Проектная деятельность по нравственно патриотическому воспитанию «Люби и знай родной свой край»

Структурное подразделение «Детский сад «Улыбка»»

государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы с. Камышла муниципального района Камышлинский Самарской области

Проект

«Люби и знай родной

свой край»

Подготовила:

воспитатель СП Детский сад «Улыбка» ГБОУ СОШ с. Камышла

Гайсина Рамиля Минсагитовна

Камышла, 2014 год

Тема проекта: «Люби и знай родной свой край»

«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца»
(К. Паустовский)

Руководитель проекта: воспитатель – Гайсина Рамиля Минсагитовна

Проект: долгосрочный, групповой, творчески - поисковый.

Сроки реализации проекта:  2012-2013 учебный год.

Участники проекта:

Воспитанники, воспитатель группы, другие специалисты (инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель), родители воспитанников.

Необходимые условия реализации проекта:

интерес детей и родителей;

методические разработки,

интеграция со специалистами детского сада.

Основной раздел программы: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Актуальность темы:

Родина, Отечество.…В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному селу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности.

Знакомство детей с родным краем: с историко - культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.             

Поэт Симонов в стихотворении «Родина» пишет:

«Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал»

И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.

Родина- это сложное многогранное понятие, которое включает в себя любовь к самым близким людям - матери, отцу, к своему дому, улице, на которой ты живешь, родному городу, селу, родной природе. Чувство любви к Родине является общечеловеческой ценностью и носит глубоко исторический характер. Воспитание чувств ребенка, в том числе и патриотических, с первых лет жизни ребенка является важной педагогической задачей. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. Но какие нравственные чувства разовьются у ребенка, зависит, прежде всего от родителей и окружающихего взрослых, от того, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входит в понятие «патриотизм» - социально политический и нравственный принцип, выражающий чувство любви к Родине, заботу об ее интересах и готовность к ее защите от врагов. Он проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, уважение к историческому прошлому своего народа, бережном отношении к народной памяти, национально культурным традициям. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши отцы и деды. Ребенок воспринимает действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к родной стране у ребенка проявляются в чувстве восхищения

своей страной. Именно эти чувства - чувства гордости и восторга за свой народ, за свою страну, можно вызвать, знакомя детей с историей страны, своей родины.

Семья - это самое лучшее, самое прекрасное, что есть на свете. Это близкие и родные люди, которых мы любим, о ком заботимся, с кого берем пример. Именно в семье закладываются основы нравственного воспитания человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Для ребенка семья - и социальная среда, и воплощение культурных традиций, и источник общественного опыта. В ней он находит примеры для подражания и критерии оценки первых проявлений своего «я».

Для формирования чувства патриотизма очень важно с дошкольного возраста давать детям начальные знания о Родине, базисные представления о нашей стране, народе, обычаях, истории, культуре. Но при этом, важно помнить, что сами знания являются пищей для ума, а патриотизм «От ума» не бывает, он бывает от «сердца». Ум как бы раскручивает духовно -нравственную работу души, а в свою очередь любящее сердце создает патриотическое мировоззрение.

У детей не имеются достаточно знаний и умений, чтобы в полной мере вести эту работу. Дети мало знают об истории своей Родины, о природе своего края, о ее достижениях, о своем народе, о его культуре, традициях, и т. д. Поэтому у меня нет сомнения в том, что необходимо больше внимания уделить нравственно - патриотическому воспитанию детей уже в детском саду. Только в результате систематической, целенаправленной работы у ребенка могут быть сформированы хорошие нравственные качества, элементы гражданственности, патриотизма и толерантности.

Я считаю, что метод проекта позволяет детям усвоить сложный краеведческий материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс, интересным и мотивационным. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.

Цель проекта:

Создание условий для решения задач нравственно - патриотического воспитания детей дошкольного возраста, используя метод проектов.

Воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному краю.

Задачи:

Разработать содержание, методы, приемы, формы организации познавательной деятельности, способствующей нравственно - патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Создать предметно-развивающую среду.

Формировать нравственно-патриотические качества - воспитание храбрости, мужества, стремления защищать свою Родину.

Прививать любовь к родным и близким ему людям, гордость за свой

народ.

Научить видеть красоту природы своего края и любоваться ею.

Познакомить с растительным и животным миром своего края.

Познакомить с историей своей страны, своей малой родины.

Научить оценивать свое поведение. Коррекционная работа с детьми по

развитию нравственных качеств у детей.

•Познакомить детей с народными фольклорными праздниками своего

народа и других народностей.

•Познакомить с профессиями, требующими смелость, отвагу,

выносливость.

•Воспитывать толерантное отношение к народу и культуре, традициям

других национальностей.

•Раскрытие личности в ребенке через включение его в культуру

собственного народа.

•Обучение и воспитание через игровую деятельность (обряды, праздники,

народные игры и др.).

Познакомить с трудом хлебороба.

Закладывать основы духовно — нравственных качеств личности с активной

жизненной позицией и с творческим потенциалом, способствующим к самосовершенствованию, к гармоническому взаимодействию с другими людьми.

Развивать речи детей через сказки, потешки, народные песенки, произведения русских писателей и поэтов.

Расширить словарный запаса детей, путем смыслового объяснения незнакомых слов, их происхождения и исторического значения.

Научить прочувствовать происходящее через себя, через свое сердце.

Воспитывать у детей нравственные качества, качества патриотизма и гражданственности.

Прививать любовь и уважение к своей стране, к малой Родине, к своему народу.

Направления проектной деятельности:

Информационный блок: Переработка теоретических материалов, написание познавательных рассказов

Технологический блок: Разработка конспектов занятий с использованием развивающего обучения

Организационный блок: Создание предметно – развивающей среды

Предполагаемый результат:

Итоговым результатом является диагностика, где дети покажут свои знания. Учитывается активное участие детей в выставках, конкурсах, спортивно-патриотических мероприятиях, дискуссиях, других видах деятельности.

Освоение доступных знаний об истории родного Отечества.

3. Приобретение детьми дошкольного возраста навыков социального общения со взрослыми.

4. Проявление внимания и уважения к ветеранам войны и труда, пожилым людям, оказание посильной помощи.

5. Создание предметно – развивающей среды.

6. Знать профессии, требующие смелость, отвагу, ловкость,
бесстрашие, и т.д..

7. Нравственно-патриотическое воспитание сформирует у дошкольников представление о родной стране, желание быть патриотом своей Родины, чувствовать себя ответственным за все то, что в ней происходит.

8. Должны научиться любоваться природой, бережно относиться к ней.

9. Дети должны знать, что они являются жителями планеты Земля.

Знать и называть народы, живущие на земле. Их быт, обычаи и традиции.

10. Знать животный и растительный мир своего края, других природных зон.

Гипотеза:

Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному краю, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории села, страны, о символике, достопримечательностях, начнут проявлять интерес к событиям жизни села и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Мероприятия, проводимые для решения этой проблемы:

непосредственно-образовательная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах, самостоятельная деятельность детей и взаимодействие с семьями воспитанников по реализации проекта, беседы, экскурсии, наблюдения, чтение художественной литературы, рисование, аппликация, разучивание стихов и пение песен, игры, обыгрывание сказок, праздники, развлечения, фольклорные праздники, изготовление атрибутов к праздникам и приготовление костюмов, изготовление альбомов, стендов, выставок и т. д.

Презентация:

Выставка детских рисунков на тему: «Мир глазамидетей», стенды на темы: «Наши замечательные мамы», «Наши Защитники», альбом «Моя малая Родина - Камышла», альбом «Мое родословное дерево», физкультурный праздник для детей и родителей на тему: «Детский сад и семья», тематический день «День села», татарский национальный праздник «Детский сабантуй», фольклорный праздник «Масленица», .

Обеспечение проектной деятельности:

Методическое:

1.Г. Н. Жучкова « Нравственные беседы с детьми 4-6 лет»

2.М. Ю. Новицкая «Наследие. Патриотическое воспитание в
детском саду»

3. М. Д. Маханёва « Нравственно-патриотическое воспитание детей
старшего дошкольного возраста»

4.С. А. Козлова «Я - человек»

5.Л. А. Кондрыкинская « Дошкольникам о Защитниках Отечества»

6.Н. Н. Копытова « Правовое образование в ДОУ»

7.Н. В. Алёшина « Патриотическое воспитание дошкольников»

8.Ю.Е. Антонов « Как научить детей любить Родину»

9.Г. А. Ковалёва « Воспитывая маленького гражданина»

10.Е.С.Евдокимова «Проектирование модели гражданского воспитания в ДОУ». Управление ДОУ 2002 №6.

11.Л.Н.Коротовских «Методическое сопровождение краеведения в ДОУ. Управление ДОУ 2006 № 8.

12.Н.Г.Комратова, Л.Ф.Грибова «Моя малая Родина». Управление ДОУ 2005 №1.

13.И.В.Жирякова «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников через музейную педагогику». Управление ДОУ 2008 № 4.

14.З.А.Ершова, Н.А.Краскина «Никто не забыт, ничто не забыто…»

15.Материалы Интернет.

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:

подбор исторической литературы,

подбор произведений русского народного творчества,

подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки),

подготовка разного вида бросового материала

подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности,

дидактические игры,

выставки книг, рисунков, поделок,

создание условий для проведения открытых мероприятий (оформление групповой комнаты, музыкального зала).

Формы и методы реализации проекта

Сентябрь

Первичная диагностика. Выявление уровня знания детей

Подбор и изучение методической литературы.

Проведение родительского собрания «Люби и знай родной свой край»

Создание предметно развивающей среды по теме проекта.

• Беседа: «Мой детский сад». «Праздник взросления», посвященный Дню знаний.

• Занятие по ознакомлению с окружающим на тему: «Дом, в котором я живу».

• Занятие по ознакомлению с окружающим на тему: «Моя семья моя крепость» (беседа о роли семьи для каждого человека).

• Изготовление альбома: «Мое родословное дерево». Работа детей вместе с родителями.

• Беседа: «Моя малая родина - моя Камышла». Знакомство с историей своего села, с его народом, с его традициями и достопримечательностями.

- Экскурсия по Камышле, экскурсия в музей краеведения в с. Камышла.

- Изготовление альбома «Моя малая родина — моя Камышла».

- Беседа: «Животный и растительный мир нашего края». Рассматривание иллюстраций.

- Просмотр видеофильма «Животный мир Самарской области»

- Занятие по развитию речи на тему: «Целебная сила растений». Беседа олекарственных растениях нашего края, о бережном отношении к природе.

- Рисование на тему: «Моя семья».

- Рассматривание картин «Природа родного края» в разное время года.

Экскурсия в хлебное поле. Сбор материала для гербария злаковых растений.

Октябрь

Беседа с детьми на тему: «Откуда пришел хлеб на стол». Беседа о
большом пути хлеба, прежде чем попасть к нам на стол, о труде
хлебороба, о бережном отношению к хлебу.

Чтение литературы, отгадывание загадок, подготовка и проведения праздника «Хлеб всему голова». Приучать к бережному отношению к хлебу.

Занятие по ознакомлению с окружающим на тему: «Кому мы говорим
спасибо из царства растений?» Сбор материала для гербария злаковых растений.

Рисование на тему: «Природа родного края». Прививать любовь к
природе, научить любоваться ее красотой.

Занятие по ознакомлению с окружающим: «Что нам осень принесла?» Закрепить знания детей о времени года — осень и о дарах природы.

Экскурсия в осенний лес.

Беседа с детьми на тему: «У нас есть свои права»

«О правах играя» - закрепление знаний детей о правах детей.
Рассматривание рисунков, изготовление атрибутов.

Чтение сказок, где нарушены права детей.

Экскурсия на природу (к реке, к роднику).

Изготовление дидактических игр «Растения моего края», «Животный мир», «Лекарственные растения».

Ноябрь

Составление альбома «Моя дружная семья».

Занятие по ознакомлению с окружающим на тему: «Самый родной для
тебя человек». Прививать любовь к семье, к матери, воспитывать нравственные качества.

Беседа о матери, о профессиях наших мам.

Рисование на тему: «Моя мама самая лучшая»

Совместная выставка поделок из природного материала детей и родителей: «Фантазии наших мам».

Гендерное воспитание в ДОУ. Беседа «Девочки и мальчики – два разных мира». Воспитание нравственных качеств.

Создание развивающей среды для девочек и мальчиков.

Создание дидактических игр по гендерному воспитанию «Разные профессии», « Кому принадлежат данные предметы», и т. д.

Образовательная деятельность «Девочки и мальчики – такие разные»

Развлечение «В стране мальчиков и девочек».

Оформление альбома: «Наши замечательные мамы».

Праздничное мероприятие, посвященное Дню матери «Тепло сердец для милых мам». Чаепитие для детей и для мам. Прививать любовь и уважение к матери.

Беседа для родителей на тему: «Семья - источник здоровья ребенка».

Декабрь

Разучивание стихотворений, песен, потешек о Родине, о матери, о
природе, о родном крае.

Беседа с детьми на тему: «Страна, где мы живем». Знакомить детей с
флагом, гербом РФ, главным городом России, с картой мира, и т. д.

Беседа «Что такое Конституция РФ?», «Права и свободы граждан».

День загадок. Отгадывание и разучивание загадок.

Физкультурный досуг для детей на тему: «Я здоровье берегу - сам себе
я помогу». Для развития физических навыков: силы, быстроты,
выносливости, старательности, др.

Подготовка и проведение новогодних праздников.

Изготовление атрибутов и костюмов для праздника, новогодних
украшений, игрушек.

Рисование на тему: «Пригласительная открытка».

Изготовление дидактических игр «Угадай флаг России», «Угадай флаг и герб Камышлинского района», «Сложи картинку».

Создание музея «Татарская изба». Ознакомление с бытом татарского народа, с обычаями и традициями.

Изготовление игрушек «Куклы моей бабушки». Совместная работа с родителями.

Январь

Русский народный фольклорный праздник: «Рождественские Святки».

Физкультурный досуг для детей и родителей: «Детский сад и семья».
Сотрудничество с родителями и взаимопомощь и поддержка.

Беседа о семье и семейных традициях и ценностях.

Образовательная деятельность «Дерево жизни». Рассказы о своей семье, о традициях, рисование родословного дерева, чтение стихов, пословиц о семье.

Творческий конкурс для детей и родителей «История моей семьи».

- Тематический день: «День села». Закрепление знаний детей о своем селе, о ее истории, достопримечательностях, о национальных традициях, одежде, фольклоре, культуре, быте, национальных блюдах, и т.д.

На день села в меню включать национальные блюда (кыстыбый, эчпочмак, бавырсак, суп - домашняя лапша, и т. д.)

- Слушание татарских песен, танцевальных мелодий. Исполнение детьми знакомых им песен, стихов, танцев.

- Татарские национальные игры: «Без идеек», «Йезек салу», «Ал кирек».

- Рассматривание альбома: «Моя малая Родина Камышла».

- Экскурсия в зимнюю природу. Оформление альбома: «Природа родного края».

- Фотоконкурс (для родителей) «Зимние забавы»

Февраль

Занятие по развитию речи на тему: «Профессии смелых людей».
Знакомство с профессиями, требующие смелость, отвагу, ловкость,
бесстрашие, и т.д..

Рассматривание альбома «Профессии наших родителей».
Воспитывать уважительное отношение к людям труда и профессиям.
Закрепить, что любая профессия важна и необходима.

Оформление праздничного стенда, посвященного ко Дню
Защитников Отечества«Наши папы - солдаты».

Оформление мини музея «Военная техника» ( детские игрушки»

Составление рассказа о своем папе.

Изготовление поздравительных открыток для пап (рисование).

Спортивно - развлекательный досуг для детей и их пап «Наши Защитники»

Творческий конкурс рисунков детей на тему: «Наши защитники».

Комплексное занятие по коррекционному обучению и воспитанию:
«Учимся анализировать свое поведение в конфликтной ситуации».

Рисование на тему: «Эмоции, которые мы выражаем».

Чтение рассказа «Наши войска», «Лучший друг».

Беседа с детьми: «Когда говорят, что человек воспитанный».

Музыка: «Слушание песен, музыки, имеющие разный характер».
Научить определять характер музыки, определять, к какой
национальности относится эта мелодия.

Консультация для родителей: «Роль отца в воспитании ребенка».

Изготовление дидактических игр «Военные профессии», «Военная техника».

Создание развивающей среды по патриотическому воспитанию.

Март

Подготовка и проведение праздника, посвященного ко Дню 8 Марта. Чтение художественной литературы, заучивание стихов, песен, пословиц. Прививать нравственные качества, любовь к матери.

Оформление стенда: «Наши замечательные мамы».

Разучивание стихов, песен о маме.

Рисование на тему: «Моя мама — самая лучшая».

Составление рассказа о своей маме.

Изготовление поздравительной открытки для мам (аппликация).

Русский фольклорный праздник «Масленица». Ознакомление детей русским фольклором.

Неделя театра. Чтение сказок, драматизация, обыгрывание. Развивать творчество, нравственные качества у детей.

Просмотр и анализ сказки «Зайкина избушка».

Просмотр кукольной сказки на экологическую тему: «Непослушный
мишка».

•Творческий конкурс рисунков детей на тему: «Сказка каждый день».

Оформление мини музея «Сказка приходи»
•Консультация для родителей: «Роль театра в воспитании малыша».

Апрель

Аппликация на тему: «Национальный узор». Рассматривание национального татарского костюма. Ознакомление детей с новыми словами, расширение кругозора. Закрепление навыков работы с бумагой, с клеем, с ножницами.

Рисование на тему: «Русский национальный костюм». Рассматривание костюма и элементов узора. Закрепление навыков рисования красками.

Рисование на тему: «Природа проснулась». Разучивание стихов о природе, о родине, о весне.

Беседа на тему: «Все о птицах». Закрепить знания детей о роли птиц в природе.

Проведение спортивно – развлекательного мероприятия ко дню космонавтики. Знакомство с первым космонавтом, какими качествами должен обладать человек, чтобы стать космонавтом. Приучать детей к здоровому образу жизни, воспитывать нравственные качества.

«День Земли» - досуг, посвященный приходу весны и экологическому воспитанию детей, делу защиты окружающей среды.

Беседа: «Роль книги в жизни каждого человека». Бережное отношение к книгам.

Развлечение для детей на тему: «Юные пожарники», посвященное Дню пожарной охраны. Знакомство с профессией пожарника. Закрепление знаний по ОБЖ.

Май

Консультация для родителей: «Трудовое воспитание с ранних лет».

Трудовые действия детей на приусадебном участке, на природном уголке.

Встреча с ветеранами ВОВ и «детьми фронта».

Образовательная деятельность «Наши прадеды – великие воины»

Праздник «Долгожданная Победа». Развивать нравственные качества, патриотизм, любовь к Родине, уважение к защитникам отечества, воинам, которые отстояли Победу.

Участие в областной Акции «Читаем детям о войне».

Организация выставки художественной литературы о ВОВ.

Чтение художественной литературы, заучивание стихов, песен, танцев.

Беседа с детьми о тяжестях, трудностях войны.

Экскурсия к памятнику. Возложение цветов к памятнику воинам ВОВ.

Творческая выставка рисунков детей: «Мир глазами детей». Изобразить свое отношение к войне. Воспитывать нравственные качества.

Июнь

•Праздник для детей «День Защиты Детей». Беседа с детьми о правах детей. Конкурс рисунков «Мир глазами детей»

Татарский фольклорный праздник: «Детский Сабантуй». Знакомство с татарским фольклором, традициями и обычаями.

Развлекательный досуг для детей: «Лето красное». Экскурсия на природу, наблюдение за красотой природы.

Физкультурный досуг: «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья».

Приучать к здоровому образу жизни.

День сказок.

•День загадок.

Развлекательный досуг для детей по ПДД «На балу у Золушки». Закреплять навыки правильного поведения на улице. Развивать нравственные качества через театрализованную деятельность.

Экскурсия в лес. Наблюдения за красотой природы.

Труд детей на приусадебном участке. Посадка и уход за цветниками, за саженцами.

Июль

Физкультурно-оздоровительный досуг для детей «Будем здоровы».

Экскурсия к реке. Закреплять с детьми правила поведения на природе.

«День Нептуна» - развлекательный досуг для детей.

Экскурсия в хлебное поле. Наблюдение за трудом хлеборобов, за
подготовкой транспорта к хлебоуборочной страде. Приучать детей к труду и прививать уважение к людям труда.

Труд детей на приусадебном участке. Уход за участком на территории детского сада.

Разучивание стихов, песен о лете, о природе.

День сказок.

День загадок.

Подвижные национальные игры для детей.

Август

Труд детей на приусадебном участке. Уборка урожая. Приучать к трудовым действиям, помогать старшим при уборке урожая.

Оформление альбома «Дары природы».

Спортивный досуг «Необитаемый остров».

Конкурс рисунков «Природа родного края».

Выставка детских поделок из природного материала.

Критерии оценки качества выполнения проекта:

Положительные стороны:

использование разных видов деятельности;

использование наглядного материала;
-самостоятельная работа детей;
-личный опыт;

-экскурсии, наблюдения;

-активность родителей и их положительный пример;

Отрицательные стороны:

- неумение использовать теоретических знаний и умений детей на практике;

- не достаточное количество наглядного демонстрационного материала;

Стратегия осуществления проектной деятельности:

Данный проект был проделан с детьми подготовительной группы в 2012 - 2013 учебном году в специально организованной деятельности; совместной деятельности педагога и ребенка; самостоятельной детской деятельности; деятельности детей и родителей.

В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений.

В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.

Привлечение семьи к нравственно-патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку. Добровольность участия каждого обязательное требование и условие данной работы.

В результате проделанной работы дети получили достаточно знаний об истории своей Родины, о природе своего края, о ее достижениях, о своем народе, о его культуре, традициях, и т. д. В результате систематической, целенаправленной работы у детей сформировались хорошие нравственные качества, элементы гражданственности, патриотизма и толерантности, но эта работа должна проводиться с ребенком каждый год более глубже и обширнее (в лице родителей, воспитателей, учителей, преподавателей), чтобы предотвратить потерю полученных первоначальных знаний по этой тематике.

«Подлинная встреча» с культурным наследием города, края помогла раскрыть интеллектуальные и творческие способности детей, сформировала некоторые суждения и оценки. Развивающая среда, созданная в группе, помогла осуществить основные направления музейной педагогики. Оформление музыкального зала и создание мини - музея «Татарская изба» дали представление детям о жизни людей в прошлом, их семейном укладе, одежде, предметах быта. Дети узнали о народных промыслах, познакомились с художественным и речевым творчеством народа (потешки, поговорки и т.д), песнями и танцами. Занятия по изобразительному искусству приобщили детей к художественному труду (поделки к праздникам, изготовление кукол, и украшений для них, сувениры и подарки), а также налаживанию коммуникаций с взрослыми и сверстниками на основе совместной деятельности и взаимной помощи. Занятия построенные на народных играх разных видов (соревновательные, речевые, на внимание и т.д) дали возможность с успехом решать задачи физического развития детей с учетом индивидуальных способностей. Кроме того игры способствовали развитию нравственных качеств (взаимопомощи, взаимоподдержки)

Достигнутые результаты:

- По результатам диагностики познавательная активность детей к концу учебного повысился до 92 % по высокому и среднему уровню.

- По нравственно – патриотическому воспитанию с 60% повысился до 81% по высокому уровню.

- Принимали участие в проведении областной Акции «Читаем детям о войне» и получили диплом.

- В мае провели праздничное мероприятие, посвященное ко Дню Победы «Долгожданная Победа», с приглашением ветерана ВОВ и ветерана тыла.

- Приняли участие в районном конкурсе детских рисунков «Война глазами детей».

- Повышение активности родителей в делах группы.

В результате проделанной нами работы возникла идея о создании долгосрочного проекта по нравственно – патриотическому воспитанию, который будет состоять из четырех блоков:

1 блок «Семья и ближайшее окружение»

2 блок «Детский сад – мой второй дом»

3 блок «Родной свой край люби и знай!

4 блок «Россия – Родина моя»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75042-proektnaja-dejatelnost-po-nravstvennopatriot