Речевое развитие с использованием мнемотехники на тему «Осень»

Тема: «Составление рассказа «Осень» по мнемотаблице»

Цель: формировать навыки составления короткого рассказа с использованием опорных схем. Активизация словарного запаса. Упражнять в согласовании прилагательного с существительным в роде, числе, падеже; в образовании прилагательного от существительного. Продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление. Формировать умение соотносить нарисованные символы с образом. Воспитывать доброе отношение к природе, проявлять заботу о ней.

Материал:

Демонстрационный: мнемоквадраты, мнемотаблица «Осень»,корзина, указка, мяч, фонограмма с музыкой «Танец с осенними листочками»,музыка П.И.Чайковского «Октябрь», фонограмма с музыкальной игрой Е.Железновой «Ладошка».

Раздаточный: осенние листья по 2 на каждого ребёнка, угощения.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Музыка», «Чтение художественной литературы».

Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций по теме «Осень», наблюдение во время прогулок, экскурсий; чтение произведений малых фольклорных форм

Планируемые результаты:Формирование положительного настроя к НОД, закрепление знаний об осени, как времени года; совершенствование навыка употребления имени прилагательного с именем существительным в мужском, женском, среднем родах и подбора определений; научение рассказыванию по заданной теме с использованием мнемотаблиц; расширение представлений об окружающем мире.

Ход НОД:

I Организационный момент.

Психологическая игра «Улыбнись друг другу»

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Надеюсь, у всех хорошее настроение?

Собрались все дети в круг

Я-твой друг, и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Молодцы!

II Введение в тему:

Дети усаживаются полукругом, звучит тихая музыка П.И.Чайковского из цикла «Времена года» «Октябрь»

-Какое сейчас время года? Это время года один из самых красивых. Послушайте, как его описывает поэт А. С. Пушкин:

« Уж небо осенью дышало...» Александр Пушкин

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливый караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

Сюрпризный момент

Стук в дверь, появляется корзинка.

-Ребята, посмотрите - это волшебница Осень вам прислала корзинку, да корзинку не простую, а с сюрпризом (листочки, мяч, мнемотаблица; предметы вынимаются по ходу занятия).

Игра "Погода осенью"(с мячом)

У меня разноцветный мяч: мяч осенний и волшебный

Будет в руки к вам скакать и вопросы задавать.

Воспитатель: Дети, а какая бывает погода осенью:

Когда идет дождь - дождливая.

Когда дует ветер - ветреная

Холодно - холодная

Пасмурно - пасмурная

Сыро - сырая

Хмуро – хмурая

Ясно – ясная

А теперья буду бросать мяч, произнося слово, тот, кто мяч поймал, возвращает его мне, составляя словосочетание со словом : осенняя, осеннее, осенний. Задание понятно? (Да) Игра «Составь осеннее словосочетание » (с мячом)

Предлагаемые слова: утро, вечер, одежда, небо, ветер, погода, дождь, настроение, праздник.

Давайте поиграем с листочками (зрительная гимнастика):

Мы листочки увидали

И с листочками играли

Листья вправо полетели

Глазки вправо посмотрели

Листья влево полетели

Глазки влево посмотрели

Ветер листья поднимал

И на землю опускал

Все на землю улеглись

Глазки закрываем

Глазки отдыхают.

А теперь потанцуем с осенними листочками(Музыкальный этюд)

Работа по мнемотаблице

- Ребята, а сейчас будем составлять предложения по картинкам, которые нам прислала осень.

-Итак 1 картинка, посмотрите и скажите о чём мы будем составлять предложение? ( о солнце)

-Какое бывает солнце, как оно светит и греет осенью? (Осенью солнце светит, но греет слабо)

-О чём сейчас будем рассказывать? (о небе)

-Что можно сказать про осеннее небо? (Небо осенью серое, пасмурное, хмурое.)

-А какое предложение можно составить по этой картинке? (Осенью часто идут дожди)

- В саду зреют фрукты.

-А что можно сказать о деревьях? ( Осенью листья на деревьях становятся разноцветными, высыхают и опадают и деревья остаются голыми)

-А когда с деревьев ветер срывает листву как можно назвать такое явление? (листопад)

-О ком будем говорить? ( о птицах)

-Какие изменения происходят в жизни птиц осенью? (Перелётные птицы улетают в тёплые края, а зимующие остаются с нами)

-Что делают осенью животные? (Животные готовятся к зиме, заяц и белка меняют окраску шерсти, медведь и ёж впадают в спячку.)

-Молодцы ребята, правильные и красивые предложения составили про осень. А сейчас предлагаю зарисовать в ваши таблицы картинки- подсказки в том порядке, как показано на образце.

Посмотрите, какая таблица у нас получилась из наших картинок. Попробуйте составить небольшой рассказ, опираясь на зарисованную мнемотаблицу.

Составление рассказов по мнемотаблице «Осень» детьми (2-3 рассказа)

Молодцы ребята, очень интересные рассказы вы составили про осень, давайте поиграем пальчиками под музыку.

Музыкальная пальчиковая игра «Ладошка» Е.Железновой.

«ЛАДОШКА»

Твоя ладошка – это пруд,

По ней кораблики плывут.

(медленно водить согнутым указательным пальцем по ладошке малыша, рисуя волну)

Твоя ладошка, как лужок,

А сверху падает снежок.

(дотрагиваться кончиками пальцев до ладошки ребенка)

Твоя ладошка, как тетрадь,

В тетради можно рисовать

(указательным пальцем «нарисовать» кружек и др.)

Твоя ладошка, как окно,

Его помыть пора давно.

(потереть ладошку пальцами, сжатыми в кулак)

Твоя ладошка, как дорожка,

А по дорожке ходят кошки.

(осторожно переступать пальчиком или пальцами по ладошке малыша)

Итог НОД

Ребята, о каком времени года мы с вами составляли рассказы?

-Что вам сегодня понравилось?

-Молодцы ребята, мне очень понравилось как вы составляли предложения по картинкам, а какие интересные рассказы придумали по таблице.

-Дети, а за ваши умения и старания осень передала вам осенние дары. А сейчас угощайтесь дарами осени и набирайтесь витаминов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75220-rechevoe-razvitie-s-ispolzovaniem-mnemotehnik