- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Электронная игра «Путешествие Самоделкина»
Электронная игра «Путешествие Самоделкина»
Специалисты отмечают, что игра в определённой мере является одним из способов познания окружающего мира, особенно тогда, когда дети используют игру как отражение действительности.
Электронные игры для детей имеют развивающее значение. Они способствуют развитию познавательных процессов. Тренируют наглядно-образное мышление, словесно-логическое мышление, активизируют словарь.
Цель использования электронных игр в работе с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речи - активизация внимания и познавательного интереса воспитанников.
Электронная игра «Путешествие Самоделкина» разработана для детей старшего возраста 6-7 лет.
Цель игры: формирование умения составлять рассказ плана-маршрута.
Задачи:
- закрепление простых предлогов в речи;
- развитие зрительного восприятия;
- развитие монологической речи;
- формирование внимания.
На слайдах представлены картинки с последовательным изображением передвижения Самоделкина от дома до города. Детям предлагается составить рассказ плана-маршрута с использованием в речи простых предлогов(за, в, на, под, от). При правильном ответе машина перемещается по указанному маршруту.
Путешествие Самоделкина
Однажды Самоделкин решил отправиться в город. Он пошел в гараж. Сел в машину, завел мотор и машина из гаража (что сделала?) – (выехала). И по дороге – (поехала), к переходу – (подъехала). Горит красный свет. Можно на машине двигаться на красный свет? Ну вот загорелся зеленый свет светофора. Машина пешеходный переход – (переехала) и дальше – (поехала). Дорога свернула к реке. А вот и мост. Машина на мост – (заехала) и мост – (переехала) и в город – (въехала).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75258-jelektronnaja-igra-puteshestvie-samodelkina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Современные подходы к изучению физики»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.