Ох, добрый человек, и сама сегодня ещё ничего не ела: нечего.

- Ну, нет так нет, - солдат говорит.

Тут он приметил под лавкой топор без топорища.

- Коли нет ничего иного, можно и из топора кашу сварить...]

("Каша из топора")

[...Говорит однажды царь такое слово:

- Дети мои милые! Возьмите себе по стреле, натяните тугие луки и пустите стрелы в разные стороны; на чей двор стрела упадёт, там и сватайтесь...]

("Царевна-лягушка")

Тяф, тяф! Старикову дочь в злате, в серебре везут, а старухину замуж не берут.

Старуха блины ей кидала и била ее, собачка — все свое...

Вдруг заскрипели ворота, отворилась дверь, в избу идет падчерица — в злате-серебре, так и сияет. А за ней несут короб высокий, тяжелый. Старуха глянула — и руки врозь...

( «Морозко»)

Вот лиса попросилась у него переночевать, да его из избёнки и выгнала!

Идёт дорогой зайчик, плачет. Ему навстречу - собака:

- Тяф-тяф-тяф! Что, зайчик, плачешь?

- Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня и выгнала!

( «Заюшкина избушка»)

Дети читают отрывки из разных сказок и называют из какой сказки.

Последний отрывок из сказки «Заюшкина избушка»

-Давайте вспомним героев этой сказки? (Ответы детей)

Вывешивание героев сказки на доску.

-Вы хорошо знаете героев этой сказки, какие они?

-У меня на листочке прилагательные. Прочитайте их.

Как вы думаете о ком идёт речь?

А теперь пришла пора .

Показать зрителям.

Наше сказочное представление.

Театральная труппа 5 «б» класса подготовила сказку очень похожую на русскую народную сказку с таким же названием и сюжетом« Заюшкина избушка» но имеющую автора И. Маняшина , и написанную в стихотворной форме.

Инсценировка сказки.

Ведущий: Наша сказка-про зайчишку.

Всем известного трусишку

И про хитрую лису

Про избушку их в лесу.

У леса на опушке

Стояли рядом две избушки:

У лисы дом ледяной

А у зайца лубяной!

Пляшут заинька с лисой

Каждый хвастает избой

Зайчик: (поёт) 1. Я построил себе дом

Не простой, а лубяной

Тук-тук молотком,

Вот какой мой славный дом!

2. Как красив мой теремок!

Из трубы идёт дымок

Тук-тук молотком,

В от какой мой славный дом!

3. Печка есть и есть окно,

И узорное крыльцо

Тук-тук молотком,

Вот какой мой славный дом!

Лиса: (поёт) 1. Я-рыжая плутовка,

Красавица лиса

Построила избушку

Изо льда!

2. Крылечко и окошко

Сверкают серебром,

На солнышке искрится

Славный дом!

3. Избушка ледяная-

Хрустальный теремок

И лучше дома в мире

Не найдёшь!

Зайчик: Лисица-мастерица,

Избушка не годится!

Как солнце припечёт,

Избушка потечёт!

Лиса: Ой, и правда, потеплело!

Знать, весна взялась за дело!

Солнце греет, припекает…

Ой-ой-ой, избушка тает!

Ой, беда, беда, беда,

Вместо терема-вода!

Заяц: Вся изба твоя с крылечком

Убежала прямо в речку!

Очень не переживай,

Ты ко мне переезжай!

Что вздыхать на месте сидя?

В тесноте, да не вобиде!

Лиса: Да, избушка, тесновата,

Для двоих-то маловата,

Негде сесть и негде лечь!

Вот что, заяц, не перечь!

Заночуешь на опушке,

Ишь ты, выстроил избушку!

Убирайся, цел пока,

А не то намну бока!

Заяц: Всё, Лиса закрыла дверь…

Что же делать мне теперь?

Я присяду на пенёк

Под берёзовый кусток.

Полкан:(поёт) Гав-гав-гав, я-пёс Полкан,

Забияка, грубиян,

Я люблю в лесу гулять,

Лаять, всех кусать!

От меня все белки

Спрятались в дупло,

Не боюсь, не боюсь никого!

Ни волков, ни медведей,

Я-царь зверей! Гав!

Заинька, привет! Как дела твои, сосед?

Что не бегаешь, не скачешь,

А сидишь и горько плачешь?

Зайчик: Я сижу, повесив ушки:

У меня была избушка,

Я Лисичку пожалел,

Приютил и обогрел,

Она меня прогнала прочь,

Ты не смог бы мне помочь?

Полкан:Я-отважный пёс Полкан,

Загоню тебя в капкан!

Разорву твои меха,

Уноси-ка потроха!

Лиса:Вот как выскочу сейчас,

Глаза выпучу на вас,

Ощипаю шерсть и пух!

Прочь, пока не вышел дух!

Зайчик:Ох, и злющая Лисица,

И Полкана не боится!

Буду здесь сидеть на пне,

Кто теперь поможет мне?

Медведь:(поёт) Я шагаю по лесам,

По пригоркам и лесам,

Я с утра ходил-гулял,

Мёду сладкого искал,

Вкусные коренья рыл-

Притомился, нету сил!

Заинька, привет! Как дела твои, сосед?

Что не бегаешь, не скачешь,

А сидишь и горько плачешь?

Зайчик: Я сижу, повесив ушки:

У меня была избушка,

Я Лисичку пожалел,

Приютил и обогрел,

Она меня прогнала прочь,

Ты не смог бы мне помочь?

Медведь:Я-большой и страшный зверь,

Открывай, Лисица, дверь!

Разорву твои меха,

Уноси-ка потроха!

Лиса:Вот как выскочу сейчас,

Глаза выпучу на вас,

Ощипаю шерсть и пух!

Прочь, пока не вышел дух!

Зайчик:Ох, и злющая Лисица,

И Медведя не боится!

Буду здесь сидеть на пне,

Кто теперь поможет мне?

Петух:(поёт) 1. Я-отважный Петя-Петушок,

Золотом горит мой гребешок

Шпоры на сапогах

И коса на плечах!

2. Я-отважный Петя-Петушок,

У меня крикливый голосок!

Я пою:Ку-ка-ре-ку!

Самый храбрый я в лесу!

Заинька, привет! Как дела твои, сосед?

Что не бегаешь, не скачешь,

А сидишь и горько плачешь?

Зайчик: Я сижу, повесив ушки:

У меня была избушка,

Я Лисичку пожалел,

Приютил и обогрел,

Она меня прогнала прочь,

Ты не смог бы мне помочь?

Петух: Я-отважный Петушок!

Шпоры есть и гребешок!

На плече моём коса-

Убирайся вон, Лиса!

Лиса: Одеваюсь, тороплюсь,

Очень я косы боюсь!

Подожди ещё часок,

Мой любезный Петушок!

Петух: Ты, Лисица, не хитри,

А в окошко посмотри!

Шпоры брякают, гремят,

Проколоть Лису хотят!

Лиса: Ой, не надо, Петушок,

Надеваю сапожок,

Натяну платок на ушки…

Убегаю из избушки.

Зайчик: Вот спасибо, Петушок-

Золотистый гребешок!

Как отважен ты и смел:

Ты Лисицу одолел!

Будем мы с тобой дружить,

Песни петь и не тужить!

IY. Итог занятия. Подвести итоги нашего занятия мы доверим нашим зрителям. Оцените пожалуйста знания, умения и творчество ребят с помощью сигналов светофора:

красный –Молодец так держать;

Жёлтый – хорошо , но мог бы лучше;

Зелёный – надо больше стараться.

Всем спасибо за старанье,

За задор, за прочность знаний

И за сказок всех познанье.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74854-vneklassnoe-zanjatie