Классный час по теме: «Конкурс Маленькая принцесса»

Амирджанян Гоар

Студентка ЗПК

Классный час на тему: «Конкурс Маленькая принцесса».

Цель: Развитие творческих способностей учащихся. Создать правильное представление о конкурсе, волшебную обстановку.

Задачи:

- Воспитание у детей эстетического вкуса, уважительного отношения ко взрослым, к друзьям, одноклассникам

- Развитие творческих способностей, мышления, речи у обучающихся.

Форма проведения: Конкурс с элементами беседы.

Оборудование: Мультимедийная презентация, раздаточный материал, плакат, музыкальное сопровождение.

Ход классного часа.

-Здравствуйте ребята. (Здравствуйте)

-Присаживайтесь.

Ребята, а кто мне скажет, что сегодня за день?(1 марта, начало весны)

-Верно ребята, сегодня для нас самый волшебный и долгожданный день , начало весны(Весна — переходный сезон, когда заметно увеличение светового дня, повышается температура окружающей среды и активизируется природная деятельность живых существ и растений.)

-А скажите мне, пожалуйста, какое у вас настроение? (весёлое, радостное)

-Да ребята. Я с вами соглашусь.

А кто мне скажет, какой праздник наступит через 7 дней?

Правильно ребята,8 марта.

В России 8 марта — Международный женский день.

В Замбии, — День молодёжи.

В Либерии — День памяти павших.

В Сирии, — День революции.

Стих 8 марта:

Месяц март.

Число восьмое.

Нет нам с папою покоя.

Что же маме подарить?

Что на праздник ей купить?

Мы купили ей конфет

И подснежников букет.

Мы пришли домой с букетом,

Мы смеялись, пили чай,

Вместе с мамою конфеты

Мы поели невзначай.

А потом посуды груду

Перемыли мы втроём.

Перемыли всю посуду

И натёрли пол потом.

Мама вечером сказала:

- Я нисколько не устала.

Так сегодня мало дела!

Просто я помолодела.

Вот событие какое!

Мне сегодня повезло.

Жаль, что завтра не восьмое,

А девятое число.

- Нам помочь тебе не лень,

Мы согласны, чтобы мама

Молодела каждый день.

-Ребята, скажите ,а что они подарили маме?(конфеты, букет)

-А как они помогли маме по хозяйству? (перемыли всю посуду, натёрли пол)

-Верно ребята.

(а сейчас наши мальчишки хотят поздравить наших девочек)

-Спасибо большое мальчики.

-Очень долго, наши девочки готовились к конкурсу маленькая принцесса и наконец, то этот день настал. И сегодня мы начнем наш конкурс, но сначала я вас познакомлю с членами жюри.(Алексей Николаевич, Диана Константиновна, Санам Бахтияровна)

-И так, по итогам жеребьёвки,

участница под номером один -Пеналюк Валерия

-Участница под номером два-Валуева Татьяна

-Участница под номером три-Ильясова Екатерина

- Участница под номером четыре-Шульга Анастасия

- Участница под номером пять-Булыга Валерия

-Спасибо большое девочки, а сейчас мы начнём наш конкурс.

Первый конкурс называется так «Рассказ о себе»

В этом конкурсе вы можете рассказать, о том, чем вы любите заниматься в свободное время, чем увлекаетесь. Жюри в этом конкурсе оценивает умение говорить последовательно, эмоционально; оригинальность рассказа о себе. И сейчас участница под номером 1 ,расскажет нам о себе.(время ограничено,2 минуты)

-А пока наши участницы готовятся к следующему конкурсу , вы ребята мне скажете, а кого же мы поздравляем 8 марта?(маму, бабушку, сестренку, тётю, учительницу, и т.д)

-Верно ребята.

-А скажите, что мы можем им пожелать?( здоровья, счастья , долгих лет жизни и т.д)

-Молодцы ребята, правильно!

-Второй конкурс: «Продемонстрировать платье из подручных материалов, это может быть все, что угодно: газета, пакеты, занавески. Расскажите как называется ваше платье, и куда в нём можно пойти. Этот конкурс был вашим домашним заданием. Жюри в этом конкурсе оценивает оригинальность платья, правильность его представления, дефиле в платье.

Третий конкурс называется « Вопросики». Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте на них.

1).Как зовут персонажа, который ничего не знает? (Незнайка).

2).У какой сказочной героини были голубые волосы? ( Мальвина).

3).Как зовут самую маленькую девочку? ( Дюймовочка) .

4).Как зовут подругу Шрека.? (Фиона).

5).Как зовут самую родную женщину, которую мы любим больше всего? (Мама)

6). Персонаж, с большими ушами, у которого друг крокодил? (Чебурашка).

7).Как зовут девушку, которая потеряла туфельку? ( Золушка).

8).Как зовут самого маленького мальчика? (Мальчик–с-Пальчик).

Ребята, ведь вы все знаете, что такое мозаика ( Мозаика — искусство и техника создания изображений набором кусочков какого-либо материала, прикрепляемых к основе.)

И четвертый конкурс у нас звучит так: « Собери мозаику ». Нашим участницам предстоит собрать свою мозаику. На ваших столах вы видите непонятные кусочки из бумаги, ваша цель собрать из нее рисунок. и приклеить на белый лист, а после выполнения, работу передать членам жюри. А пока наши девочки упорно собирают мозаику, мы с классом поотгадываем загадки: (про весну)

1.Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает. Когда это бывает? (Весна)

2. Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад

- Заглянул к нам месяц ...(март)

3.Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель

- В гости к нам пришёл ...(Апрель)

4.Сад примерил белый цвет,

Соловей поет сонет,

В зелень наш оделся край

- Нас теплом встречает ...(Май)

5.Здесь на ветке чей-то дом

Ни дверей в нем, ни окон,

Но птенцам там жить тепло.

Дом такой зовут ...(Гнездо)

6.На зелёной хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал

И развеял этот шар.(Одуванчик)

Молодцы ребята!

-Ну, что девочки, вы ещё не закончили собирать свою мозайку ?(закончили)

-молодцы!

И какой же у нас получился рисунок? верно, Спасибо девочки, вы все молодцы!

-Ребята, а что у вас лежит на столах? ( трафаретка рыбки.)

Дети, а какой сегодня день?(волшебный, замечательный, долгожданный).

-Верно ребята. Посмотрите на ту рыбку ,которая у меня в руках, это золотая рыбка и она, конечно же волшебная! Возьмите своих рыбок в руки и напишите на них свои пожелания одноклассницам, мамам, бабушкам, учителям. Затем вы возьмете ваших волшебных рыбок и наклеите их в аквариум, который находится на доске. Ребята, обязательно дайте имена своим рыбкам! Включайте свою фантазию и начинайте работать.

-Девочки ,вы готовы? Молодцы, давайте по очереди, начиная с участницы под №1.

Выходи к доске и расскажи нам о своей рыбке, как ее зовут и твое пожелание.

-Спасибо, молодец, а теперь помести свою рыбку в наш аквариум.

-Молодцы!

-Ребята, вам нравится наш аквариум?

– Да, и нам нравится, и мы вам желаем, чтобы все ваши пожелания обязательно сбылись!

-А сейчас посмотрите на ваши парты, что на них находится? (сердечки)

А теперь каждый из вас сможет поучаствовать в нашем голосовании. Возьмите в руки ваше сердечко и напишите на нем имя той участницы, которая на ваш взгляд была сегодня самой лучшей.

А теперь подведём итог сегодняшнему нашему классному часу.

Жюри готово огласить результаты, пожалуйста, Алексей Николаевич пару слов: (высказывает своё мнение о конкурсе)

Спасибо Алексей Николаевич! Пожалуйста, огласите результаты конкурса.

В номинации :

-Маленькая леди: Булыга Валерия

-Самая артистичная: Шульга Анастасия

-Самая милая: Ильясова Екатерина

-Мисс улыбка: Валуева Татьяна

-Мисс очарование: Пеналюк Валерия

Вы все большие молодцы, ребята!

Спасибо всем большое! До Новых встреч!

Самоанализ.

Классный час проведен в форме конкурса с элементами дискуссии и беседы.

Тема классного часа « Конкурс Маленькая принцесса». Проведён в 3 «А» классе, Гимназии №1, 1 марта 2013 года Амирджанян Гоар Гарниковной .

Цель и задачи составлены в соответствии с темой. Тема актуальна, интересна, соответствует возрастным и индивидуальным особенностям детей. Я проявила инициативу при составлении и оформлении конспекта. На мой взгляд материал подобран интересный, познавательный и рационально расположен. В ходе классного часа использовалась мультимедийная презентация для создания праздничной атмосферы. Вместе с обучающимися мы сделали рыбку, загадали желание и приклеили в аквариум, что способствовало развитию творческих способностей и сплочению коллектива. Это задание вызвало большой интерес у обучающихся. Содержание классного часа было интересным и увлекательным для детей. Обучающиеся были заинтересованы, внимательны, дисциплинированны, активны. Входе классного часа у детей развивались творческие способности, способности выступать в своём классе

В ходе классного часа микроклимат в классе был благоприятный . Я смогла установить демократические отношения с классом , хорошо владела собой.

ВЫВОД: Задачи классного часа решены, цель достигнута!

Список использованной литературы.

Интернет ресурсы:

http://www.razumniki.ru/zagadki_pro_vesnu.html

http://childline.ru/vesna.shtml

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74941-klassnyj-chas-po-temekonkurs-malenkaja-princ