Программа краткосрочного курса «Веселая макаронина»

Программа краткосрочного курса

«Веселая макаронина»

(поделки из макарон)

Программа разработана

учителем русского языка и литературы

Хозяйкиной А.Н.

Пояснительная записка

Кто сказал, что макароны – это скучная повседневная еда, которая к тому же портит фигуру? Достаточно проявить немножко фантазии, усидчивости и ловкости, и обычная вермишель превратится в изысканный и эксклюзивный элемент декора. Это поистине, кладовая для развития детского творчества. Работа с ними сближает ребенка с родной природой, воспитывает бережное и заботливое отношение к ней и формирует первые трудовые навыки, расширяют представления детей об окружающем мире, учат внимательно вглядываться в различные природные явления, сохранять целостность восприятия при создании поделок. Работы с применением природных материалов способствуют развитию сенсомоторики - согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий. В процессе работы постепенно образуется система специальных навыков и умений. Большое влияние такие занятия оказывают на умственное развитие ребенка, на развитие его мышления, развивают любознательность и наблюдательность. Коллективные виды работ позволяют формировать у ребенка умение планировать свою деятельность, с учетом общей цели, распределять операции. Работа в малой группе, небольшом коллективе способствует формированию дружеских, доброжелательных отношений, взаимопомощи. Результаты своего труда дети могут увидеть на стенах школы в качестве оформления, на различных выставках, районных конкурсах, что, несомненно, благоприятно скажется на эмоциональном настрое, гордости за выполненную работу.

Цель: учить видеть и передавать красоту природы через создание различных поделок (панно, аппликации, игрушки и т.д.), используя различные по форме макаронные изделия.

Основные задачи:

Обучать технике работы с макаронными изделиями;

Формировать умения различать цвета и оттенки, умение классифицировать, элементы творческого и конструкторского мышления;

Развивать мелкую моторику рук, фантазию, воображение;

Развивать речь и навыки общения в группе.

Воспитывать чувство «прекрасного», аккуратность, усидчивость, гордость за свой выполненный труд.

Воспитывать трудолюбие, бережное и заботливое отношение к природе.

Учить выполнять работу коллективно, развивать проектные способности младших школьников,

Ведущей идеей программы является применение макаронных изделий для создания красоты вокруг себя.

Содержание программы

Программа рассчитана на детей в возрасте 12-13 лет, на 1 четверть (8 часов).

Планируемый результат.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

планировать свои действия;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

адекватно воспринимать оценку учителя;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться, приходить к общему решению;

соблюдать корректность в высказываниях;

задавать вопросы по существу.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

высказываться в устной форме.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

достичь оптимального для каждого уровня развития;

сформировать навыки работы с информацией.

Список литературы

С.И.Гудилина “Чудеса своими руками”

А.М.Гукасова “Рукоделие в начальных классах”

М.А.Гусакова “Аппликация”

М.А.Гусакова “Подарки и игрушки своими руками”

Н.Докучаева “Сказки из даров природы”

Т.Еременко, Л.Лебедева “Стежок за стежком”

Т.И. Еременко “Рукоделие”, “Искусство бисероплетения”, “Игрушка”

М.М.Калинич, Л.М.Павловская, В.П.Савиных “Рукоделие для детей”

Н.М.Конышева “Чудесная мастерская”

Н.М.Конышева “Наш рукотворный мир”

Н.М.Конышева “Умелые руки”

Н.М.Конышева “Секреты мастеров”

О.С.Молотобарова “Кружок изготовления игрушек-сувениров”

М.И.Нагибина “Природные дары для поделок и игры”

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75239-programma-kratkosrochnogo-kursa-veselaja-maka