Анализ работы методического объединения учителей-предметников

Анализ работы методического объединения

учителей-предметников

МБОУС (К) ОШ №18

за 2013 – 2014 уч. год

Методическое объединение учителей-предметников работало над проблемой темой школы «Совершенствование учебно-воспитательного процесса в условиях вариативного образования с разработкой и внедрением новых здоровьесберегающих программ». В течении 5 лет. В этом учебном году были подведены итоги работы.

Задачи, которые мы ставили перед собой при работе над совершенствование учебно-воспитательного процесса:

Реализация здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе и формирование нравственных качеств и познавательной активности у учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Поддержание творческой, самообразовательной и профессиональной деятельности членов МО во внутришкольных мероприятиях: «Педагог года», а так же конкурсах и конференциях различного уровня.

Совершенствование педагогического мастерства. Повышение квалификации.

Ознакомление и изучение новинок методической и детской литературы.

В 2012-2013 учебном году количество членов МО учителей-предметников уменьшилось, так как было принято решение педагогов, которые работают по совместительству, освободить от членства в МО учителей-предметников.

В 2013-2014 учебном году из состава МО вышли воспитатели ГПД, в связи с организацией МО воспитателей групп продленного дня.

Таким образом, характеристика членов МО в новом учебном году такова:

Характеристика членов МО:

Таблица: Сравнительная характеристика членов МО учителей-предметников

За 2011-2012 и 2012-2013 и 2013-2014 уч. года

Диаграмма: сравнительная характеристика членов МО.

Если рассматривать диаграмму в процентном соотношении, то видно, что МО в 2013-2014 г., несмотря на малое количества членов МО, имеет высокие показатели. В связи со сменой количества членов МО, мы имеем такой результат, не аттестован только один педагог, но он защитил экзамен на соответствие занимаемой должности – Терешкина И.А., как учитель трудового обучения. 2 педагога имеют II категорию, так как срок давности не прошел.

В планах МО просматривается изучение нормативных документов, теория и методика преподавания предметов с учетом новых стандартов.

На заседаниях МО заслушали итоги работы преподавателей над проблемной темой школы.

Количество выступивших на МО: в 2011-2012 –11 человек. В 2012-2013 -8 человек, в 2013-2014 выступили все члены МО.

Диаграмма Выступление на площадках различного уровня.

В газете «Правда Севера» №44 от 2 ноября 2013 г. Была большая обзорная статья о педагоге Тамакаеве Р.Я., в которой освещался его педагогический опыт.

Трусина В.Н. - «Использование дидактических игр на уроках языкового цикла в образовательных учреждений VIII вида», информационно-методический журнал «Образование детей особой заботы», №1 (2)\ 2013г., БОУ ДПО «Институт развития образования Омская области», 2013 г.

Озерова О.В. – эссе «Ступеньки роста» на интернет-портале: Центр педагогических технологий имени К.Д. Ушинского «Новое образование».

Педагог-психолог Азизбекова Д.А., познакомила с результатами диагностики учащихся на начало учебного года, дала необходимые рекомендации по решению проблем, которые могут возникнуть во время учебного процесса.

Так же педагоги-психологи подготовили информацию в виде цикла лекций «Психологическая компетентность педагога», которые озвучивались на заседаниях МО.

На заседании МО №5 педагог-психолог Азизбекова Д.А. сообщила о положительной динамике развития учащихся 5 – 9 классов.

В течении учебного года учителя – предметники и воспитатели ГПД повышали свой профессиональной уровень компетентности:

Учителя-предметники по своим предметам создали банк, используемых в учебно-воспитательном процессе SMART разработок, используя материалы изInternet, а так же самостоятельно готовят методико-демонстрационный материал, который используют в своей работе.

Все педагоги МО имеют сертификаты «Учитель цифрового века».

Все педагоги прошли курсы повышения квалификации «Актуальные вопросы введения ФГОС основного общего образования» ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования».

Таким образом, можно говорить о том, что уровень повышения квалификации остается на высоком уровне.

В течение учебного года педагоги давали открытые мероприятия различной направленности.

На уроках и открытых мероприятиях используются здоровьесберегающие педагогические технологии, которые позволяет учителю создавать атмосферу комфорта и психологического спокойствия во время учебного процесса. Об этом свидетельствует анализ проведенных контрольных работ, которые показали, что успеваемость и качество ЗУН по сравнению с прошлыми годами остаются на прежнем уровне. Результаты динамического наблюдения успешности обучения и воспитания, подтвердили итогами срезовых контрольных работ.

В образовательной системе педагоговII ступени обучения, используются информационные технологии, большое внимание уделяется здоровьесбережению учащихся во время учебного процесса, применяются различные формы и методы обучения. Из года в год члены МО делятся своими достижениями на педагогических советах, семинарах, пед.чтениях.

Следует учитывать, что в 2011-2012 учебном году членами МО состояло 17 педагогов, а в 2012-2013 учебном году – всего 10 педагогов-предметников, а в 2013-2014 всего 8 педагогов. А результат деятельности МО вырос, что подтверждено многочисленными грамотами, благодарственными письмами, сертификатами.

Педагоги: Тамакаев Р.Я., Озерова О.В., Борода О.В., Казаков Х.К., Трусина В.Н. имеют несколько грамот учащихся по своему направлению. Битнер Н.А. имеет большое количество детских грамот различного уровня, так как объем количества грамот очень значительный, решено их не перечислять.

В целом, подводя итоги деятельности МО за 2013-2014 учебный год и давая оценку, можно признать работу удовлетворительной.

Если подводить итоги работы по проблемной теме за 5 лет, которые было решено систематизировать и представить в виде методички «Здоровьесбережение», куда вошли здоровьесберегающие технологии, формы и методы работы, бланк экспертной оценки урока с точки зрения здоровьесбережения, принципы здоровьесбережения, а так же конспекты уроков, данных педагогами на внутришкольных конкурсах, и сообщения, прозвучавшие на семинарах и педсоветах. То можно предложить оценить ее как «удовлетворительно».

На педагогической конференции по закрытию темы «Совершенствование учебно-воспитательного процесса в условиях вариативного образования с разработкой и внедрением новых здоровьесберегающих программ» на следующий год предложено начать работу педагогического коллектива над темой: «Использование эффективных технологий, форм, методов обучения и воспитания в условиях специальной (коррекционной) школы». В начале учебного года исходя из темы школы решено определиться с темой МО над которой мы будем работать в течении 5 лет. Задачи, которые мы ставим и будем продолжать работать в следующем учебном году:

Продолжить учебно-воспитательный процесс на основе использования современных здоровьесберегающих и психолого-педагогических технологий.

Продолжить реализацию здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе и формирование нравственных качеств у учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Продолжать использовать интерактивные информационные технологии в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС.

Руководитель МО Озерова О.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75174-analiz-raboty-metodicheskogo-obedinenija-uchi